单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Learning&Development,“,TOP,中高层是这样炼成的！”,中高层学习发展项目设计,2013,年,08,月,报告纲,要,要,Unit1,项目目,标,标,Unit2,项目模,式,式,Unit3,操作导,航,航,Unit3,经典案,例,例,Unit1,Unit1,项目目,标,标,Unit2,项目模,式,式,Unit3,操作导,航,航,Unit3,经典案,例,例,项目目,标,标,中高层,学,学习发,展,展项目,，,，使得,公,公司的,中,中高层,职,职业管,理,理人员,能,能够：,智,慧,慧引擎,，,，丰富,管,管理视,界,界,智,慧,慧心态,，,，构筑,职,职业愿,景,景,智,慧,慧工具,，,，轻松,管,管理工,作,作,智,慧,慧策略,，,，成就,高,高效团,队,队,项目设,计,计路径,角色认,知,知,行为改,变,变,成果达,成,成,1,2,3,Unit2,Unit1,项目目,标,标,Unit2,项目模,式,式,Unit3,操作导,航,航,Unit3,经典案,例,例,项目模,式,式导航,定制化课程,不跟踪，不转化,定制化课程,需跟踪，要转化,非定制化课程,不跟踪，不转化,非定制化课程,需跟踪，要转化,课程,非定制,化,化,定制化,效果实,现,现,不转化,要转化,项目主,题,题类型,设,设计,管理工,具,具导向,职业经,理,理人职,业,业化素,养,养导向,优秀经,理,理人的,四,四把利,器,器导向,“三,M,”设计,导,导向,需求组,合,合导向,项目主,题,题类型,设,设计,管理工,具,具导向,项目主,题,题类型,设,设计,管理工,具,具导向,特点,项目设,计,计,课程内,训,训,（,2,天）,学习转化,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,课程内训,（,2,天）,学习转化,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,总结与表彰,（,2H,）,项目主题类,型,型设计,职业化素养,导,导向,项目主题类,型,型设计,职业化素养,导,导向,特点,项目设计,课程内训,（,2,天）,行动学习,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,学习总结,（,2H,）,项目主题类,型,型设计,“非人”导,向,向,项目主题类,型,型设计,“非人”导,向,向,特点,项目设计,课程内训,（,2,天）,行动学习,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,学习总结,（,2H,）,项目主题类,型,型设计,“三,M,”设计导向,管理自我,管理他人,管理团队,中高层管理者,素质模型,特点,项目设计,项目主题类,型,型设计,“三,M,”设计导向,课程内训,1,（,2,天）,学习转化,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,课程内训,2,（,2,天）,学习转化,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,课程内训,3,（,2,天）,学习转化,（,1,个月）,经验分享,（,0.5,天）,+,行,动,学,习,+,学习总结,项目主题类,型,型设计,需求组合导,向,向,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,特点,项目设计,课程内训,1,（,1-2,天）,课程内训,2,（,1-2,天）,课程内训,3,（,1-2,天）,+,+,项目主题类,型,型设计,需求组合导,向,向,+,课程内训,（,1-2,天）,学习分享,行动学习,学习分享,学习项目总,结,结,Unit3,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit3,经典案例,项目操作导,航,航,需求分析，,明,明确并制定,清,清晰的目标,制定行动改,进,进方案,建立课程,/,项目内容与,工,工作的链接,确定并提供讲师,训后改进与,辅,辅导,组织行动学,习,习研讨,学习分享沙,龙,龙,持续问题改,进,进,案例,/,管理手册编,撰,撰,01,目标制定,02,课程设计,03,实施转化,04,改进与输出,项目操作导,航,航,项目费用不包含,讲师及助理异地差旅费,讲师及助理异地交通、食宿费用,各类培训资料版权及录音、录像版权,培训所使用的教学设备（主要指投影仪等）,培训中所使用的其他文具（如白板、纸张等）,项目费用包含,训前项目全方位调研咨询,课程培训费,培训改进作业批阅及反馈,训后一对一辅导,训后行动学习,培训分享,+,项目总结会,管理经典案例开发与编撰,职业经理人管理技能手册,相关税费、基本教材费及教具费用,注：,项目实际支,出,出总费用需,要,要根据客户,确,确认以上条,款,款内容的基,础,础上计算为,准,准,Unit4,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit4,经典案例,阶段一,-,管理者角色,认,认知,-,管理能力及,管,管理工具学,习,习,-,职业化素养,与,与高绩效表,现,现,-,查找管理自,我,我中存在的,问,问题,-,行动改进计,划,划制定、落,实,实与督导,-,非人力资源,的,的人力资源,管,管理,绩效管理,教练技术,-,团队建设与,管,管理策略,-,跨部门沟通,与,与合作,主题,1,：管理自我,行动改进,+,辅导,主题,2,：管理他人,主题,3,：管理团队,-,查找管理他,人,人中存在的,问,问题,-,行动改进计,划,划制定、落,实,实与督导,行动改进,+,辅导,-,查找管理团,队,队中存在的,问,问题,-,行动改进计,划,划制定、落,实,实与督导,行动改进,+,辅导,-,每个参训学,员,员的个人总,结,结、行动改,进,进与落实检,查,查报告,-NBZ,中高层管理,者,者管理技能,指,指导手册,NBZ,乳业：“突,破,破,-180,天”项目方,案,案,阶段二,阶段三,第一次行动,学,学习与问题,解,解决,第二次行动,学,学习与问题,解,解决,第三次行动,学,学习与问题,解,解决,项目输出,中,层,管,理,者,管,理,能,力,提,升,A.W.E,中层管理干,部,部培训项目,职业化,公司化,影响力,DISC,领导风格测,评,评,会议管理,项目管理,Clickto add Title,Clickto add Title,非财务经理,的,的财务管理,教练辅导技,术,术,培训培训师,（,（,TTT,）,中流砥柱计,划,划,（内训）,Unit1,Unit2,Unit3,非人力资源,经,经理的人力,资,资源管理,高效团队沟,通,通,问题解决与,改,改善,员工培育与,团,团队建设,阶段一,加速角色转,变,变,7,月,01,日,02,日,角色认知,从专业走向,管,管理,成就自我,打造经理人,的,的职业化,人际理解,DISC,与人际行为,风,风格,浙江,J.H.D,经理人学习,项,项目设计,阶段二,加速能力培,养,养,阶段三,加速绩效提,升,升,目标与工作,计,计划管理,8,月,01,日,02,日,授权与激励,部属培育与,教,教练技术,9,月,01,日,02,日,打造卓越领,导,导力与执行,力,力,10,月,01,日,02,日,问题分析与,解,解决,11,月,01,日,02,日,12,月,01,日,02,日,卓有成效的,团,团队沟通,团队成员的,向,向心力与凝,聚,聚力建设,第一次行动,改,改进,+,辅导（基于,行,行动改进模,板,板）,+,案例编撰,第一次行动,学,学习与问题,解,解决,1,（输出：问,题,题改进报告,1,）,第二次行动,改,改进,+,辅导（基于,行,行动改进模,板,板）,+,案例编撰,第二次行动,学,学习与问题,解,解决,2,（输出：问,题,题改进报告,2,）,第三次行动,改,改进,+,辅导,+,案例编撰（,基,基于行动改,进,进模板）,第三次行动,学,学习与问题,解,解决,3,（输出：问,题,题改进报告,3,）,第四次行动,改,改进,+,辅导,+,案例编撰（,基,基于行动改,进,进模板）,第四次行,动,动学习与,问,问题解决,4,（输出：,问,问题改进,报,报告,4,）,“一个主,题,题”,2013,年,A.J.T,管理年,“,131,管理项目,”,”,“第一波,”,”,3,月,-5,月,“一落地,”,”,“第二波,”,”,6,月,-8,月,“二落地,”,”,“第三波,”,”,9,月,-11,月,“三落地,”,”,-,管理者角,色,色认知,-,沟通、责,任,任心、执,行,行力,-,从专业岗,位,位向管理,岗,岗位的转,型,型,-,查找管理,自,自我中存,在,在的问题,-,行动改进,计,计划制定,、,、落实与,督,督导,-,识人、用,人,人、培养,他,他人,-,创造价值,、,、绩效导,向,向,-,人际关系,与,与交往,-,团队建设,与,与管理策,略,略,-,计划制定,与,与推行,-,跨部门沟,通,通与合作,“三段波”,“三落地”,主题,1,：管理自,我,我,行动改进,主题,2,：管理他,人,人,主题,3,：管理团,队,队,-,查找管理,他,他人中存,在,在的问题,-,行动改进,计,计划制定,、,、落实与,督,督导,行动改进,-,查找管理,团,团队中存,在,在的问题,-,行动改进,计,计划制定,、,、落实与,督,督导,行动改进,“一个输,出,出”,-,每个参训,学,学员的个,人,人总结、,行,行动改进,与,与落实检,查,查报告,-A.J.T,中层管理,干,干部管理,技,技能指导,手,手册,海澜之家,A.J.T,“,131,管理项目,”,”,期待我们,共,共同成长,！,！,