单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 第,8,课,第二课时 辛亥革命推翻帝制,道德与法治五年级下册（人教版）,第三单元 第8课 第二课时 辛亥革命推翻帝制道德与法治五,一、从生活情景走进课堂,人民英雄纪念碑上,武昌起义,浮雕图。,一、从生活情景走进课堂人民英雄纪念碑上武昌起义浮雕图。,简介：,由傅天仇先生创作的这块武昌起义浮雕运用写实与寓意相结合的方法，通过对十四个人物的塑造，描绘出起义军攻打湖广总督府的典型场面，以小见大、以少胜多地表现出辛亥革命推翻封建帝制的伟大力量和历史发展不可阻挡的趋势。在人物布局上则有意识地把十四人分为前后两组。前面的五个人为一组，刻画了两名军官和三位士兵突击攻进总督府门的情景；后面一组为八个人，除士兵外还有男女民众，以左下角为轴心形成约七十度角的扇形构图，呈现一种炸开的动势，似乎是给前面一组的冲击波以能量支持，位于中间的六号人物是浮雕的第三层即最里面的一层，也是两组之间的过渡。,思考：人民英雄纪念碑上的武昌起义浮雕有什么纪念意义？,简介：由傅天仇先生创作的这块武昌起义浮雕运用写实,二、主题探究活动,辛亥革命推翻帝制,1.革命党人的英勇奋斗。,随着民族危机的加重，以孙中山为代表的有识之士认为必须推翻清政府才能救国救民。以孙中山为首的革命党人多次发动反对清政府的武装起义。,二、主题探究活动辛亥革命推翻帝制1.革命党人的英勇奋斗。,材料1：,黄花岗七十二烈士之一林觉民，别号意洞、抖飞，福建闽县人，日本庆应大学学生，革命前的与妻书广为流传。还有禀父书内容：不孝儿觉民叩禀：父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。,材料1：黄花岗七十二烈士之一林觉民，别号意洞、抖飞，,材料2,：,“七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。”这是1912年5月15日在南京各界举行广州黄花岗之役牺牲烈士追悼大会上，黄兴亲自撰写的挽联。“碧血黄花”象征着烈士的鲜血化为碧玉，革命精神犹如不畏寒霜的秋菊迎风绽放。,材料2：“七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁,材料3,：,1924年5月1日晚，孙中山携夫人宋庆龄出席岭南大学黄花岗纪念会并发表演说，号召人们学习烈士“为国家、为人民、为社会、为世界来服务”。,材料3：1924年5月1日晚，孙中山携夫人宋庆龄出席,结合,材料，阅读,教材第54页内容,，,思考：,（1）怎样评价革命党人反抗清政府的武装起义？,革命党人的武装起义虽然,都,失败,了,，但还是给清政府以,极大,打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。,（2）你还了解到哪些与黄花岗七十二,烈士,有关的故事？,在革命党人进行的推翻清政府的斗争中，以黄花岗烈士为代表的革命党人，表现出不怕牺牲的斗争精神，给后人留下了宝贵的精神财富。,结合材料，阅读教材第54页内容，思考：（1）怎样评价革命,2.推翻封建帝制的辛亥革命。,（1）历史回眸。,材料：,1911年，随着革命条件的成熟，湖北革命党人决定发动武装起义。10月9日，革命党人制造炸弹时不慎发生爆炸。湖广总督大肆搜捕革命党人，几位领导人惨遭杀害。而对严峻的局势，武昌新军工程第八营的革命士兵于10月10日晚打响了起义的第一枪，新军其他各部纷纷响应。经过一夜的紧,张,战斗，占领了武昌，随即成立革命政权湖北军政府。12日，起义军攻占汉阳和汉口，武汉三镇完全被革命党人所控制。,武昌起义的胜利震动了全国，各地革命党人纷纷起义响应。短短一个月内，湖北、湖南、陕西,、,江西等13省以及最大城市上海都宣布起义，脱离清政府而独立。1911年是农历辛亥年，这次革命被称为“辛亥革命”。,2.推翻封建帝制的辛亥革命。（1）历史回眸。材料：1,（2）革命者不怕牺牲的爱国精神,。,材料：,辛亥革命烈士陵园位于千佛山东麓，始建于1934年，1983年重修。陵园为南北纵向，顺山势而建。北端有黑色花岗石影壁，正面刻,“,辛亥革命烈士墓,”,，背面刻辛亥革命山东烈士墓重修记略。影壁南为墓区，安葬着23位辛亥革命烈士。主墓3座，呈品字形布局，正中是同盟会山东分会主盟人、山东辛亥革命领袖徐镜心之墓，两侧是老同盟会员薄子明、刘博林之墓。主墓北侧为同盟会员王永福、张同普、秦明堂、何凤翱、赵金漳和第一次国共合作时期的共产党员史得金、朱锡庚等人的墓室,。,陵园最南端为纪念塔，是陵园的主体建筑。塔高8米，为四棱锥形，淡红色大理石砌成。碑正面刻,“,山东革命先烈公葬纪念塔,”，,系山东国民党元老陈名豫题写。,（2）革命者不怕牺牲的爱国精神。材料：辛亥革命烈士陵,思考：,你所在的省市有辛亥革命烈士纪念碑（馆）吗？,辛亥革命是一次全国性的革命运动，我国不少省市都有辛亥革命的纪念物。,了解,了,这些革命先烈的事迹，我们可以,以,怎样,的,方式纪念他们？,拜谒烈士陵园、宣讲烈士事迹、在烈士纪念馆举行主题班会等。,思考：辛亥革命是一次全国性的革命运动，我国不少省市都,三、课时活动总结,以孙中山为首的革命党人不怕牺牲、英勇奋斗，终于推翻了腐朽的清王朝统治，结束了中国几千年来的封建帝制。,三、课时活动总结 以孙中山为首的革命党人不怕牺牲、英勇,板书设计,孙中山为首的革命党人,推翻清朝的反动统治，建立民主共和国,武装起义,板书设计孙中山为首的革命党人推翻清朝的反动统治，建立民主共和,谢谢！,谢谢！,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,