单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品文档,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品文档,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品文档,诗词欣赏,诗词欣赏,词牌“一剪梅”的由来,一剪梅，词牌名，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。,又韩淲词有“一朵梅花百和香”句，故又名腊梅香。,李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名玉簟秋,。,词牌“一剪梅”的由来一剪梅，词牌名，得名于周邦彦词中的“一剪,李清照一剪梅课件,认识李清照,认识李清照,李清照一剪梅课件,李清照生活在书香世家，父亲是当时著名的学者。丈夫赵明诚是著名的金石考据家，他俩是一对恩爱夫妻。他们结婚后曾在青州居住十几年，其间李清照创作大量文学作品，而赵明诚也在妻子的帮助下完成了金石录。,1129年赵明城在赴外地途中染病，不幸病逝。自此以后李清照写了大量的诗歌怀念自己的丈夫。这些诗歌都很伤感。,丈夫死时李清照才35岁。,李清照生活在书香世家，父亲是当时著名的学者。丈夫,李清照为什么要写这首词呢？,读懂一剪梅,李清照为什么要写这首词呢？读懂一剪梅,这是李清照早期的一首诗作。,这是一首闺情词。结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书一剪梅以送之。”（引自元人伊世珍嫏环记）,这是李清照早期的一首诗作。,李清照一剪梅课件,红藕香残玉簟秋,“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？,红藕香残玉簟秋“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，,红藕-香残,荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。,季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。,秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。,红藕-香残荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时,玉簟秋,暑退秋来，竹席也凉了,不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。,玉簟秋 暑退秋来，竹席也凉了,不止,红藕香残玉簟秋,如果说“红藕香残”是从,客观景物,（,视觉、嗅觉）,来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的,主观感受（触觉）,来表达秋的到来。,这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。,红藕香残玉簟秋如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来,轻解罗裳，独上兰舟,“轻解罗裳，独上兰舟”-是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法。她排遣掉寂寞吗？,轻解罗裳，独上兰舟“轻解罗裳，独上兰舟”-是作者在孤寂,兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。,独：为了排遣心中的冷漠孤寂，我换上秋装，独自荡舟水上。,一个“独”字用的好，一个人的世界，牵挂的是远方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法。其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！,过去和丈夫双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？,兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。,云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁从空中飞来，故称“云中”。,锦书：写在锦帛上的信。据晋书记载，窦滔妻苏氏曾织锦为回文璇玑图诗，寄给他的丈夫，后来用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁从空中飞来，故称,是一个倒装句,顺序：月满时上西楼望云中见回雁思及谁寄锦书来,谁赵明诚,明月自满，人却未圆；,雁字空回，锦书无有,无边的月色正如无尽的相思,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,是一个倒装句云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,.,词人因惦念丈夫行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出鸿雁传书的遐想。不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。,.词人因惦念丈夫行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云,“,下阕：,花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,“下阕：,写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合。,花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。,比喻-人生、年华、爱情、离别,花自飘零水自流,花自飘零水自流,人居两地，情发一心,写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。,一种相思，两处闲愁,人居两地，情发一心一种相思，两处闲愁,“,情”要用“计”消除，可知其重。,“无计可消除”，可知其深。,对愁的描写极其形象。把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。,皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头相思之情无法排遣。,“才却”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。,此情无计可消除，才下眉头，却上心头,“情”要用“计”消除，可知其重。此情无计可消,红藕香残玉簟秋，,轻解罗裳，独上兰舟。,云中谁寄锦书来？,雁字回时，月满西楼。,花自飘零水自流，,一种相思，两处闲愁。,此情无计可消除，,才下眉头，却上心头,勾勒环境,叙写情事,神驰遐思,借景抒情,直抒胸意,红藕香残玉簟秋，勾勒环境叙写情事神驰遐思借景抒情直抒胸意,上阙主要写女词人的独居生活。,下阙以抒情为主。,全词主要抒写作者的寂寞相思之情,。,上阙主要写女词人的独居生活。,此词特点,特点：,1、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大异其趣；,2、大胆歌颂自己的爱情，象蜜甜、象水清，磊落大方；,3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅上口，声韵和谐。,此词特点特点：,朗诵练习,一剪梅,李清照,结构特点：本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。双数句分解为两小句，每小句四字。,诵读节奏：,红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。,云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。,花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。,此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。,朗诵练习,粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉。,轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。,花儿自管飘落，水儿自管流淌。彼此都在思念对方，却只能独自愁闷，天各一方。这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除？,皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又涌上心头！,抒情散文,粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉。抒情散文,拓展研究,阅读,一剪梅,和,声声慢,两词，两篇中都写,“,愁,”,绪，所谓,“,一般愁字别样情,”,。细品两词，体会两者之愁有何区别？,一般愁字别样情,拓展研究 阅读一剪梅和声声慢两词，两,两词中它们抒发的情感有何不同。,一剪梅:此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,声声慢:这次第，怎一个愁字了得！,此情：离愁别绪，难舍难分，这是一种相思之愁。,亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了千古绝唱的声声慢。,身经上述国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及颠沛流离、孤苦无告的反映,两词中它们抒发的情感有何不同。一剪梅:此情无计可消除，,小结：,一剪梅和声声慢虽然都是李清照写愁的名篇，然而我们从对比中可以发现，两者,“,愁,”,的,内涵,是不同的。,一剪梅是对丈夫的,相思之愁,，其时词人锦衣玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得,轻、浅,，正如词人所言是,“,闲愁,”,。,声声慢之愁绪却是,沉重、哀痛,乃至于,凄厉,的，这是融合了,家国之思、孀居之悲、沦落之苦,的泣血之作。,由此也可看出李清照前后期词风的不同。,小结：一剪梅和声声慢虽然都是李清照写,