单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/11/10,#,13.,只有一个地球,教师：唐成惠,地球是太阳系从内到外的,第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有,44,46,亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以,30,天的周期旋转，而地球以近,24,小时的周期自转并且以一年的,周期绕太阳公转。,365,天,5,小时,48,分,46,地球,学习目标：,1.,了解有关地球的知识受到保护环境的教育,.,2.,了解作者说明事理的方法,.,3.,学习本课生字新词,.,本课新词,：,裹着 渺小 矿产,恩赐 慷慨 贡献,滥用 威胁 目睹,生字,：,裹,慷,慨,胁,睹,渺,生字,：,u,裹,裹着,地球周围裹着一层薄薄的“纱 衣”,kn,慷,慷慨,地球向人类慷慨地提供矿产资源,Ki,慨,慷慨,地球向人类慷慨地提供矿产资源,生字,：,xi,胁,威胁,人们随意随意损坏自然资源，给人类生存带来严重威胁,.,d,睹,宇航员目睹了地球的美丽,.,mio,渺,渺小,同宇宙相比,地球是渺小的,课文共讲了四部分内容：,1.,地球很美丽，很渺小,.,2.,人类,对自然资源的破坏,.,3.,破坏自然资源后,人类别无去处,.,4,.,号召人类保护地球,.,地球的美：,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。,地球的美：,遨游太空的宇航员为什么会发出,“,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了,”,的感叹呢？,地球的易碎性,：,我们的大气资源,我们的水资源,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,自然资源,矿物资源,水资源、,森林资源、,生物资源、,大气资源,（不可再生）,（可以再生）,耕地：每分钟,损失,40,公顷,，每年,约损失,2100,万公顷,。,森林：每分钟,消失,21,公顷,，每年,消失约,1100,万公顷,。,沙漠化：每分钟,有,11,公顷土地沙漠化,，每年,约有,600,万公顷土地沙漠化,。,污水：每分钟,有,85,万吨污水排入江河大海,，每年,污水排放量约为,4500,亿吨,。,人：每分钟,有,28,人死于环境污染,，每年,约有,1500,万人死于环境污染,。,我是（）资源，（）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（）。可是，由于人类的破坏，我（）不能再生，（）造成（）生态灾难。如（）。,填空,地球的唯一性：,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,地球的唯一性：,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,中心思想：,本文,介绍了我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。,讨论：我们应该怎样保护地球？,任选一题做在课堂练习本上,：,小,画家,：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语,广告设计师,：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告,小作家,：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境,绿色使者,：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动,小研究员,：请确定一个环保小课题开展研究活动；,