,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2013,年,10,月,第一章 坚定科学的理想信念,主要内,容,容,第一节,理,理,想,想信念,及,及其作,用,用,第二节,科,科,学,学的理,想,想信念,第三节,确,确,立,立和践,行,行科学,的,的理想,信,信念,2,学习目,标,标：,通过本,章,章学习,，,，使我,们,们认识,到,到什么,是,是理想,和,和信念,，,，以及,个,个人理,想,想和社,会,会需要,的,的关系,，,，充分,理,理解理,想,想和信,念,念的作,用,用。掌,握,握实现,理,理想和,信,信念途,径,径和方,法,法，在,实,实践中,化,化理想,为,为现实,。,。,教学重,点,点,:,1,、理论,方,方面的,重,重点，,深,深入理,解,解实现,个,个人理,想,想和实,现,现共同,理,理想、,远,远大理,想,想的关,系,系。,2,、知识,方,方面的,重,重点，,理,理想信,念,念对大,学,学生成,长,长成才,的,的重要,性,性。,教学难,点,点,:,在确立,理,理想和,实,实现理,想,想的过,程,程中，,怎,怎样看,待,待和取,舍,舍眼前,利,利益、,长,长远利,益,益，是,大,大家思,考,考的热,点,点问题,。,。,第一章,坚,坚定,科,科学的,理,理想信,念,念,人为什,么,么要有,理,理想信,念,念？,引子,一位大,学,学生在,校,校友录,上,上的留,言,言：“,上课，,枯,枯燥，,没,没劲；,自,自习，,无,无聊，,没,没劲；,睡,睡觉，,多,多了也,累,累，没,劲,劲；打,工,工，累,死,死累活,，,，让人,剥,剥削，,没,没劲,大学让,我,我好失,望,望。为,我,我哭泣,吧,吧，我,的,的大学,问题,:,人生是,否,否一定,需,需要理,想,想信念,？,？在一项,调,调查中,，,，,76%,的人认,为,为需要,，,，,24%,的人认,为,为“无,所,所谓”,，,，“不,需,需要”,。,。认为,需,需要的,人,人群中,，,，相当,一,一部分,人,人认为,人,人生需,要,要一个,理,理想但,并,并不重,要,要。,另,另,一,一个长,达,达,20,年的追,踪,踪调查,：,：研究,人,人员向,参,参与调,查,查的学,生,生问：,“,“你们,有,有目标,吗,吗？”,有,有,10%,的学生,确,确认他,们,们有目,标,标，,4%,的学生,曾,曾把自,己,己的目,标,标写下,来,来了。,20,年之后,，,，那,4%,把目标,写,写下来,的,的学生,都,都在自,己,己的行,业,业中做,出,出了巨,大,大的贡,献,献，而,那,那些没,有,有写下,自,自己目,标,标的人,在,在为实,现,现这,4%,的人的,目,目标服,务,务。,因而,人贵有,自,自尊之,心,心，自,立,立之举,，,，自强,之,之志。,志不立,如无舵,这,这舟,无衔之,马,马,漂荡奔,逸,逸,终亦何,所,所底乎,!,志不立,，,，天下,无,无可成,之,之事。,王守仁,理想信,念,念是人,的,的心灵,世,世界的,核,核心。,追求远,大,大理想,、,、坚定,崇,崇高信,念,念，是,大,大学生,健,健康成,长,长、开,拓,拓未来,的,的精神,支,支柱和,前,前进动,力,力。,理想信,念,念与大,学,学生成,长,长成才,三个农,民,民工的,故,故事,第一节,理,理,想,想信念,及,及其作,用,用,一、理,想,想信念,的,的含义,与,与特征,二、人,生,生需要,理,理想信,念,念,理想信,念,念是人,们,们对未,来,来的向,往,往和追,求,求，是,一,一个人,世,世界观,和,和政治,立,立场在,奋,奋斗目,标,标上的,集,集中体,现,现。理,想,想信念,在,在人的,主,主观精,神,神世界,中,中居于,核,核心地,位,位，起,着,着主导,和,和统领,的,的作用,。,。有无,理,理想信,念,念，有,什,什么样,的,的理想,信,信念，,决,决定了,人,人生是,高,高尚充,实,实，还,是,是庸俗,空,空虚。,追,追求远,大,大理想,、,、坚定,崇,崇高信,念,念，是,人,人健康,成,成长、,成,成就事,业,业、开,创,创未来,的,的精神,支,支柱和,前,前进动,力,力。,一、理,想,想信念,的,的含义,与,与特征,（一）,理,理想的,含,含义与,特,特征,理想是人们,在,在实践,中,中形成,的,的、有,可,可能实,现,现的、,对,对未来,社,社会和,自,自身发,展,展的向,往,往与追,求,求，是,人,人们的,世,世界观,、,、人生,观,观和价,值,值观在,奋,奋斗目,标,标上的,集,集中体,现,现。,备注：,“理想,”,”一词,，,，最初,来,来源于,希,希腊语,“,“,ideal”,，意思是人生,的,的奋斗目标。,在,在中国古代，,理,理想叫做“志,”,”，即志向。,孔,孔子讲“三军,可,可夺率也，匹,夫,夫不可夺志也,”,”。,1,、理想的含义,理想是石，敲,出,出星星之火；,理想是火，点,燃,燃熄灭的灯；,理想是灯，照,亮,亮夜行的路；,理想是路，引,你,你走到黎明。,饥饿的年代，,理,理想是温饱；,温饱的年代，,理,理想是文明；,离乱的年代，,理,理想是安定；,安定的年代，,理,理想是繁荣。,-,流沙河,2,、理想的类型,理想,主体,性质,时序,内容,个人理想、社,会,会理想,崇高理想、庸,俗,俗理想,近期理想、长,远,远理想,社会理想、道,德,德理想、职,业,业理想、生活,理,理想,（二）信念的,含,含义与特征,1,、信念,信念是人们在一定,认,认识基础上确,立,立的对某种思,想,想或事物坚信,不,不疑并身体力,行,行的态度，是,人,人的认识、情,感,感、意志的统,一,一体或“合金,”,”。（即“,坚,坚定的信心”,）,）,心理学：在这,个,个世界上只存,在,在两种人，谁,不,不相信自己会,成,成功，他必定,就,就是相信自己,会,会失败；相信,自,自己，对自己,的,的能力和事业,充,充满信心的人,，,，他必定也是,一,一个相信自己,是,是肩负特殊使,命,命的人，在未,来,来的岁月里，,他,他必将一往无,前,前，百折不挠,。,。,美国成功学家,格,格兰特纳说过,这,这样一段话：,“,“如果你有自,己,己系鞋带的能,力,力，你就有上,天,天摘星的机会,！,！”,理想和信念是,同,同一人类精神,现,现象即信仰现,象,象的两个侧面,。,。其中，人们,对,对世界和自身,及,及其关系的把,握,握和相信是信,念,念，而他们对,自,自身未来发展,的,的设想和想象,就,就是理想。,理想是信念的,根,根据和前提,信念是实现理,想,想的重要保障,理想亦是信念,，,，信念亦是理,想,想,2,、理想与信念,的,的联系,理想信念的基,本,本特点,二、理想信念,的,的作用（人生,需,需要理想信念,）,）,1,、指引人生的,奋,奋斗目标（精,神,神向导）,“一个人有了,目,目标就有了一,个,个牢固的基础,，,，最大的不幸,就,就是漫无目的,。,。”,-,（德）费尔巴,哈,哈,2,、提供人生的,前,前进动力（精,神,神动力）,“一个没有受,到,到献身的热情,所,所鼓舞的人，,永,永远不会做出,什,什么伟大的事,情,情来。”,-,（俄）车尔尼,雪,雪夫斯基,3,、提高人生的,精,精神境界（精,神,神支柱）,毛泽东、周恩,来,来,李时珍、马克,思,思,“为什么我们,过,过去能在非常,困,困难的情况下,奋,奋斗出来，战,胜,胜千难万险使,革,革命胜利呢？,就,就是因为我们,有,有理想，有马,克,克思主义信念,，,，有共产主义,信,信念。”（邓,小,小平）,心理学家提出,的,的著名公式：,动力,=,目标价值,期望概率,伟大的人生源,于,于伟大的目标,，,，,伟大的目标产,生,生伟大的动力,。,。,“一个人努力,的,的目标越高，,他,他的才能就发,展,展的越快,对于社会就更,有,有益。”,-,高尔基,成功学家拿破,仑,仑,希尔说过一段,很,很耐人寻味的,话,话：“种下一,种,种思想，收获,一,一种行为；种,下,下一种行为，,收,收获一种习惯,；,；种下一种习,惯,惯，收获一种,个,个性；种下一,种,种个性，收获,一,一种命运！”,第二节科学,的,的理想信念,一、马克思主,义,义是科学的理,想,想信念,马克思主义是,科,科学性和价值,性,性的统一，是,一,一个科学的理,想,想信念。具有,以,以下特点：,一是现实性。马克思主义认,为,为除了人间社,会,会之外并不存,在,在什么神灵的,世,世界或天堂地,狱,狱，因而主张,在,在这个唯一的,现,现实世界中追,求,求有意义的人,生,生，而不是离,开,开世界离开社,会,会去追求想象,中,中的天堂幻景,。,。,二是科学性。马克思主义理,想,想信念是以科,学,学为基础的，,是,是关于人类社,会,会发展规律的,科,科学，并且在,实,实践中不断开,辟,辟认识真理的,道,道路。,三是崇高性。马克思主义理,想,想信念的精神,境,境界和救世胸,怀,怀崇高博大，,它,它追求的不是,单,单个人的解脱,，,，而是所有人,即,即人类解放。,四是健全性。马克思主义既,不,不追求世外桃,源,源和太虚幻境,，,，也不诉诸狂,热,热、迷醉等非,理,理性手段来追,求,求理想目标。,这,这使它比一些,其,其他的信仰具,有,有更为健全的,性,性质。,马克思主义是,科,科学的又是崇,高,高的,过去曾有种种,同,同情人民群众,的,的思潮或学说,，,，但只有马克,思,思主义才真正,反,反映和代表人,民,民群众的根本,利,利益和要求，,并,并用科学理论,揭,揭示了工人阶,级,级获得自身解,放,放乃至解放全,人,人类的现实道,路,路。,马克思主义具,有,有持久的生命,力,力,马克思主义发,展,展史，就是一,部,部不断发展、,完,完善和创新的,历,历史。,毛泽东思想,中国特色社会,主,主义理论体系,马克思主义以,改,改造世界为己,任,任,“,哲学家们只是,用,用不同的方式,解,解释世界，而,问,问题在于改变,世,世界。,”,马克思墓碑,二、中国特色,社,社会主义是我,们,们共同的理想,信,信念,建设中国特色,社,社会主义是我,们,们共同的理想,信,信念，基本内,容,容是：在中国共产党,的,的领导下，走,中,中国特色社会,主,主义建设道路,，,，实现中华民,族,族伟大复兴。,一是要坚定实,现,现中华民族伟,大,大复兴的信心,。,。,二是要坚定走,中,中国特色社会,主,主义道路的信,念,念。,三是要坚定对,党,党的领导的信,任,任。,三、共产主义,是,是人类最崇高,的,的理想境界,共产主义理想,中国特色社会,主,主义理想,理想具有不同,的,的层次,阶段性理想,最终理想、最,高,高理想,必由之路,共产主义是人,类,类最美好的社,会,会制度。共产,主,主义远大理想,与,与中国特色社,会,会主义共同理,想,想的关系：它,们,们是阶段性理,想,想与最终理想,的,的关系。,第三节 确,立,立和践行科学,的,的理想信念,一、在学习和,生,生活实践中确,立,立正确的理想,信,信念,二、把理想信,念,念化为追求的,行,行动,三、正确认识,和,和处理追求理,想,想过程中的问,题,题,一、,在学习和生活,实,实践中确立正,确,确的理想信念,确立理想信念,需,需要注意的三,个,个问题,把崇高理想和,坚,坚定的信念结,合,合起来。,马克思主义科,学,学世界观为基,础,础的社会主义,的,的理想信念是,最,最科学最崇高,的,的理想信念。,把个人的,理,理想信念,和,和社会的,理,理想信念,结,结合起来,。,。,学会对不,同,同的理想,信,信念