单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,复习目标,1、夯实基础，知识积累。,2、立足文本，知识迁移。,3、课文再现，延伸阅读。,4、方法总结，学会模仿。,25、伯牙绝琴,1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。,（8分）,绝：断绝穷尽走不通的独一无二的极、最,伯牙,绝,琴（）,绝,处逢生（）美妙,绝,伦（）悬崖,绝,壁（）,善：擅长、善于好善良容易，易于办好、弄好,伯牙,善,鼓琴（）,善,哉，洋洋兮若江河（）,心怀不,善,（）多愁,善,感（）,2,、句子停顿不恰当的一句是：（）4分,伯牙善鼓琴，钟子期善听。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,3、按课文内容填空并回答问题。（10分）,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“,”,句子含义,：,子期死，伯牙谓世再无知音，乃,。,句子含义：,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“,破琴绝弦，终身不复鼓,”意思一样的诗句是,(5),最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是,（5）,2、从这首诗中，你体会到了什么？（5分）,26、月光曲,1、比一比,再组成词语.(10),茵（）盲（）券（）腊（）屡（）菌（）育（）卷（）蜡（）缕（）,粼（）谱（）醒（）涛（）键（）嶙（）普（）醉（）滔（）健（）,2、写出下列字的笔画数及笔画名称。(16),凸,：共()笔，第4笔(),凹,：共()笔，第2笔(),幽,：共()笔，第6笔(),录,：共()笔，第6笔(),课文再现,一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。,1、按原文填空。(6)2、下面不是比喻句的一句诗（）,月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。(5)3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。,(10)4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)(2)(3)(9分)5、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而,，时而,，时而,，时而,（10分）,27、蒙娜丽莎之约,1、选词填空,（4分）,寂静幽静恬静安静,蒙娜丽莎脸上流露出,的微笑。贝多芬在一条,的小路上散步。同学们,地坐在教室里。四周一片,，听不到一点声响。,2、按要求改写句子,（6）,蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（,改写成陈述句,）我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（,用关联词组织成一句话,）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。,缩句,课文再现,蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiotio）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qioqio）然流露出（）、（）的微笑。那微笑，有时让人觉得（），有时让人觉得（），有时让人觉得（），有时又让人觉得（）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。,1、选择加点字的正确读音（2）2、按原文填空（6）,3、联系上下文解释词语（6）,转瞬即逝耐人寻味4、用“,”画出描写画面的句子，用“”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。（5）5、读了这段文字，你感受到了什么？（10）,28、我的舞台,1、选择加点字的正确读音（10）,模仿（mm）喝彩（hh）绷着脸（bnbn）倒栽葱（dodo）,蹿上（cuncun）自作自受（zuzu）憋闷（mnmn）肖像（xioxio）有朝一日（zhocho,）,2、圈出句子中的错别字并改正（8）,既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（）,舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。(),3、写出句子中引号和破折号的作用（6）,据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了母亲在台上唱，我在她肚子里唱。,引号的作用是,，破折号的作用是,。,拓展延伸 模仿写作（20）,多美的荷花啊！碧绿的荷叶把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的、半开的，姿态各异、争奇斗艳。一朵刚刚绽放的花骨朵躲在一片荷叶后面，一只蜻蜓在上边飞来飞去。,