,23,梅兰芳蓄须,部编版四年级语文上册,精编课件系列,根据,2019,年新教材整理,部编版四年级语文上册,同学们，你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像梅兰芳。感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。,点击,图片,播放,京剧,贵妃醉,酒,同学们，你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪无数中,23,梅兰芳蓄须,部编版,语文 四年级 上册,23 梅兰芳蓄须部编版 语文 四年级 上册,梅兰芳,（,1894-1961,）生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，但他并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物，演戏之外，他则是一个满腔热枕的爱国者。,梅兰芳（1894-1961）生于北京，原籍江苏泰州。,被,迫,蓄,须,纠 缠,邀,请,x,p,ji chn,yo,我会认,朗读课文 扫清障碍,租,界,z,被迫蓄须纠 缠邀请xpji chnyo我会认朗读,签 订,拒,绝,打,扰,ro,j,qin dng,wng,狂,妄,宁,可,nng,要,求,yo,签 订拒绝打扰rojqin dng wng狂妄宁可,宁,他,宁,可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。,小镇上的人们一直过着安,宁,的日子。,多音字,nng,nng,宁 他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下,要,一次，日本侵略军要庆祝,“,大东,亚圣战,”,，,要,求他必须上,台演出。,但是，拒绝演出总得,要,想出个办法啊。,yo,yo,要 一次，日本侵略军要庆祝“大东但是，拒绝演出,识字方法,加一加,：艹,+,畜,=,蓄,西,+,女,=,要,换一换,：激 邀,距 拒,忘 妄,识字方法加一加：艹+畜=蓄换一换：激 邀,识字游戏,登台演戏,蓄须,签订,纠缠,拒绝,妄想,识字游戏登台演戏蓄须 签订 纠缠拒绝妄想,词语解释,纠缠：,指相互缠绕或遭人烦扰不休。,本文是说梅兰芳被日本人不断烦扰。,我很庆幸能摆脱他的,纠缠,。,词语解释纠缠：指相互缠绕或遭人烦扰不休。本文是说梅兰芳被日本,骚扰：,意指扰乱他人，使之不得安宁。,文中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。,最近爸爸总是接到,骚扰,电话，这让他很烦恼,。,斩钉截铁：,形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。,他说话办事,斩钉截铁,，从不拖泥带水。,骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。文中是说日本侵略者总是逼迫,互动课堂,自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？,课文写了抗日战争时期，,梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。,互动课堂 自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？,默读课文，你可以用一句话概括出每一段所表达的意思吗？,第一段：梅兰芳先生有几年时间是留着胡须的。,第二段：抗日战争中，梅兰芳先生怀揣着希望藏身租界，不再登台演戏。,默读课文，你可以用一句话概括出每一段所表达的意思吗？,第四段：生活窘迫，先生宁愿卖房也不愿接受日军的邀请进行演出。,第五段：日军庆祝“大东亚圣战”，逼迫先生演出，先生宁死不屈。,第三段：香港沦陷，日军军官强迫梅兰芳先生登台，先生蓄须表明自己对日军的抗议。,第四段：生活窘迫，先生宁愿卖房也不愿接受日军的邀请进行演出。,第六、七段：为了不为日军表演，先生请朋友帮忙，注射药物躲避日军的“邀请”，差点丧命。,第八段：抗战胜利，先生再次演出。,第九段：先生的,表演,艺术令人喜爱，爱国情怀令人敬佩。,第六、七段：为了不为日军表演，先生请朋友帮忙，注射药物躲避日,自由朗读第,1,自然段：,看看梅兰芳先生是谁？他是做什么的？,互动课堂,自由朗读第1自然段：互动课堂,梅兰芳先生是,闻名世界的京剧表演艺术家,。他在舞台上,唱旦角,，为了演出的需要，他,总是把胡须剃得干干净净的,。,指戏曲中的,女性形象,梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦,四大名旦合影,程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生,四大名旦合影程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生,在美国获博士学位,与电影大师卓别林合影,在美国获博士学位与电影大师卓别林合影,在美国受欢迎,受到旧金山市市长欢迎,在美国受欢迎受到旧金山市市长欢迎,与苏联戏剧家交谈,与苏联戏剧家交谈,在,白蛇传,中饰演白素贞,在,嫦娥奔月,中饰演嫦娥,在白蛇传中饰演白素贞在嫦娥奔月中饰演嫦娥,在,俊袭人,中饰演袭人,在,洛神,中饰演宓妃,在俊袭人中饰演袭人在洛神中饰演宓妃,读一读,2-7,自然段，思考,梅兰芳先生为什么不再登台表演？,找出,为了不表演，他都做过哪些事。,避港拒演,蓄须拒演,卖房拒演,自伤拒演,读一读2-7自然段，思考梅兰芳先生为什么不再登台表演,避港拒演,1937,年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。,1938,年底，有人邀请他去香港演戏,。,演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台,。,避港拒演 1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租,默读第2自然段，找出可以体现梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的句子。,默读第2自然段，找出可以体现梅兰芳先生热爱表演、,对于一个视舞台为生命、视艺术为生命的人来说，,不能演出，不能创作，无异于虚度生命,。到了深夜，梅兰芳,关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱,，这对于他来说已经很知足了。,对于一个视舞台为生命、视艺术为生,通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么还要故意蓄须，让自己不能演出呢？,因为他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。,尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。,通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他,蓄须拒演,默读第,3,自然段，说一说：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？,蓄须拒演 默读第3自然段，说一说：梅兰芳是在什么情,香港沦陷，日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏,。,他,难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰,，,拒绝的借口都用尽了,，梅兰芳最后只能蓄须明志。,香港沦陷，日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏,卖房拒演,长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。,无论,戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳,都,拒绝了。他,宁可,卖房度日，,也,决不在日本侵略者的统治下登台演出。,卖房拒演 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳,用,“,无论,都,”“,宁可,也不,”,写句子。,无论,都,。,准时到校上课,刮风还是下雨，他,宁可,也不,。,吃垃圾食品,饿着肚子，,他,用“无论都”“宁可也不”写句子。无论,自伤拒演,梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，,请朋友设法让他生一场,“,大病,”,给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧,。,自伤拒演 梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危,军医用手摸了摸梅兰芳的额头，,滚烫滚烫的,，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此,差点儿丢了性命,。,军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，,说一说：梅兰芳经历了哪些危险和困难？,要面对日本侵略者的骚扰和迫害,没有经济来源，生活无法维持,设法生病，忍受身体痛苦，险些丧命,说一说：梅兰芳经历了哪些危险和困难？要面对日本侵略者的骚扰和,默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？,默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上,当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳,当即,剃了胡须，,高兴地,向大家宣布：,“,胜利了，我该登台演出了！,”,梅兰芳,高超的表演艺术,高尚的民族气节,喜爱 敬佩,当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，,结构梳理,避港拒演,蓄须拒演,梅兰芳,卖房拒演,自伤拒演,民族气节,国家利益高于一切,结构梳理避港拒演蓄须拒演梅兰芳卖房拒演自伤拒演民族气节,课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳,。他爱戏曲艺术，更爱中华民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。,主题概括,高尚的民族气节,课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀,茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的,“,优伶（,lng,）,”,，有几人欤（,y,）？,著名画家丰子恺,拓展延伸,这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？,茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶（lng）”，,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,宋,文天祥,过零丁洋,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,唐,杜牧,泊秦淮,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭,课堂演练,蓄须（,）,宁可,（,）,要挟,（,）,一、,给加点字注音。,x,nn,yo,课堂演练蓄须（）宁可（）一、,无论,都,（,）条件多么优厚，梅兰芳全（,）拒绝了。,二、,在括号里填上合适的关联词语,，并用关联词语再写一个句子。,无论,刮风还是下雨，我,都,准时到校。,无论 都（）条件多么优厚，梅兰芳全（）,三、,大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。,作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。,三、大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？,