单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/www.L,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/www.L,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版二年级上册数学第四单元：表内乘法（一）,乘法的初步认识,人教版二年级上册数学第四单元：表内乘法（一）乘法的初步认识,一、复习旧知,下面的图形一共用了多少根小棒？,3叫相同加数，,4个叫相同加数的个数，,12,叫总数。,3+3+3+312(根),这个算式有什么特点？,有几个几相加？分别表示什么？,一、复习旧知 下面的图形一共用了多少根小,你发现了哪些数学信息？,你能提出哪些数学问题？,二、创设情境，激发兴趣,你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？二、创设情境，激,小飞机里共有多少个人？,三、动手操作，探究新知,这个加法算式有什么特点？,渗透乘法的意义,(,人,),（）个（）相加,相同加数的个数,5,相同加数,3,小飞机里共有多少个人？三、动手操作，探究新知这个加法算式有什,小火车里共有多少个人？,这两个加法算式有什么共同点？,2,初步感知乘法的意义,6,6,6,6,24(,人,),三、动手操作，探究新知,相同加数,（）个（）,相同加数的个数,4,6,小火车里共有多少个人？这两个加法算式有什么共同点？2初步感,过山车里共有多少个人？,如果过山车再长些，有,20,个,2,相加，,100,个,2,相加，你有什么感受？,3,感受学习乘法的必要,2,2,2,2,2,2,2,14,（人）,7,个,2,三、动手操作，探究新知,过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，10,4,掌握乘法算式的读、写法,1002,2,2,2,2,2,2,2,14,7214,2714,100,个,2,相加怎样用乘法算式表示,？,2100,乘号,读作：,7,乘,2,等于,14,读作：,2,乘,7,等于,14,三、动手操作，探究新知,4掌握乘法算式的读、写法10022222 2,4,掌握乘法算式的读、写法以及各部分名称,64,24,3 5 15,5 3 15,乘法算式中的,5,从哪里来,？,46,24,6,6,6,6,24,乘,数,乘,数,积,三、动手操作，探究新知,5,表示相同加数的个数,4掌握乘法算式的读、写法以及各部分名称64 243,3333315,四、巩固练习，深化理解,1,基本练习,2,2,2,2,8,4,4,4,12,248,或,428,改写成乘法算式：,4312,或,3412,或,5315,3515,3333315 四、巩固练习，深化理解1基本练,8,4,4444444432,4832,8432,1,基本练习,四、巩固练习，深化理解,8 4444444443,7 5,5 7,15 3,3 15,2,变式练习,四、巩固练习，深化理解,7 55 715 33 152变式练,2,变式练习：写出乘法算式,428,248,31030,10330,6212,2612,四、巩固练习，深化理解,2变式练习：写出乘法算式42824831030,3,综合练习：画图表示下面算式的含义,32,54,还可以怎么画？,四、巩固练习，深化理解,3综合练习：画图表示下面算式的含义3254还可以怎么画,今天我们一起学习了什么？,你有哪些收获？,五、课堂小结,今天我们一起学习了什么？五、课堂小结,小结：,通过这节课，知道了求几个相同加数连加可以用乘法算式表示，乘法算式是几个相同加数连加的简便运算。,在改写成乘法算式时，要知道相同加数是几，相同加数的个数是几，把乘号写在两个数的中间，读乘法算式时，按从左到右的顺序读。,注：课件中的一些习题来自于绿圃小学课件网,小结：通过这节课，知道了求几个相同加数连加可以,