,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,服務品質管理,服務品質管理,1,服務之定義,品管大師裘蘭（Juran）將服務定義為為他人完成工作。,Kotler說所謂服務是指一項活動或利益，由一方提供予另一方；本質上是無形的，也不產生任何事物的物權轉變。,現代行銷學者Buell將服務定義為被用於銷售或配合銷售而連帶提供的各項活動、利益或滿足。,杉本辰夫認為服務是直接或間接以某種型態，有代價的供給需要者所需的事物。,淺井慶三郎則認為服務是指由人類勞動所產生，依存於人類行為而非物質的實體。,林建山教授認為服務是幫別人的忙，即一個人或組織代替另一個人或組織作事。,服務之定義品管大師裘蘭（Juran）將服務定義為為他人完成,2,服務的特性,無形性（Intangibility）,服務沒有實體，所銷售的是無形的產品，是一種行為，因此消費者在購買這項產品前，不易評估此產品之內容與價值。,同時性（Simultaneity）,即不可分割性（Inseparability）；服務於進行時，通常服務者與被服務者必須同時在場，即服務的提供與消費是同時發生的。,異質性（Heterogeneity）,同一項服務，由於服務供應者與服務時間、地點的不同或服務者當時的精神、情緒而有所不同。即均勻的服務水準較不易維持。,易消滅性（Perishability）,服務無法儲存，沒有存貨。,服務的特性無形性（Intangibility）,3,服務與一般實體產品顯著不同的特徵1,服務的產生與服務的提供是同時發生，無法提前生產或儲存。,服務無法集中製造、檢驗或儲存。,服務無法展示，也沒有樣本可供顧客在服務提供之前查看；即使可提出不同的範例，但實際的服務情況並不會完全相同。,品質保證工作須在提供服務之前完成，而非如製造業在生產之後才進行品質管制的工作。,服務通常是在顧客面前，由一些管理當局無法直接影響的人員負責提供。,接受服務者並未收到有形物體；服務的價值需視個人之經驗而定。,服務與一般實體產品顯著不同的特徵1服務的產生與服務的提供是,4,服務與一般實體產品顯著不同的特徵2,服務的經驗無法轉售或移轉給第三者。,服務的接受者對服務的期望是影響其對服務結果滿意與否的主要因素之一。,服務提供的過程中顧客必須接觸的服務點愈多，愈不容易對此服務感到滿意。,服務的品質有絕大部份是經由個人的主觀判斷。,服務不當時，亦無法退貨或取消。如果無法提供第二次服務時，賠償或表示歉意便是求取顧客諒解的解決方式。,服務的提供須透過某種程度的人際互動；買賣雙方以個人化的接觸來完成服務過程。,服務與一般實體產品顯著不同的特徵2服務的經驗無法轉售或移轉,5,Garvin定義品質的五種方法,哲學法,品質是一種直接上的優良，只有接觸該物體時才能感受得到。,產品為主法,品質的差異來自可衡量屬性的差異。,使用者為主法,最能符合消費者需求的產品或服務即是高品質，也就是Juran所謂的適合使用。,製造為主法,品質為符合規格的程度。,價值為主法,以價格或成本的觀念來定義品質，即品質乃在一可接受的價格或成本範圍內，提高消費者效用與滿足。,Garvin定義品質的五種方法哲學法,6,服務品質的概念1,Sasser，Olsen及Wyckoff服務水準（Service level）類似品質的觀念，服務水準指的是所提供的服務為顧客所帶來的外顯與隱含利益水準，可再分成期望服務水準（Expected service level）及認知服務水準（Perceived service level）。,Parasurman、Zeithaml及Berry,歸納出服務品質的特性：,顧客對服務品質的衡量比對產品品質的衡量要困難。,顧客對服務品質的好壞認知，通常來自顧客期望得到的服務及實際感受到的服務，兩者之間的差距。,服務品質的衡量不只是看服務的結果而已，同時也包含了在服務傳遞過程的衡量。,服務品質的概念1Sasser，Olsen及Wyckoff,7,服務品質的概念2,Rosander,由於服務的一些特性，服務業需要一個比製造業更廣的服務品質,人員績效的品質,設備績效的品質,資料的品質,決策的品質,產出的品質。,Gronoos,將服務品質分為,技術品質（Technical Quality）指實際所傳送之服務內容的品質水準,功能品質（Functional Quality）服務傳遞的方式，可決定顧客最後所知覺到的整體服務品質。,服務品質的概念2Rosander,8,服務品質的概念3,Gronroos,顧客在接受服務前會先有一個期望品質（Expected quality），接受服務後會產生經驗品質（Experienced quality），這兩者之間的差距為總體認知品質（Total perceived quality），如果經驗品質大於或等於期望品質，則總體認知品質是好的，反之則為差的。,哈佛大學商學院教授James L.Heskett認為顧客是以認知品質與期望品質間的關係，來衡量其所接受的服務。,服務品質的概念3Gronroos,9,服務產能與服務品質關係圖,服務產能與服務品質關係圖,10,服務品質的分類,內部品質（internal qualities）,使用者看不到的品質。例如：航空、鐵路、電話、飯店、百貨公司、遊樂區等的設施，是否發揮功能，全賴其保養程度而定。這種保養性、整備性如果做得不充分，則對使用者的服務品質就會低落。,硬體品質（hardware qualities）,使用者看得見的品質。例如：百貨公司或商店，為售與使用者而購進的商品的品質。餐館菜餚的滋味及品質，飯店的室內裝潢，火車、飛機的座位、寬度、硬度、照明亮度等。,軟體品質（software qualities）,使用者看得見的軟性品質。不當的廣告、帳單金額算錯、銀行記帳錯誤、電腦的失誤、送錯商品、飛機、火車意外事故、電話故障、商品缺貨、污損等。,即時反應（time promptness）,服務時間與迅速性。排隊等候的時間，營業處店員（或餐館女侍）前來接待的時間，申請訴怨或修理的答覆時間，服務員到現場的時間，修理時間等。這些雖然也屬於軟體品質的一部份，但是由於服務的時間及迅速性特別重要，因此特別分列為一項。,心理品質（psychological qualities）,有禮貌的應對，款待親切。,服務品質的分類 內部品質（internal qualitie,11,服務品質構面1,Sasser,Olsen,Wyckoff於1978年提出衡量服務品質的七個構面：,安全(Security):顧客對服務系統可信賴的程度。,一致性(Consistency):指服務是齊一的、標準化的，不因服務人員、地點或時間的不同而有所差異。,態度(Attitude):指服務人員的態度親切有禮。,完整性(Completeness):服務設備的周全。,調節性(Condition):根據不同顧客的需求調整服務。,即用性(Availability):指交通方便。,及時性(Timing):指在顧客期望的時間完成服務。,服務品質構面1 Sasser,Olsen,Wyckof,12,服務品質構面2,Martin提出服務品質應設定可行的標準，並認為衡量服務品質可分成程序構面與友善構面等兩個構面,程序構面，指技術面傳遞系統應有的屬性,便利（accommodation）,預備（anticipation）,及時（timeliness）,有組織的流程（organized flow）,溝通（communication）,顧客回饋（customer feedback）,監督（supervision）,友善構面，指服務人員與顧客建立友善關係的能力,態度（attitude）,注意（attentiveness）,說話的聲調（tone of voice）,肢體語言（body language）,叫得出顧客的名字（naming name）,引導（guidance）,建議性銷售（suggestive selling）,解決問題（problem solving）,機智（tact）,服務品質構面2Martin提出服務品質應設定可行的標準，並,13,服務品質構面3,Sasser、Olsen、Wyckoff三人根據服務業的作業特性，提出以原物料、設備及人員,三個構面的服務品質模式,，而後三人又以顧客的觀點，建立一個,決定服務水準的模式,。,服務品質構面3Sasser、Olsen、Wyckoff三人,14,服務品質模式,服務品質模式,15,決定服務水準的模式,決定服務水準的模式,16,服務品質之衡量模式,PZB模式,Parasuraman、Zeithaml 與 Berry 於1985年發展出一個服務品質的觀念性模式（簡稱 PZB模式，如圖20-4所示），這模式主要在解釋服務業者的服務品質為何始終無法滿足顧客需求的原因。同時也說明要滿足顧客的需求必須突破模式中五個服務品質缺口，服務品質的五道缺口為：,缺口1：顧客期望與管理者認知間的缺口,缺口2：管理者認知與服務品質規格間的缺口,缺口3：服務品質規格與服務傳遞間的缺口,缺口4：服務傳遞與外部溝通間的缺口,缺口5：消費者對事前的期望與事後認知間的缺口,服務品質之衡量模式PZB模式 Parasuraman、Z,17,缺口一,顧客期望與管理者認知間的缺口,管理者對於顧客真正需求的了解不夠，發展出來的服務產品就無法滿足顧客的期望，因而產生服務品質缺口；其中三個主要因素為市場資訊收集程度、上下溝通暢通程度、管理層級數，如圖20-5所示。因此，當市場資訊收集程度愈高，缺口1愈小；當上下溝通愈暢通，缺口1愈小；當管理層級愈多，則缺口1愈大；縮短方式為：改進市場調查研究、管理者與員工間培養較佳的溝通模式及組織扁平化。,缺口一顧客期望與管理者認知間的缺口,18,缺口二,管理者認知與服務品質規格間的缺口,由於內部資源或管理者觀念的限制，使企業沒有能力制定能夠滿足顧客期望的服務品質，並將其轉為可行的規格，因而產生管理者認知與服務品質規格間之缺口。影響的四項要素為：企業對服務品質的承諾、明確設定服務品質的作業目標、作業標準化程度及顧客期望的可行程度。,缺口二管理者認知與服務品質規格間的缺口,19,缺口三,服務品質規格與服務傳遞間的缺口,由於實際的服務傳遞無法達到管理者所設定的品質規格，所以產生此缺口；影響此缺口主要的因素為：團隊合作精神、服務人員勝任程度、技術與設備運用程度、對服務過程的控制程度、績效衡量指標與服務品質相關程度、服務角色衝突程度及服務角色模糊程度等七項。,缺口三服務品質規格與服務傳遞間的缺口,20,缺口四,服務傳遞與外部溝通間的缺口,由於顧客對服務的期望會受到媒體廣告及公司其他溝通管道所影響，所以企業內部的水平溝通暢通程度及企業在對外宣傳上是否有過分誇張的習性，都會影響到缺口4；例如：廣告中誇大的承諾或是接洽的員工缺乏相關的資訊。,缺口四服務傳遞與外部溝通間的缺口,21,缺口五,消費者對事前的期望與事後認知間的缺口,缺口5為缺口1、缺口2、缺口3、缺口4的函數。,缺口五消費者對事前的期望與事後認知間的缺口,22,品質缺口的衡量要素,品質缺口的衡量要素,23,服務品質之衡量模式,SERVQUAL,SERVQUAL是由A.Parasuraman、V.A.Zeithaml與L.L.Berry於1988年根據服務品質差距模式所發展的顧客滿意度調查工具，用來衡量顧客對服務品質的認知；三位學者是將其於1985年所找出的十項服務品質要素，經由因素分析找出五大構面，並用22條敘述來衡量服務品質。實際在進行服務品質衡量時，先衡量顧客對此五大構面的期望，再衡量顧客對服務結果的認知，兩者之間的差異即為服務品質水準。,服務品質之衡量模式SERVQUALSERVQUAL是由A.,24,SERVQUAL之組成及意義,1985年,PZB構面,1988年,修正後PZB構面,意義,1.,接近性,2.,溝通,3.,勝任性,4.,禮貌,5.,信用性,6.,可靠度,7.,反應力,8.,安全性,9.,有形性,10.,瞭解