单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,初高中语文衔接：句子成分,初高中语文衔接：句子成分,1,思考：什么是句子？,句子：,（,1,）,由词和短语构成,;,（,2,）,带有一定语调,;,（,3,）,表示相对完整的意思。,思考：什么是句子？句子：,2,主语,谓语,宾语,补语,状语,定语,你知道句子有哪些构成成分？,主语谓语宾语补语状语定语你知道句子有哪些构成成分？,3,主语,是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,例如：,(1),我 打 你。,(1),中 国 人 民 志 气 高。,(2),提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。,主语是谓语陈述的对象，指明说的是“,4,谓语,是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样”。,注：狭义的谓语指动词。,例如：,(1),我,打 你。,(2),鲁 迅,是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。,(3),满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。,(4),小 王,今 年 十 六 岁。,(5),明 天,星 期 日。,(6),树 叶,黄 了。,谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么,5,宾语,在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,例如：,(1),他打你。,(2),什么叫信息？,(3),门口围观一群看热闹的。,(4),马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”,6,定语,是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。,例如：,(1),那 沉 甸 甸 的 稻 谷，象 一 垄 金 黄 的 珍 珠。,(2),三 杯 美 酒 敬 亲 人。,(3),雪 野 中 有 血 红 的 宝 珠 山 茶，白 中 隐 青 的 单 瓣 梅 花。,(4),中 国 的 历 史 有 自 己 的 特 点。,(,),(,(,(,(,(,(,(,(,),),),),),),),),定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质,7,状语,是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,例如：,(1),他 已 经 快 速 地 走 了。,(2),咱 们 北 京 见。,(3),歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 地 回 忆。,(4),科 学 终 于 以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量 战 胜 了 神 权。,(5),她 很 漂 亮。,(6),月 光 十 分 朦 胧,.,状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容,8,补语,是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,例如：,(1),广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。,(2),他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 一 点，而 是 好 得 多。,(3),他 生 于,1918,年。,(4),他 坐 在 桌 子 旁。,(5),颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 的。,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、,9,双宾语,例如,:,朋友送我一支笔。,“我”是近宾语（间接宾语），“一支笔”是远宾语（直接宾语）。,现在人们叫它 故宫。,它,是近宾语（间接宾语），,故宫,是远宾语（直接宾语）。,注意,双宾语注意,10,主语 谓语 宾语,（定语）,（定语）,状语,补语,名、代,名、代,动、形,形容词“的”,副词“地”,形容词“的”,助词“得”,词性和句子成分关系,主语 谓语,11,句子成分,分析实例,1,例句,：全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,=,(,全体,),同学,都,做完了,(,语法,),作业,=,划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；,然后,再找出定、状、补,。,句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。,12,练习巩固,练习巩固,13,1,、根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：,(,)A,风在我的耳旁边,呼呼直响。,B,在一个孩子的眼里，他的老师,是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。,C,人们在延安机场上送行的情景,常常出现在眼前。,D,我,想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。,A,1、根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：(),14,2,、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。,我校的文明礼貌活动有,两周,了。,(),在学校大会堂,我见到了这位见义勇为的英难。,(),宾语,状语,2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。宾语状语,15,3,、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：,()A,这,B,城市,C,建筑物,C,4,、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）,A,他给我带来了一小朵,雏菊,和一根,青草,。,(,宾语,)B,人类,语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。,(,主语,)C,这回我们没有,在办公室里,停留。,(,状语,)D,她仍然立,在死海附近的山坡上,。,(,补语,),B,3、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”,16,5,、选出下面成分分析正确的句子。（）,A,鲁迅先生,（主语）,以“时间就是生命”,（状语）,律己,（谓语）。,B,鲁迅先生,（主语）,以“时间就是生命”,（状语）,律,（谓语）,己,（宾语）。,C,经过一年的,（定语）,努力,（主语），,农民终于,（状语）,获得,（谓语）,丰收,（宾语）。,D,经过一年的努力,（状语），,农民,（主语）,终于,（状语）,获得,（谓语）,丰收,（补语）。,B,5、选出下面成分分析正确的句子。（）A 鲁,17,7,、选出对下面一句话分析正确的一项：,(,),一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。,A,句子的谓语中心语是“升起来”。,B “,从东方”在句中充当状语。,C “,鲜红”是定语，“起来”是宾语。,D ,一轮,和,冉冉,都是状语。,6,、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是：,(,)A,周总理那慈祥的面容,B,面容,C,周总理,B,B,7、选出对下面一句话分析正确的一项：()一,18,8,、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。,一个女孩在草丛中跳舞。,8、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰,19,9,、划分下列句子成分。,（,1,）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。,鲁班 是,我国 古代 春秋时期,（主语）（谓语）（定语）（定语）（定语）,一位 著名的 建筑,工匠,。,（定语）（定语）（定语）（宾语）,9、划分下列句子成分。,20,（,2,）地球上几乎每时每刻都在发生着地震。,地球上,几乎 每时每刻 都 在,（主语）（状语）（状语）（状语）（状语）,发生,着,地震,。,（谓语）（宾语）,（2）地球上几乎每时每刻都在发生着地震。,21,（,3,）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。,全世界的,科学家们,都 在 努力,（定语）（主语）（状语）（状语）（状语）,探索,地震灾害的,规律,。,（谓语）（定语）（宾语）,（3）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。,22,（,4,）那个时候的社会生产力还十分落后。,（,5,）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。,（,6,）永定河上的卢沟桥修建于公元,1189,年到,1192,年间。,（,7,）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。,（,8,）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。,（,9,）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。,（4）那个时候的社会生产力还十分落后。,23,