单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,2,课时 在直线上表示数,负 数,1,优翼,第2课时 在直线上表示数负 数1优翼,1,一,情景导入,我向东走,2 m,。,小丽,我向东走,4 m,。,小东,我向西走,2 m,。,小明,我向西走,4 m,。,小红,一情景导入我向东走 2 m。小丽我向东走 4 m。小东我向西,2,二,探究新知,上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。,小红,小明,小丽,小东,3,二探究新知上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反,3,二,探究新知,小红,小明,小丽,小东,3,如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？,二探究新知小红小明小丽小东3如何在一条直线上表示它们行走的距,4,二,探究新知,阅读与理解,他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反,。,正数与负数正好可以表示,相反意义的量,。,二探究新知阅读与理解他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反,5,二,探究新知,分析与解答,4,3,2,1,0,1,2,3,4,东,西,以大树为起点，向东为正，向西为负。,状元成才路,小红,小明,小丽,小东,二探究新知分析与解答432101234东西以大树为起,6,二,探究新知,用,0,表示起点。,0,右边的数是正数，左边的数是负数。,4,3,2,1,0,1,2,3,4,二探究新知用0表示起点。0右边的数是正数，左边的数是负数。,7,二,探究新知,4,3,2,1,0,1,2,3,4,1.5,从起点向西走,1.5m,。,在直线上表示出,1.5,。,如果你想从起点到,1.5,处，应如何运动？,二探究新知4321012341.5从起点向西走1.,8,二,探究新知,用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。,像这样在直线上表示出,0,、正数,和,负数,的数线叫数轴。,回顾与反思,二探究新知用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这,9,三,对应练习,1.,在直线上表示下列各数。,5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,2,1,2.5,0.5,1.5,5,2,做一做,优翼,三对应练习1.在直线上表示下列各数。5432101,10,四,课堂小结,数轴的画法：,1.,画一条直线；,2.,确定,0,的位置；,3.,以,0,为起点，规定,向右为正方向,；,4.,规定单位长度；,5.,在直线上标出对应点。,四课堂小结数轴的画法：1.画一条直线；2.确定0的位置；3.,11,五,巩固练习,（）,-,6,-,2,0,1,2,4,（）,-,8,E,8,（）,（）,（）,D,C,B,A,1.,写出点,A,、,B,、,C,、,D,、,E,表示的数。,6,3,-,1,-,4,-,7,P6T4,优翼,五巩固练习（）-6-20124（）-8E8（,12,五,巩固练习,2.,下面每格表示,1 m,，小宇刚开始在,0,处。小,宇向西走,3 m,记作,3 m,。,如果小宇现在的位置是,+5 m,，则他向（）,走了（）,m,。,东,5,-,6,-,2,-,1,0,1,2,3,4,5,6,-,5,-,4,-,3,西,东,五巩固练习2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小,13,五,巩固练习,2.,下面每格表示,1 m,，小宇刚开始在,0,处。小,宇向西走,3 m,记作,3 m,。,-,6,-,2,-,1,0,1,2,3,4,5,6,-,5,-,4,-,3,西,东,如果小宇先向东行,4 m,，再向西行,6 m,，这,时小宇的位置表示为（,）,m,。,2,五巩固练习2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小,14,六,拓展练习,1.,一个温度计上的温度原来是,-6,，后来温度,下降了,2,，这时的温度是（）。,A.-8 B.-4 C.-2,A,六拓展练习1.一个温度计上的温度原来是-6，后来温度A,15,六,拓展练习,2.,点,A,为直线上表示,2,的点，将点,A,沿直线向左平移,3,个单位达到点,B,，则点,B,表示的数是（）。,A.3 B.3 C.5,C,5,4,3,2,1,0,1,3,六拓展练习2.点A为直线上表示2的点，将点A沿直线向左平移,16,【人教版】小学数学六年级下册：在直线上表示数ppt课件,17,