单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编道德与法治五年级上册,2,学会沟通交流,第二课时,与人沟通讲方法,人教部编道德与法治五年级上册 2 学会沟通交流与人沟通讲,1,讨论：每幅图里的人物能够正常沟通吗？你认为造成沟,通障碍的原因是什么？,A,B,C,讨论：每幅图里的人物能够正常沟通吗？你认为造成沟ABC,2,A,B,C,沟通障碍的原因,沉默不语、互不说话，会失去沟通的机会。,不愿倾听，很难理解对方的想法。,互相指责，只会加深矛盾。,ABC沟通障碍的原因沉默不语、互不说话，会失去沟通的机会。不,3,人与人之间沟通不畅容易造成误会，甚至引发矛盾。那么，在沟通时要注意哪些方法和技巧呢？,与人沟通讲方法（,1,）,与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的时机。,双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的根底上，才可能进一步沟通。,人与人之间沟通不畅容易造成误会，甚至引发矛盾。,4,故事屋,小小,狮子和老虎之间爆发了一场剧烈的战争，到了最后，两败俱伤。,狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!,思考：读了该故事你有什么启发？,沟通很重要。多与他人交流，勇于表达自己的意见，让对方了解自己，这样可以防止许多无谓的误会和矛盾。,故事屋小小思考：读了该故事你有什么启发？沟通很重要。,5,活动园,假设你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。,表达句式,可能的表达,可能的结果,以“我”为主语的句式,我有点失望！,允许对方解释并使友谊不受伤害,以“你”为主语的句式,你真不守信！,两人争吵起来,提示：与对方交流时应该使用以“我为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。,学一学,活动园 假设你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事,6,假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考前面表格，完成以下活动。,活动园,试一试,“我”句式,可能的表达,可能的结果,“你”句式,可能的表达,可能的结果,假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事发生,7,“我句式与“你句式一字相差，但表达的效果和可能的结果完全不同。,如何“表达才能让他人更乐于接受自己呢？,“我句式与“你句式一字相差，但表达的效果和可能的,8,每个人都有发表自己意见的权利，,表达时要自信,。,说话前做好准备，,明确观点，充分说理,。,表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。,说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势,。,表达有方法,每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。表达有方法,9,与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的表达，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。,与人沟通讲方法（,2,）,与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的表达，也能,10,故事屋,小小,思考：读了该故事你有什么启发？,倾听可以使对方受到肯定与鼓舞，从而迅速拉近双方的距离。,懂得倾听，沟通起来会更容易。,一天，戴尔卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。,然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人竭力称赞戴尔卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人的一个人，更是一个“有趣的谈话高手。,故事屋小小思考：读了该故事你有什么启发？倾听可以使对方,11,活动园,生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的以下反响，同时自己的心理也会受到影响。,他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了,对方的反应及其对我的影响,他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣,他总是打断我的话，我都不想接着说了。,_,你是否遇到过,类似的困惑,？请根据自己的经验来补充。,活动园 生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的,12,交流时，如果对方一直左顾右盼或不停地打岔，会减弱我们与对方进一步沟通交流的想法。,可见，学会倾听才能更好地与人沟通。,交流时，如果对方一直左顾右盼或不停地打岔，会减,13,身体前倾，目光专注,。,边听边观察,，,从对方的表情、手势和语气中获取信息。,从对方的发言中,把握关键内容,，做好回应的准备。,用,点头,等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。,倾听要耐心,身体前倾，目光专注。倾听要耐心,14,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的时机。,与人沟通讲方法（,3,）,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结,15,同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误,如果你总是当着别人的面指责我，我们肯定做不成好朋友。,沟通交流与我们的同学关系,同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。,班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系的话题，发表了自己的看法。,活动园,学生,A,学生,B,学生,C,对于学生,A,和,B,的做法，你赞同谁的呢？为什么？,同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当,16,1,、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？,2,、你认为沟通交流的过程中还要注意些什么？,讨 论,做到平和、冷静，能够包容对方，不互相指责。,学会换位思考，尊重他人的不同意见。,1、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？讨,17,与人沟通讲方法,课堂总结,1.,与人沟通，要勇于表达自己的意见。,2.,与人沟通，还要学会倾听。,3.,与人沟通，即使未能达成共识，也不要互相指责。,与人沟通讲方法课堂总结1.与人沟通，要勇于表达自己的意见。,18,1.,试举生活中与他人发生争执的一件事。通过学习，谈谈你应该掌握的沟通技巧。,2.,熟记本课知识要点。,3.,完成同步练习。,家庭作业,1.试举生活中与他人发生争执的一件事。通过学习，谈谈你应,19,