,第五单元 步入近代,第,15,课 探寻新航路,1,5,第五单元 步入近代第15课 探寻新航路15,今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在,15,世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？,情景导入,生成问题,今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世,自主学习,梳理新知,知识点一 探寻新航路的热潮,1,、随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的,_,。,2,、意大利人,_,在他的行纪中描绘了中国、印度等东方国家的神秘富庶,激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。,3,、,15,世纪中期，,_,控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。,4,、随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是,_,的。,5,、,12,世纪末至,13,世纪初，中国人发明的将指南针用于航海的“,_”,导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。,知识点二 哥伦布发现美洲,6,、,1487,年，,_,在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的,_,。,贸易市场,马可,波罗,奥斯曼土耳其,圆,罗盘,迪亚士,好望角,自主学习梳理新知知识点一 探寻新航路的热潮贸易市场马可,7,、,1497,年，,_,从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡,_,，,1498,年到达,_,。,8,、,1492,年,_,受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡,_,。,10,月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。此后又发现了,_,和,_,。他把当地人称为“,_”,。,知识点三 麦哲伦船队全球航行,9,、,1519,年，,_,奉西班牙国王之命，穿越大西洋、,_,和印度洋，于,1522,年返回欧洲，完成了环球航行,证明了,_,的正确。,10,、新航路开辟后，欧洲和,_,、非洲、,_,之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体。,达,伽马,印度洋,印度西海岸,哥伦布,大西洋,古巴,海地,印第安人,麦哲伦,太平洋,地圆说,亚洲,美洲,7、1497年，_从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非,合作探究,提升能力,探究一 新航路开辟的原因及条件,（,1,）阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？,经济根源,：,商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。,商业危机：,奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。,社会根源：,马可,波罗游记,在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的,“,寻金热,”,。,合作探究提升能力探究一 新航路开辟的原因及条件（1）阅读教,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,1453,年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里本等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上东方商品的价格猛涨。,世界史,近代史编,1453年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁,想一想：假若你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远航？,想一想：假若你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远,葡萄牙大帆船,帆船的改进,15,世纪时的罗盘,罗盘针运用,世界最早的地球仪,“,地圆说”传播,客观条件：,西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展。,葡萄牙大帆船帆船的改进15世纪时的罗盘罗盘针运用世界最早的地,新航路：指,15,世纪末,16,世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。,地中海,探究二 新航路的开辟过程,新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕,哥伦布,1492,达伽马,1497,麦哲伦,1519,哥伦布达伽马麦哲伦,迪亚士于,1488,年春天最早探险至非洲最南端好望角的,莫塞尔湾,，为后来另一位葡萄牙航海探险家瓦斯科,达,伽马开辟通往印度的新航线奠定了坚实的基础。,迪亚士一行人到达好望角,巴尔托洛梅乌,缪,迪亚士,1450,1500.5.24,葡萄牙著名航海家,迪亚士于1488年春天最早探险至非洲最南端好望角的莫塞尔,“好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。“好望角”一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达,伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将“风暴角”易名为“好望角”，以示绕过此海角就带来了好运。,好望角,“好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“,瓦斯科,达,伽马,Vasco da Gama,1469,1524.12.24,葡萄牙人,1497,年，葡萄牙国王,曼努埃尔一世,选派达,伽马率领一支远征队，去寻找通往印度的海上航线。,达,伽马一行包括,4,艘船和,170,人，其中许多是已判罪的犯人。,船队终于在,1498,年,5,月抵达印度西南海岸的卡里库特（今科泽科德）。返航前与印度统治者签订了贸易协定。,返回的航程实在是艰难至极。越来越多的人死于坏血病，到家时只剩下了,55,人。,1502,年，达,伽马肩负着谋求更多贸易权利的使命再次来到印度。在第,3,次去印度航行后，,1524,年死于热症。,瓦斯科达伽马1497年，葡萄牙国王曼努埃尔一世选派达,达,伽马到达非洲好望角,达,伽马在船舰上指挥的画像,达伽马到达非洲好望角达伽马在船舰上指挥的画像,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,斐尔南,德,麦哲伦,Fernando de Magallanes,约,1480,1521.4.27,葡萄牙人,麦哲伦环球探险船队,1519,年,9,月，麦哲伦受西班牙国王,查理一世,派遣，率船队由大西洋西行，准备实现人类第一次环球航行。,斐尔南德麦哲伦麦哲伦环球探险船队1519年9月，麦哲,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,1,866,年在麦哲伦殉难地点建造的纪念物（,1521,年菲律宾）,1866年在麦哲伦殉难地点建造的纪念物（1521年菲律宾）,航海家,国 别,资助,国家,航 行时 间,航行线路,主 要 成 就,迪亚士,哥伦布,达,伽马,麦哲伦,新航路开辟知识简表,葡萄牙,葡萄牙,葡萄牙,葡萄牙,葡萄牙,1487,1488,沿非洲西海岸，,到达好望角,发现好望角,意大利,西班牙,1492,1493,从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲,发现新大陆美洲,1497,1498,从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸,第一个找到从西欧直通东方国家的新航路,西班牙,1519,1522,从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲,实现人类第一次环球航行,航海家国 别资助航 行时 间航行线路主 要 成 就迪,新航路开辟的影响,新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。,新航路开辟的影响新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,部编人教版九年级历史上册15探寻新航路ppt课件,比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,人物,郑和,哥伦布,达,伽马,比较,结果,目的,宣扬国威加强联系,开拓市场掠夺财富,性质,友好交往义举,殖民扩张活动,时间,1405,1433,年,1492,1504,年,1497,1498,年,时间最早,次数,7,次,4,次,1,次,次数最多,人数,27800,人,1500,人,60,人,人员最多,到达范围,到达亚非,30,多个国家和地区,到达美洲,到达印度,范围最广,影响,促进国家友好和经济文化交流,世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸,比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航人物郑和哥伦布达伽马比,归纳总结,整体感知,探寻新航路,原因,客观条件：地圆学说、罗盘应用、造船技术突破,主要航线,商品经济发展,对东方的向往,商道受阻,迪亚士：到达好望角,达,伽马：到达印度西海岸,哥伦布：发现美洲,麦哲伦：环球航行,归纳总结整体感知 探寻新航路原因客观条件：地圆学说、,1,、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（）,A,、,荷马史诗,B,、,历史,C,、,马可,波罗行纪,D,、,自然史,2,、首先探寻新航路的国家是（）,A,、英国和荷兰,B,、葡萄牙和西班牙,C,、西班牙和意大利,D,、葡萄牙和英国,课堂检测,巩固新知,C,B,1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（,3,、欧洲航海家从,15,世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是（）,A.,迪亚士,B.,达,伽马,C.,哥伦布,D.,麦哲伦,D,3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球,4,、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，是在哪一个事件发生后（）,A,、新航路的开辟,B,、文艺复兴,C,、英国资产阶级革命,D,、丝绸之路的开辟,A,4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连,5.,结合当代世界是个“地球村”的说法，谈谈新航路开辟对人类活动的影响。,新航路的开辟，促进了世界各地的联系，加强了五大洲之间的经济、文化交流，打破了世界以前彼此隔绝的状态。随着交通的发展、通讯的进步，世界各地联系日益紧密，仿佛缩短了各地之间的空间距离，地球越来越小，就像一个村子。,5.结合当代世界是个“地球村”的说法，谈谈新航路开辟对人类活,