单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写人要抓住特点,写人要抓住特点,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,寻人启事*,寻人启事*,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,怎么写好记人类的文章？,1,、首先确定好,你要写谁,？,2,、确定你要写的,这个人的思想、性格、特点和你对他的感情。,即,确定主题,！,3,、围绕你所确定的主题,选取,12,件能集中反映这个人思想、性格特点的,典型事例,。,典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。,（注意事例不能过多，,要注意取舍,，只选最具有代表性的。）,怎么写好记人类的文章？1、首先确定好你要写谁？,4,、,全面观察 全面了解 以形传神写出个性,观察他,外在的,外貌、神态、动作、语言,了解他,内在的心理、品质、气质、修养,4、全面观察 全面了解 以形传神写出个性,5,、在记叙描写中,插入抒情、议论,让人物形象更生动,6,、标题、开头、结尾,紧扣主题,（要有点题意识）,总要求：写出个性,5、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动,*试一试：,写一写考试成绩出来了，老师发放试卷时你的紧张心理。,*试一试：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,（想）,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。,（感）,教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，,“哗啦！”我的心随之猛跳了一下。,（感）,试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我,我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“哗”的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的“,48”,，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。我,继续努力,继续努力,再见,再见,