单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,赢向未来的策略,迈向卓越的职业白领,职业人生规划,主讲：王力,1,前言：,1,、规划与不规划都是规划，有规划就是规划,成功，没有规划就是规划失败。,2,、规划就是给明确的目的地测绘一条高速公,路或航线，在自已确定的时间内到达。,2,第一节 规划是美好未来,规划情况,年后生活状况,人群比例,没有规划,最底层，经常失业,规划模糊,中下层，无特别成绩,有清晰但比较短期规划,中上层，目标不断达成，生活稳定上升，成为各行业专业人士：医生、律师,有清晰长期的规划,社会各界的顶尖人士，白手创业者：行业领袖、社会精英,3,第二节数字背后的思考,（一）对,2000,名工作十年的大学毕业生进行的一项调查表明：,、十年内从事的工作与自己大学所学专业完,全一致的仅为,24.1%,。,、一名大学毕业生开始工作到最终确立自己,的工作方向的平均时间是,8.6,年。,4,（二）原因,A,缺乏职业影响。,B,专业失衡。,C,不了解未来职业需求。,D,不了解学校专业设置特点和就业方向。,E,不了解本身的特点,F,缺乏职业定位和职业规划,5,（三）传统思维模式：,选择学校 选择专业 从事职业 追求事业,特点：,1,、把上大学当成一个目的和荣耀。,2,、对专业缺乏明确理解，凭感觉的成分较大。,3,、对未来的职业缺乏认识或只有模糊认识。,4,、很少考虑对一生事业的追求。,6,（四）现代思维模式：,选择学校 选择专业 从事职业 追求事业,特点：,1,、把追求事业作为核心目标，其它都是手段。,2,、根据确定的事业目标选择要从事的职业。,3,、根据要从事的职业选择大学专业和学校。,4,、对未来的事业、职业有非常清晰的认识,7,（五）,职业深层次兴趣测试法,一、读小学时,、你最想从事的职业是（说出三个？排队？）,、当时有没有家人、老师或某件事的触动？,、为什么最想从事这个职业？,（个人资质、工作价值、家庭影响、单纯朦胧）,、看什么样的书比较多？最关心什么事？最想接触什么人？,最想在什么领域有所成就？,8,二、读中学时,、你最想从事的职业是（说出三个？排队？）,、当时有没有家人、老师或某件事的触动？,、为什么最想从事这个职业？,（个人资质、工作价值、家庭影响、单纯朦胧）,、看什么样的书比较多？最关心什么事？最想接触什么人？,最想在什么领域有所成就？,9,三、读大学（中专）时（现在）,、你最想从事的职业是（说出三个？排队？）,、现在有没有家人、老师或某件事的触动？,、为什么最想从事这个职业？,（个人资质、工作价值、家庭影响、单纯朦胧）,、看什么样的书比较多？最关心什么事？最想接触什么人？最想,在什么领域有所成就？,、是否详细了解它的组织环境，相关行业和企业中该职业的,信息？,、需要什么资质？,、你具备什么资质？人格特征？工作价值？,10,第三节职业选择六个方面,目标,思维,兴趣,性格,感悟,背景,11,1,、目标,追求目标,具 体 表 现,企业家或企业高级管理人员,1,、对驾驭一个企业，并通过企业的运营创造财富,有强烈的愿望。,2,、有承受强大工作压力和高强度工作的能力。,3,、擅长发现并有效整合各种资源。,4,、有很好的沟通能力和分析问题能力。,科学或技术专家,1,、某一领域的专业技能有强烈的好奇心和钻研欲望。,2,、做事非常专注和执着，注意力非常集中。,3,、能长期忍受寂寞和清苦的生活，不易受外界物,质利益的诱惑。,4,、数理基础较好，逻辑思维能力较强。,12,追求目标,具 体 表 现,市场营销专家,1,、对于挑战困难并不断超越自我有强烈的愿望。,2,、对金钱超出寻常的热爱。,3,、有承受强大工作压力和工作挫折的心理素质。,4,、擅长发现市场机会并迅速与人建立沟通。,5,、有全球化的眼光和国际合作的热情。,金融精英,1,、非常热情于程序化的工作。,2,、做事非常慎重和精细。,3,、喜欢稳重、体面的工作，讲究生活品质。,4,、没有太大的政治野心和权利欲望。,5,、数理基础较好，理性思维能力较强。,13,追求目标,具 体 表 现,教育专家,1,、非常喜欢于表达和向他人传授知识、经验。,2,、擅长洞察人的心理并能因人进行说服。,3,、喜欢宁静、稳定和集体的生活。,4,、有足够的耐心和爱心。,政府高级管理人员或社会公共活动专家,1,、非常热忱权力和社会活动。,2,、精力充沛，表达能力强，擅长建立各种社会关系。,3,、包容性和适应能力强，能够与各种人打交道。,4,、思维缜密，处世周到精练，应变能力强。,5,、有强烈的社会责任感和准确的判断力。,14,2,、思 维,思 维,具 体 表 现,理性的、逻辑性思维,1,、思考问题比较独立、客观、不易受外界偶然因素和,表面因素的干扰。,2,、思考问题和条理非常清楚，前后连接紧密。,3,、处事冷静、极少情绪化。,4,、容易受条框限制，不易突破现有规则、创造性欠缺。,感性的、超常规的思维,1,、凭直觉对事物进行判断的成份比较多。,2,、思考问题不太注重条理和逻辑性，经常出现跳,跃性思维和反常理思维。,3,、喜欢冒险，有情绪化倾向。,4,、不易受条框限制，有一定的创造性。,15,3,、兴趣,兴 趣,具 体 表 现,兴趣与目标一致,1,、对所追求的目标表现出浓厚的兴趣和热爱，有,时甚至痴迷。,2,、日常的绝大部分时间花在与追求的目标相关的,事情上。（学习、生活、业余）,3,、不轻易改变自已的爱好和目标。,兴趣与目标不一致,1,、个人兴趣与追求的目标不一致，追求的目标只是 不得已，谋生或获取社会地位的手段。,2,、业余时间较少花费在追求的目标上，而是在其它 领域。,3,、较容易改变追求的目标。,16,4,、性格,性格,具 体 表 现,外向的、喜欢交住的,1,、有很多朋友。,2,、喜欢群体的生活，乐于表达和表现。,3,、情绪比较外露，不太喜欢隐藏自已的感情。,4,、难以长时间忍受寂寞的环境。,内向的、喜欢安静的,1,、朋友少而精。,2,、喜欢小范围交往，自已的思想只愿与少数人交往。,3,、不喜欢在公开场合表现自已，不愿使自己被很,多人注意。,4,、能较长时间在寂寞的环境中安静地生活。,17,5,、感悟,感 悟,具 体 表 现,高感悟力,1,、学习新事物很快，而且领会得很深。,2,、擅于联想，能够举一反三和同类引深。,3,、能够将不相关的事物关联化，并发现新的机会。,中等感悟力,1,、学习新事物很快，领会深度一般。,2,、通过启发，能够举一反三和同类引深。,3,、在一定的框架下，能够从不相关的事物中总结发现新的机会和规律。,一般感悟力,1,、学习新事物能力一般，而且领会得不深。,2,、就事论事，不擅于联想和发现规律及机会。,18,6,、背景,背 景,具 体 表 现,与目标正相关,1,、家庭或社会关系拥有独特的资源，能够对实现目标,有积极有力的促进作用。,2,、本人愿意利用这些资源。,与目标不相关,1,、家庭或社会关系没有独特的资源，不能够对实现目,标有积极有力的促进作用。,与目标负相关,1,、家庭或社会关系拥有独特的资源，对实现目标不但,没有积极的促进作用，反而有阻碍作用。,2,、本人无法消除这些负面因素。,19,第四节自身特点组合与职业选择方面,组合,热点评判,专业、职业推崇,目标：企业家,思维：理性,兴趣：与目标一致,性格：外向,感悟：高感悟能力,背景：与目标正相关,热爱企业管理，有成就一番事业的愿望，冷静理性而擅于与人打交道，悟性好，有较好的家庭社会背景与支持。,*工商企业管理,*理、工、农,*市场营销,*,财务会计,目标：电脑专家,思维：理性,兴趣：与目标一致,性格：外向,感悟：高感悟能力,背景：与目标不相关,热情于电脑领域的技术工作，具有清晰和富有逻辑性的思维，开放型的性格，悟性好，无家庭背景与支持。,*,IT,类各行业,*,数学类专业,20,组合,热点评判,专业、职业推崇,目标：营销专家,思维：理性,兴趣：与目标一致,性格：外向,感悟：高感悟力,背景：与目标不相关,热情于市场营销，擅长与人沟通，但遇事又比较冷静不冲动，揣摩客户心理能力强，无家庭社会背景与支持。,*市场营销,*理、工、农、医各行业,*国际经济与贸易专业,*,工商管理,目标：金融精英,思维：理性,兴趣：与目标一致,性格：内向,感悟：中等感悟能力,背景：与目标不相关,希望成为金融业的佼佼者，做事理性沉稳，喜欢程序化，领悟能力比较好，无家庭社会背景与支持。,*金融学,（产品设计、销售）,*数学类,*财务会计,*,法学,21,第五节九型人格与职业选择,1,、（改革者）科研、技术、财务、教师、化验员、校对,2,、（乐助者）文学艺术、幼教、人际沟通、社会工作者、,护士、人力资源管理,3,、（成功者）营销（有挑战）公关、项目经理,4,、（艺术家）音乐、文学艺术、演员、画面、摄影,5,、（思想家）科学研究、大学教育、电脑程序、技术、医生,6,、（忠诚者）会计、统计、科研管理者,7,、（多面手）攀登、演员、娱乐、考察,8,、（权威者）开拓性的、从政、军事、管理,9,、（和平者）稳定、公务员、专家、研究某一领域、讲师,22,个人在组织中的发展计划,第六节 职业生涯规划？,23,第七节 中外企业职业生涯规划,中国企业,外国企业,岗职关系,为人,定职定岗,定岗定职而定人,生涯规划,一般没有（没有量化标准）,有,职业规划和量化标准,巨星与团队,眼中只有超级巨星,团队精神,忠诚对象,老板,日本：公司,/,老板,美国：工作,表现,让员工表现,/,领导无为学,日本：给机会员工表现,美国：领导者必英雄,决策,样子是集体,最终是一个人,做事人就有权力,管理人事,管,心,（关心、用心、交心）,（手病的故事）,日本：管工作,美国：管人,24,第八节 企业为什么要做职业生涯规划？,企业动机,企业目标,尊重人用人,高,归属感高效率,人才保卫战,留人,25,第九节 个人为什么要做职业生涯规划,？,个人动机,对现实茫然,安全感与归属感,更高成就感,目标：,为未来投资,作好及时应对准备，心里踏实,个人,“,明天我要嫁给你吗？,”,26,职业定位期（学校毕业前四年工作）,职业前期 （,30,岁：加薪与晋升）,职业中期 （,40,岁：重新定位）,职业晚期 （50岁：下岗的问题）,第十节 职业规划,27,（一）职业定位期,学校毕业前四年工作,描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失,败的事例,任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发,创造力、传播力和革新精神,要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作,的冲突、学习自主,28,定位期价值观系统参数,（1）教育（学习、经验）,（2）人脉,（3）职务,（4）经济,（5）成就事业,（6）爱情（家庭）,（7）权力,（8）娱乐,（9）健康,29,（二）职业前期,（,30,岁-39岁：加薪与晋升）,描述：,一般在,30,岁左右。个人绩效可能提高也可,能不变或降低,任务：,技术更新、培训和指导的能力转入需要,新技能的新工作、开发更广阔的工作视,野,要求：,表达中年的感受、重新思考自我与工作、,家庭、社会的关系，减少陶醉,30,职业前期价值观系统参数,（1）经济,（2）爱情（家庭）,（3）人脉,（4）成就事业,（5）教育（学习、经验）,（6）职务,（7）健康,（8）权力,（9）娱乐,31,建立强大的企业,产品,团 法律 传,队 系统 播,沟通 力,现金流,使命,32,（三）职业中期,（40-49岁：重新定位）,描述：,一般在,40,岁左右。个人绩效可能提高、也,可能不变或降低,任务：,技术更新、培训和指导的能力转入需要新技,能的新工作、开发更广阔的工作视野,要求：,表达中年的感受、重新思考自我与工作、家,庭、社区的关系，减少陶醉,33,职业中期价值观系统参数,（1）成就事业,（2）健康,（3）权力,（4）经济,（5）教育（学习、经验）,（6）职务,（7）人脉,（8）爱情（家庭）,（9）娱乐,34,（四）职业晚期,（50-59岁：下岗的问题）,描述：,中期继续发展者可以安然处之，生涯开