单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,展苞初放的,展苞初放的,1,词,起于唐与五代，流行于宋的一种文学体裁。最初称,曲词或曲子词。,原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫,长短句,。又称,诗余。,词：,有固定的字数 律化的平仄,长短句 合乐可歌,词 起于唐与五代，流行于宋的一种文学体裁。最初,2,词的,分类,小令：五十八字以内,中调：五十九至九十字,长调：九十一字以外,词的分类小令：五十八字以内,3,词牌,就是词的调子的名称。三种来源：,（,1,）本来是乐曲的名称（,2,）摘取一首词中的几个字（,3,）本来就是词的题目。,词题,前人作词时加于词前的题目。词这种文学体裁初出现时，词调与词题基本上是合一的。后来，词的内容逐渐与词调脱离，光有词调不足以表明该词的内容，这才另加词题。在这种情况下，词题与词牌不发生任何关系。,【,填词,】,：先有乐曲，然后依这个乐曲的声调，配上歌词。宋元以来一般人则通称“填词”。,词牌就是词的调子的名称。三种来源：（1）本来是乐曲的名称（,4,唐五代词概况,1,唐词：,唐文人词：,盛唐李白 张志和,中唐韦应物刘禹锡 白居易王建,唐民间词敦煌曲子词,2,花间词：温庭筠韦庄孙光宪鹿虔扆,y,3,南唐词：李璟冯延巳李煜,唐五代词概况,5,唐五代词主要流派,花间词,是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派，,温韦外尚有薛昭蕴、牛峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共,18,人，,后蜀赵崇祚将十八词编为,花间集,，故名。,温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两种风格，,其他人的词作多蹈袭温韦余风。,唐五代词主要流派 花间词是以唐词人温庭筠、五代前蜀,6,南唐词,以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）为代表，,他们凭借共同的 高 雅而全 面 的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词,独特的感伤情调和开阔的词境,，确立了他们,结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。,南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一,7,花 间 别 调,温庭筠词鉴赏,花 间 别 调,8,诵读,菩萨蛮,，依照解释揣摩词意。,小山重叠金明灭，,屏风上的小山重重叠叠，晨阳闪闪或明或灭，,鬓云欲度香腮雪,鬓边发丝飘过雪白的香腮。,懒起画蛾眉。,懒懒地起来画一画细长弯曲的美眉，,弄妆梳洗迟。,迟迟地修饰仪容，梳洗打扮。,照花前后镜，,对前镜、后镜照一照新插的花朵，,花面交相映。,红花与容颜交相辉映。,新帖绣罗襦，,穿上的刚贴绣的绫罗短袄上，,双双金鹧鸪。,绣着一双双的金鹧鸪。,诵读菩萨蛮，依照解释揣摩词意。,9,品读与探讨,1,、诵读这首词，试圈出各词句的韵脚，想一想，词作是如何构成听觉之美的？,明确：这首词的韵脚前后分别是“灭”、“雪”、“眉”、“迟”、“镜”、“映”、“襦”、“鸪”,两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来琅琅上口，富于听觉之美。,品读与探讨 1、诵读这首词，试圈出各词句的韵脚，想一想，,10,2,、试找出全词中的意象，想一想：作品又是如何营造视觉之美的？,明确：词篇中的“小山”、“鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、“镜”、“面”、“绣罗襦”、“金鹧鸪”等意象，错彩镂金，精艳绝人，构筑了一个富于视觉之美的境界。,2、试找出全词中的意象，想一想：作品又是如何营造视觉之美的？,11,3,、你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了词中塑造怎样一个人物形象？作者是如何塑造的？表现主人公什么样的情怀？,美丽而寂寞的女子形象。,肖像、动作（细节）、着装。,作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从“懒”、“迟”的动作中窥探出（,懒,怅惘若失、娇慵：弄,反复摆弄欣赏，极度要美，又无限幽怨；迟,呼应“懒”，渲染无情无绪的神态,），又可从她“双双金鹧鸪”的衣饰图案中发现（,鹧鸪双双，反衬孤独，容貌服饰反衬寂寞空虚,）原来她是一个孤独寂寞的女子。此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精美，,表现了她慵散无聊的心绪，寂寞空虚自矜自怜的情怀。,3、你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了词中塑造怎样一个,12,江苏省某中学高中语文苏教版选修唐诗宋词之唐五代词第1课时ppt课件,13,韦庄,(836,？,910),，字端己，京兆杜陵,(,今陕西西安,),人。虽出身于世家大族（韦应物四世孙），但至唐末五代之际，其家族早已衰落。他早年的经历已不可详考。,韦庄(836？910)，字端己，京兆杜,14,诗,多忧时伤乱之作，怀古感旧，缘情而发。,长篇叙事诗,秦妇吟,为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。,其词尤具特色，内容虽不外男女欢爱、离愁别恨，然,能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，多用白描手法，,是“花间词人”中的代表作家。与温庭筠齐名。,诗多忧时伤乱之作，怀古感旧，缘情而发。长篇叙事,15,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。,垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。,“人人尽说江南,好,”，结合本词说说,江南,好,在哪？,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆,16,“春水”二句写江南美景，点染勾勒，历历如画，,江南春水澄澈，比蓝天更蓝碧，在这碧于天的江水上，卧在画船之中听那潇潇雨声，,是何等的闲适自在啊。,“垆边”二句写江南美人，比拟描状，栩栩如生。,在垆边卖酒的少女像月亮一样美丽，手腕洁白得像凝满了霜雪。,“春水”二句写江南美景，点染勾勒，历历如画，江南春水澄澈，比,17,一般说来，漂泊他乡的游子总应不得还乡而愁绪满怀，,韦庄为何偏偏反过来说“还乡须断肠”，,这是为什么？,明确,在写足了江南游乐之景后，词的结尾反跌出“还乡须断肠”的沉痛悲哀。词人,以乐景写哀情，,描写江南美丽如画的风物人情，用以反衬“未老莫还乡，还乡须断肠”的,忧时伤乱之痛、思乡怀归之情,。,研析讨论,：,一般说来，漂泊他乡的游子总应不得还乡而愁绪,18,僖宗广明元年,(880),，韦庄在长安应举，时值黄巢起义军攻入长安，身陷乱军之中。两年后，韦庄逃出长安，寓居洛阳，并写出了著名的长诗,秦妇吟,，人称“秦妇吟秀才”。,此后，韦庄又到处飘泊，至昭宗景福二年,(893),，他再次入京应试，却不幸落第。第二年，年约,59,岁的韦庄始进士及第，授校书郎之职。,昭宗天复元年,(901),，韦庄入蜀依王建。天祐四年,(907),，王建建立前蜀政权，蜀之开国制度、号令礼乐，多出于韦庄之手。武成三年,(910),，卒于成都花林坊，谥文清。,僖宗广明元年(880)，韦庄在长安应举，时值黄巢起义,19,四、全诗主旨意境,这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，既,表现了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。,五、艺术特点,在谋篇布局上，上片开首两句与下片结尾两句抒情，中间四句写景、写人。全词写得情真意切，具有较强的艺术感染力。具体特点是：,1,语言疏朗秀美、明白晓畅。,2,抒情直抒胸臆，却又婉转含蓄（陈廷焯：“似直而纡，似达而郁”）,3,写景写人纯用白描，却又清新明丽。,四、全诗主旨意境这首词描写了江南水乡的风光美和,20,这首词描写了江南风光的秀丽怡人，赞美了江南美女的姣好可爱。然而这一系列描写，都是无可奈何强作的自我安慰之语，,用以反衬自己的思乡哀愁。,这首词描写了江南风光的秀丽怡人，赞美了江南美女的,21,江苏省某中学高中语文苏教版选修唐诗宋词之唐五代词第1课时ppt课件,22,1.,有人说韦庄词能给人一种“似直实纡、似达而郁”的感受，你是否赞同这一说法？试以,菩萨蛮,（人人尽说江南好）为例加以说明。,2.,为什么韦庄的词被称作是“花间别调”？,1.有人说韦庄词能给人一种“似直实纡、似达而郁”的感受，,23,在唐五代文学史上，“诗庄词媚”作为一种带有普遍性和群体性的创作倾向，是自“花间”诸人开始的。,在唐五代文学史上，“诗庄词媚”作为一种带有普遍性和群体,24,知人论世：,温庭筠（,812870,）原名岐，字飞卿，太原人。政治上一生不得意，官仅国子助教。,少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。,他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。艺术成就远在晚唐其他词人之上。其词题材较狭窄，多红香翠软，开,“花间词”,派,香艳,之风。有些词在意境的创造上，表现了他杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。其诗辞藻华丽，有,温庭筠诗集,，,金奁集,，存词,70,余首。,知人论世：,25,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。,照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟,26,无心梳妆之例：,自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容。,（,诗经,卫风,伯兮,）,无心梳妆之例：,27,日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。暖酥消，腻云亸。终日厌厌倦梳裹。,（柳永,定风波,）,日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。暖酥消，腻云亸。终日厌厌,28,香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。,（李清照,凤凰台上忆吹箫,）,香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。,29,江苏省某中学高中语文苏教版选修唐诗宋词之唐五代词第1课时ppt课件,30,