单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的别离和提纯,我们在初中化学里也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的别离和提纯，请同学们回忆以下，你了解哪些别离、提纯的方法？,过滤、结晶、蒸馏等,【问题1】,难溶固体与液体组成的混合物,，,例:,Ca(OH),2,溶液中悬浮,CaCO,3,。,溶解度不同的固体混合物,例:,NaCl和KNO,3,混合物,别离沸点相差较大(相差30以上)的液态混合物,例:实验室制蒸馏水.,不同的别离方法都有一定的适用范围,因此要根据不同混合物的性质来选择适宜的别离方法.,过滤,结晶,蒸馏,分离提纯方法,1、过滤,注意点：,“一贴二低三靠,【实验探究1】,氢氧化镁难溶于水，硫酸钡既难溶于水，又难溶于酸，碳酸钡难溶于水，但可溶于盐酸。现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐，请你设计实验方案，有粗食盐提纯氯化钠。,蒸发,2、结晶,适用于溶解度不同的固体混合物的别离，例:NaCl和KNO3混合物。,【实验探究2】,现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10%，请设计实验方案提纯硝酸钾。,【实验探究3】,实验步骤,：,在两支试管中各参加23ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1mlCCl4，振荡、静置。,现象,：,溴水呈橙色，溶液分层，上层几乎无色，下层呈橙红色。,实验步骤,：,在两支试管中各参加23ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml汽油(或苯)，振荡、静置。,现象,：,溴水呈橙色，溶液分层，下层几乎无色，上层呈橙红色。,3、萃取,利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中，从而进行别离的方法称为萃取。,分液漏斗,选择的萃取剂应符合以下要求：,和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发,4、分液,将互不相溶的液体混合物别离的方法。,萃取和分液往往结合进行。,【实验探究4】,某些地区的自来水中含有Fe,3+,，那么如何将含有Fe,3+,的自来水提纯呢？,5、蒸馏,利用互溶液体混合物中各组分沸点不同通常沸点需相差30以上进行别离提纯的操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。,蒸馏实验示意图,注意点：,实验前在蒸馏烧瓶中先参加几粒沸石或碎瓷片防液体暴沸,冷凝水的方向：,温度计的水银球处于蒸馏烧瓶支管处,下进上出,6、层析法,【拓宽视野】,【课堂小结】,分离提纯方法,适用范围,实例,过滤,固体与液体不互溶的混合物,粗盐的提纯,结晶与重结晶,混合物中各成分在溶剂中溶解度不同，包括蒸发溶剂结晶和降温结晶,分离NaCl和KNO3的混合物,蒸馏（分馏）,难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物,互溶液体沸点有明显差异,蒸馏水、石油的分馏,层析,被吸附能力不同的物质的分离,红、蓝墨水混合物中的不同色的分离,分液,两种互不混溶的液体混合物,CCl,4,和水的分离,萃取,溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同,利用CCl,4,从溴水中萃取溴,物质的别离、提纯,注意：不同的别离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择适宜的方法进行别离，且有时需要多种方法配合使用。,1以下别离混合物的操作中，必须加热的是 ,A. 过滤 B升华 C结晶 D蒸馏,【练习】,2以下实验操作： 过滤 分液 萃取 蒸馏 分馏。不能用于别离相互混溶的溶液的是 ,A 和 B. 和 C 、和 D. 、和,3、右图所示装置有多种用途，请答复以下问题：,1洗气：除去CO中的水蒸气，装置内应盛放 ；,2检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛放 ；,3集气：假设用排空气法收集比空气轻的气体时，气体应从装置的 端通入填“A或“B，下同；假设收集比空气重的气体，那么气体从 端通入。假设用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，气体从 端通入。,(4)贮气：假设要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从 端通入。,5)量气：假设要测定实验室制得的少量O2的体积，那么应在瓶内先装满水，再将O2从 端通入。,