单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题,2,水的净化,(,第一课时）,人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水,课题2 水的净化(第一课时）人教版九年级化学上册第四单元,1,1了解纯水与自然水的区别；,2了解,吸附,、,沉淀,和,过滤,等净化水的方法。,3,熟练,过滤操作,及要求。,学习目标,1了解纯水与自然水的区别；学习目标,2,这一次，这位站在食物链顶端的男人贝尔，背上了背包，再次踏上了荒野求生之路。,这一次，这位站在食物链顶端的男人贝尔，背上了背包，再次踏上了,3,贝尔的背包,铁架台,烧杯,玻璃棒,漏斗,滤纸,明矾,贝尔的背包铁架台烧杯玻璃棒漏斗滤纸明矾,4,口干舌燥的贝尔找到了一个池塘，取了一杯浑浊的池塘水。,口干舌燥的贝尔找到了一个池塘，取了一杯浑浊的池塘水。,5,一、基础知识预学,完成导学案（,3,分钟）：,请同学们充当贝尔的小助手帮助贝尔分析（课本,P74-75,页）,1.,这杯荒野里取到的天然水里面有什么杂质？,2.,天然水与纯水有什么区别？,3.,将这杯浑浊水变得澄清透明的方法，每种方法用两个字概括。,可溶性杂质、不溶性杂质、微生物,纯水：无色,无臭,清澈透明的,液,体，属于,纯净物,天然水：含有许多可溶性和,不溶性,杂质，常呈浑浊，属于,混合物,沉淀、过滤、吸附,一、基础知识预学完成导学案（3分钟）：可溶性杂质、不溶性,6,1.,沉淀,沉淀物,二、重难点学习：,能不能喝了？,静置沉淀：,1.沉淀沉淀物二、重难点学习：能不能喝了？静置沉淀：,7,明矾,贝尔的疑惑：,明矾,是怎么净水的？,1.,沉淀,吸附沉淀：,明矾贝尔的疑惑：明矾是怎么净水的？1.沉淀吸附沉淀：,8,2.,过滤,生活中的过滤,2.过滤生活中的过滤,9,滤纸紧,贴,漏斗 内壁,滤纸边缘比,漏斗口稍,低,滤液液面,低,于,滤纸的边缘,烧杯嘴,靠,玻璃棒,玻璃棒,靠,三层滤纸处,漏斗末端,靠,烧杯内壁,一,贴,二,低,三,靠,2.,过滤,实验室的过滤,2,1,大声朗读识记过滤要点（一分钟）,滤纸紧贴漏斗 内壁滤纸边缘比滤液液面低于烧杯嘴靠玻璃棒靠漏斗,10,找,“,茬,”,小能手,找“茬”小能手,11,我的小助手们加油！,过滤比赛正式开始,：,按照,实验步骤,，严格遵守,实验操作规范，,比一比哪个小组能,最快时间得到,澄清透明的水！（,5,分钟）,我的小助手们加油！过滤比赛正式开始：按照实验步骤，严格遵守实,12,(1),滤纸破损,(2),漏斗内液面高于滤纸边缘,(3),仪器不干净,谢谢各位小助手，我终于喝到了水！,过滤赛后反思,完成导学案（,3,分钟）：,1.,贝尔的疑惑：为什么有的小助手过滤之后滤液仍然浑浊？,2.,贝尔的感叹：啊！我终于能喝到纯净水了！（真的能喝吗？）,3.,贝尔的疑惑：要怎样处理才能喝？,不能，还含有可溶性杂质和微生物,煮沸,(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净谢,13,过滤,吸附,消毒,沉淀,贝尔的往事回忆：参观自来水厂,每个步骤用两个字概括,背诵并识记,30,秒，然后默写在课本上,过滤吸附消毒沉淀贝尔的往事回忆：参观自来水厂每个步骤用两个字,14,小助手们，快来帮我赢工具！,知识竞赛擂台：答题赢荒野求生工具,小助手们，快来帮我赢工具！知识竞赛擂台：答题赢荒野求生工具,15,1,、,指出左图中的错误,:,。,。,没有玻璃棒引流,漏斗的下端未紧靠烧杯内壁,1、指出左图中的错误:,16,2.,自然界中的水含有那些杂质？,可溶性杂质、不溶性杂质、微生物,2.自然界中的水含有那些杂质？可溶性杂质、不溶性,17,3.,下列关于过滤操作叙述不正确的是,(),A.,滤纸的边缘要低于漏斗口,B.,液面要高于滤纸的边缘,C.,玻璃棒要靠在三层滤纸的一边,D.,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,B,3.下列关于过滤操作叙述不正确的是()B,18,4,下列实验操作正确的是（）,A,D,B,D,C,4下列实验操作正确的是（）A D,19,5.,自来水厂净水流程（取水,沉淀,过滤,吸附,消毒,配水泵）中，,分离,水中固态杂质的步骤是,(),A.,沉淀,B.,过滤,C.,吸附,D.,消毒,B,5.自来水厂净水流程（取水沉淀过滤吸附消毒配水泵）,20,贝尔的荒野求生笔记,水的净化学习总结,一、水的净化方法：,1.,沉淀,(,静置沉淀,and,明矾吸附沉淀,),2.,过滤,二、自来水厂净水过程：,沉淀,过滤,吸附,消毒,贝尔的荒野求生笔记水的净化学习总结一、水的净化方法：二、自来,21,知识拓展,课堂小游戏,知识拓展课堂小游戏,22,贝尔寄语,:,洁净的水来之不易，我们一起爱水、惜水、节水吧！让我们的家园越来越美！,贝尔寄语:洁净的水来之不易，我们一起爱水、惜水、节水吧！让我,23,