龙小五,龙小五,*,同学们，你们知道这种鸟的名字吗？,珍珠鸟,2020-2021,学年统编部编版五年级语文上册,同学们，你们知道这种鸟的名字吗？珍珠鸟2020-2021学年,4,珍珠鸟,*,2020-2021,学年统编部编版五年级语文上册,4 珍珠鸟*2020-2021学年统编部编版五年级语文上册,文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。,朗读课文，想想文章主要写了什么。,整体感知,文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，,这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？,“,我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？,第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。,第二件事：决不去惊扰它们。,第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。,这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得,第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。,“我”知道这是一种怕人的鸟，只有在这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会感到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。,第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。“我”知道这,第二件事：决不去惊扰它们。,知道它们竟然有了雏儿，这是多么令人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎么想？怎么做呢？,“我”决不去惊扰它们，是因为“我”知道这是一种怕人的鸟。,第二件事：决不去惊扰它们。知道它们竟然有了雏儿，这是,这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？,无论小家伙在“我”的面前做什么，“我”都不管它，不伤害它。小鸟的活动范围不仅越来越大，而且胆子也越来越大。有一次，它竟然落到“我”的肩上。扭头看，这小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸,第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。,这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？无论小家伙在“我”,子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？,子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩，,“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么新的感受吗？,这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。,“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么,所以。文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调“这是一种怕人的鸟”，使两者之间形成了鲜明的对比。,所以。文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调“这,联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。,信赖，往往创造出美好的境界。,信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。,联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。信赖，往往创造出美,课后作业,搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享。,推荐阅读,我的野生朋友,。,试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友并记录下相处的过程。,课后作业搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享,人与动物和谐相处,熟悉过程,珍珠鸟,内心感受,在笼子四周飞,在屋里飞来飞去,信赖，往往创造出美好的境界,布置鸟巢,舒适、温暖,落在桌上,落在肩上睡着了,板书设计,人与动物和谐相处熟悉过程珍珠鸟内心感受在笼子四周飞在屋里飞来,部编版语文五年级上册珍珠鸟(完美版)课件,