单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗歌鉴赏方法一及题画诗鉴赏题自主回归检测单,诗歌鉴赏方法一及题画诗鉴赏题自主回归检测单,1,1(2015全国卷),阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分),残春旅舍 韩偓,旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。,树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。,禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。,两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,注韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。,1(2015全国卷),2,(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分),答：,解析：,颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”，鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。,参考答案：,构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(答出的，给3分；答出的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分),(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪,3,(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分),答：,解析：颈联的意思是，诗人以写诗抒发内心的悲愤，躁动只能依靠参禅降伏；愁肠百结，欲借酒为兵，来冲击愁阵。句中的“愁”字直接揭示了诗人的感情。尾联的意思是，保存好官帽不要让它遭受污损，擦拭干净朝簪等待明天到来。借助动作描写表达了作者对大唐的一片忠心。,参考答案：,表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。(答出什么感情的，给3分；进行简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分),(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6,4,诗歌鉴赏,这首诗是诗人客居闽地时而作，当时唐朝已亡，旨在抒发对唐王朝的怀念之情。开笔处写出了一个春残红飞，夜雨刚晴的景象，再加上诗人他乡为客，居于旅馆之中，于是使诗人忆起阔别久远的帝京长安。一提起长安，自然使诗人想起被昭宗信任，作翰林学士时的得意情形，又自然地想到为朱全忠排挤，落魄异乡的失意遭遇。这难言的种种味道，一时涌上心头。“忆咸京”三字，成为全篇枢纽，领起以下三联。,颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着水沫，像是吹着柳絮游玩。颈联具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中有无限的悲苦，说不尽的怨恨，客中无聊，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达悲愤的情怀。尾联写诗人这时清醒地认识到：诗也好，酒也好，都不能解心中的烦闷。于是他想起往日在朝时的官帽，悟出了一条真理，他要好好地保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。言外之意是决不作异姓之臣，宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。,全诗感情起伏动荡，由悲忧到镇定，从中看出诗人的气节。全诗由“旅舍”“残春”总起，颔联承“残春”，颈联承“旅舍”，尾联收束来照应全篇，结构严谨，脉络清楚。,诗歌鉴赏,5,韩冬郎即席为诗相送,(,其一,),李商隐,韩冬郎即席为诗相送，一座皆惊。他日余方追吟“连宵侍坐裴回久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬，兼呈畏之员外,十岁裁诗走马成，,冷灰残烛动离情。,桐花万里丹山路，,雏凤清于老凤声。,韩冬郎即席为诗相送(其一),6,2,(2012新课标全国卷),阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分),思 远 人 晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,(1)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(5分),答：,解析：,联系词作的题目和“千里念行客”等词句即可归纳出作者流露出的情感。抒情词中的景物描写的作用主要是渲染气氛、烘托情感。在这首词中该句是首句，有起兴作用。综合以上分析即可作答。,参考答案：,这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,2(2012新课标全国卷)阅读下面这首宋词，完成(1),7,(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(6分),答：,解析：,这两句实际都是考查理解前后词句的关系。“就砚旋研墨”的意思是就用它来研磨香墨，书写别情。而用来研墨的是前句“临窗滴”下的“泪”。同样，正是前有“泪”的“滴”下，才有了后文的“红笺为无色”，虽有夸张，却情真意切。,参考答案：,关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。,原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。,(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的,8,诗歌鉴赏,这首词被后人评为“痴人痴事”。相思情苦，以泪洗面，还算常事；用泪研墨，却是痴态；以泪和墨润笔作书，更属痴绝。结语不说红笺因泪褪色，反说情深使红笺无色，语似无理，却是慧心妙语，令人称绝。上片由写景引出“千里念行客”这一中心，下片承“千里念行客”，写因寄书不得，思念之情无以寄托，故而流泪。全词用夸张的手法表情达意，写出了感情发展的历程，用笔甚曲，下字甚丽，婉转入微，味深意厚。,诗歌鉴赏,9,3,(2013全国卷),阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分),鹊 桥 仙 陆游,华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。,轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲,(,丛生苹草的小河,),烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？,注这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。,(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？(5分),答：,解析：,上阕最后两句将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与有志之士却被闲置不用形成对比，表现作者报国无门、壮志未酬而只能隐居的无奈和对世道不公的愤懑之情。,参考答案：,那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。,3(2013全国卷)阅读下面这首宋词，完成(1)(2,10,(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。(6分),答：,解析：,唐代诗人贺知章去老还乡，玄宗曾诏赐镜湖一角以示矜恤。陆游于此翻出一层新意这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你皇帝赐予吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处容不下他，谁又稀罕“君恩”的赐予？表达了作者对最高统治者的轻蔑不屑之意，和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。,参考答案：,用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！,(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。,11,诗歌鉴赏,这是陆游闲居故乡山阴时所作，很能代表陆游放归后词作的特色。词从南郑幕府生活写起。开头两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。但第三句折入现实，用“谁记”一笔兜转，于转折中进层。后两句描绘出两类人物，两条道路。终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯，而有志之士却被闲置不用，表现了作者对世道不公的愤懑之情。下阕紧承“江边渔父”句，前三句写湖上生涯；无拘无束，独往独来，“占断洲烟雨”。末两句唱出了全词的最高音，表达壮志未酬的愤慨和对当权者的不屑。,诗歌鉴赏,12,4,(2017浙江高考),阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(8分),采地黄者 白居易,麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。,采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。,携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。,愿易马残粟，救此苦饥肠！,注地黄：玄参科植物名，其根可入药。,插：通“锸”。铁锹。,(1)本诗前八句叙写,，后六句叙写,，反映了中唐时,期悲惨的社会现实。(2分),参考答案：采地黄卖地黄,4(2017浙江高考)阅读下面这首诗，完成(1)(2),13,(2)这首诗的,叙述与对比手法,特色鲜明，试作赏析。(6分),答：,叙述：,以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。,以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以,清晰而深刻的印象。,从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自,己的爱憎之情。,对比：,朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地,黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。,着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，,批判的锋芒更加犀利。,(2)这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。(6分),14,诗歌鉴赏,这首诗作于元和年间，此时诗人退居下邽(今陕西渭南县内)。农民遭遇春旱秋霜之灾，无法维持生计，只得去田间采地黄，而富贵人家却用粮食喂马，诗人对此深有感触，写下了这首反映贫民疾苦的诗。开篇六句，诗人介绍为什么会有采地黄这一行为。前两句交代了全诗的背景：辛苦劳作的农民遭遇天灾，春日没雨，夏粮绝收，秋天又降早霜，秋粮减收。第三至六句，交代了农民生活的境况。农民到了年底没有粮食，只好去采地黄，拿地黄换粮食。第七、八句写农民采地黄的艰辛，再次说明农民生活的不易。以上八句叙写的中心是农民采地黄。诗人虽然是以一种平淡的口吻和语言叙述的，却能够激起读者对贫苦农民不幸遭遇的同情。后六句叙写卖地黄的情形。第九、十句写把采来的地黄卖给富贵公子。而富贵公子买地黄是为了给马匹进补。“肥马”“照地光”说明即便庄稼遭遇了灾害，但富贵人家的马匹依然有粮食吃，而且是膘肥体壮，毛色发亮。由此可见，在这样的灾年里，富人过的仍是一种奢靡的生活。结尾两句着重突出“人不如马”，加强了对比效果，将批判豪门奢侈、同情贫民的主题表现得更加深刻。,诗歌鉴赏,15,5.阅读下面一首诗，然后回答问题,题竹石牧牛 黄庭坚,子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。,野次小峥嵘，幽篁相倚绿。,阿童三尺棰，御此老觳觫。,石吾甚爱之，勿遣牛砺角！,牛砺角犹可，牛斗残我竹。,注伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。,5.阅读下面一首诗，然后回答问题,16,（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？,（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。,解析：前四句高度概括画面的内容：石、竹、牧童、牛。用“峥嵘”、“绿”、“觳觫”等形容事物的形、色，用“倚”、“御”等赋予画面以动态，诗人以游戏的笔调把画中景物写得活灵活现，再现了画面的生动。诗人仿佛身临其境，后四句活画出诗人既怜石又爱竹的心理，让人忍俊不禁。,故可答为：（1）这首诗的内容可分为二层，前四句为一层，高度概括了画的内容石、竹、牧童、牛；后四句为第二层，是诗人对画的内容的想象发挥，把画中的内容当成了眼前的现实，将景物写活了，生动有趣。,（2）这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是：是一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是厚竹薄石，但实际上作者对石与竹同样怜爱，因为在作者心目中，竹石都代表着一种田园生活，