谢谢观赏,课时跟踪练,点击进入,第,5,章细胞的能量供应和利用,第5章细胞的能量供应和利用,人教版新教材细胞的能量货币ATPppt课件,探究一,ATP,是一种高能磷酸化合物,磷酸基团,C,、,H,、,O,、,N,、,P,A-P,P,P,腺苷,探究一ATP是一种高能磷酸化合物磷酸基团C、H、O、N、,腺嘌呤,末端,磷酸基团,高能磷酸化合物,直接能源,2,腺嘌呤,探究,二,ATP与ADP,可以相互转化,末端,探究二ATP与ADP可以相互转化末端,3.转化关系式及过程比较。,ATP ADP+Pi+能量,比较项目,过程,过程,所需酶,ATP水解酶,ATP合成酶,能量来源,储存在,中的能量,植物:光合作用、细胞呼吸动物:_,能量去向,用于各项生命活动,用于_,4.ATP,和,ADP,的相互转化有什么意义,?,提示,:,是各种生物的能量供应机制。,ATP,细胞呼吸,合成,ATP,3.转化关系式及过程比较。比较项目过程过程所需酶,探究,三,ATP,的利用,观察教材第88页图5-6、图5-7,举例说明生物体各项生命活动都需要消耗ATP。,1.实例。,探究三ATP的利用 观察教材第88页图5-6,2.ATP,供能的机理。,结合,ATP,为主动运输供能示意图,解释,ATP,为生命活动供能的机理。,(1)ATP,为主动运输供能的机理。,2.ATP供能的机理。,磷酸基团,空间结构,磷酸基团 空间结构,3.ATP,是细胞内流通的能量,“,货币,”,。,阅读教材第,89,页细胞内的吸能反应和放能反应的有关内容,认同,ATP,是细胞内流通的能量,“,货币,”,。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),3.ATP是细胞内流通的能量“货币”。5.2,探究一,ATP,是一种高能磷酸化合物,1.ATP的结构。,下图为ATP的结构,请回答下列问题。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),探究一ATP是一种高能磷酸化合物 1.AT,(1)写出图中代表的物质。,_,_,_,_,。,答案:,腺嘌呤核糖核苷酸腺苷ADPATP,(2)1分子ATP完全水解,可得到哪些成分?,提示:,1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸。,(3)ATP中的“A”“T”与组成DNA分子的“A”“T”含义是否相同?,提示:,不相同。ATP中的“A”指的是腺苷,包括腺嘌呤和核糖,“T”指的是3个;组成DNA分子的“A”指的是腺嘌呤,“T”指的是胸腺嘧啶。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),(1)写出图中代表的物质。5.2 细胞,2.ATP,结构中的数量关系。,(1),每个,ATP,分子中含有几个磷酸键,?,都易水解释放能量吗,?,提示,:,3,个。只有远离,A,的那个高能磷酸键易水解释放能量。,(2),根据,ATP,中腺苷、磷酸基团的数量关系,分析,30,个腺苷和,60,个磷酸基团最多能组成多少个,ATP,。,提示,:,每个,ATP,中含,1,个腺苷、,3,个磷酸基团,故,30,个腺苷和,60,个磷酸基团最多能组成,20,个,ATP,。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),2.ATP结构中的数量关系。5.2 细胞的能,生命观念,结构与功能观,ATP,作为生物体内的直接能源物质,是由其分子结构决定的,:,(1),分子很不稳定,远离腺苷,(A),的高能磷酸键容易断开,形成,ADP(,腺苷二磷酸,),和游离,Pi(,磷酸,),同时释放出能量。,(2)ATP,是一种高能磷酸化合物,1 mol ATP,水解可释放的能量高达,30.54 kJ,。,(3)ATP,和,ADP,可以快速相互转化。,因此,ATP,能够及时而持续地满足细胞对能量的需求,成为良好的能量代谢中介。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),生命观念结,【例1】下图为ATP分子结构式。下列相关叙述错误的是(),A.,图中五碳糖为核糖,B.,图中虚线框中的基团是腺苷,C.,该分子中有两个高能磷酸键,D.,该分子水解掉两个磷酸基团后为核糖核苷酸,答案,:,B,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),【例1】下图为ATP分子结构式。下列相关叙述错误的是(),【例2】下图中ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是(),A.,在主动运输过程中,乙的含量会显著增加,B.,甲,乙和乙,甲过程,起催化作用的酶空间结构相同,C.,丙中不含磷酸键,是,RNA,的基本组成单位之一,D.,丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),【例2】下图中ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述,解析,:,主动运输消耗,ATP(,能量,),但对细胞的正常生活来说,ATP,和,ADP,的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的,因此乙的含量保持相对稳定,A,项错误,;,酶具有专一性,因此甲,乙和乙,甲两个过程,起催化作用的酶的空间结构不同,B,项错误,;,丙中有一个磷酸基团,含磷酸键,C,项错误,;,丁由腺嘌呤和核糖组成,戊为磷酸,可用于甲,(ATP),的合成,D,项正确。,答案,:,D,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),解析:主动运输消耗ATP(能量),但对细胞的正常生活来说,A,【方法规律】,ATP,、,DNA,、,RNA,、核苷酸结构中,“A”,的含义辨析,(1)ATP,结构中的,A,为腺苷,由腺嘌呤和核糖组成。,(2)DNA,结构中的,A,为腺嘌呤脱氧核苷酸,由一分子腺嘌呤、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。,(3)RNA,结构中的,A,为腺嘌呤核糖核苷酸,由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸组成。,(4),核苷酸结构中的,A,为腺嘌呤。,可见,它们的共同点是都含有腺嘌呤。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),【方法规律】(1)ATP结构中的A为腺苷,由,探究,二,ATP与ADP,可以相互转化,下图为,ATP,与,ADP,的相互转化图解。,(1),写出,ATP,和,ADP,相互转化的反应式。,提示,:,ATP,ADP+Pi+,能量,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),探究二ATP与ADP可以相互转化 下图为A,(2)分析ATP和ADP的相互转化是否为可逆反应。,酶的类型:酶1为,_,;酶2为,_,。,能量1的来源(填写上图中a、b代表的生理过程)。,a_,来源,b_,能量2的去向:,_,。,答案:,合成酶水解酶细胞呼吸作用细胞呼吸和光合作用用于各项生命活动,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),(2)分析ATP和ADP的相互转化是否为可逆,(3)生理意义。,经测定,一个成年人静止状态下24 h将有40 kg的ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP等的总量仅210 mg。为满足能量的需要,生物体是怎样解决这一矛盾的?,提示:,虽然ATP在生物体内的含量非常少,但是生物体内ATP与ADP的相互转化是十分迅速的,且物质可以循环利用,因此可以满足生物体生命活动对能量的需求。,(4)ATP和ADP相互转化的能量供应机制,在所有生物的细胞内都是一样的。这能说明什么问题?,提示:,体现了生物界的统一性。,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),(3)生理意义。5.2 细胞的能量“货币”A,【例3】下列关于人体中ATPADP循环示意图的叙述,正确的是(),A.,反应,消耗水,反应,合成水,B.,能量,2,可来自糖类的氧化分解,C.,能量,1,可以用于氨基酸进入细胞,D.,能量,2,可用于乳酸在人体肝再生成葡萄糖,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),【例3】下列关于人体中ATPADP循环示意图的叙述,正确的,解析,:,据图分析,表示,ATP,的合成,表示,ATP,的水解。反应,是,ATP,合成,该过程产生水,反应,是,ATP,水解,需要消耗水,A,项错误,;,能量,2,为,ATP,水解释放的能量,B,项错误,;,能量,1,只能用于,ATP,的合成,C,项错误,;,乳酸转变为葡萄糖要消耗能量,需要,ATP,水解释放能量,故能量,2,可用于乳酸在人体肝再生成葡萄糖,D,项正确。,答案,:,D,5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),5.2,细胞的能量“货币”,ATP,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,34,张,PPT),解析:据图分析,表示ATP的合成,表示ATP的水解。反应,【例4】下图为生物体内ATP和ADP相互转化的示意图,对这一过程的叙述,错误的是(),ATP,ADP+Pi+,能量,A.,该图表示,ATP,和,ADP,的物质和能量的转变都是可逆的,B.,生物体内的该过程能保证生命活动顺利进行,C.,该过程能持续不断地在生物活细胞中进行,D.,该图表示生物体内存在着能量的释放和储存过程,5.2,细胞的能量“货