,智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案,智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案,校园信息化建设校园信息化建设校园信息化建设校园信息化建设校园信息化建设智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案,智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案,智慧校园大脑规划设计方案 智慧校园大脑建设方案 智慧校园大脑规划设计方案,4,校园大数据应用案例分析,4校园大数据应用案例分析,11,校园大数据平台标准体系,大数据信息标准为数据收集、数据处理、数据存储、数据分析与挖掘提供指导和参照标准，加快建立校园信息采集、存储、公开、共享、使用、质量保障和安全管理等技术标准，引导建立信息共享交换的标准规范，促进信息资源开发利用，实现大数据汇聚整合，为大数据、云计算提供强有力的基础支撑。,抓好大数据标准体系建设，推进国家大数据战略实施，应对三方面需求：面向校园校园的需要，研制开放、共享大数据标准；助力校园校园创新发展，制订典型领域相关标准；保障资源安全、保护个人隐私，研制安全标准等，以数据为基本元素进行数据安全管理，规范数据的共享、使用和管理的整个流程，解决跨平台的数据交互、数据开放共享等难题。,公司对我国现有标准、在研标准和将提出的标准计划进行梳理，依据大数据技术体系，从基础、技术、产品、应用等不同角度进行分析，形成了大数据标准体系框架，按照,1 8,的理念进行设计，即以,国子数据魔方,业务开发平台为支撑，构建基础标准、数据表示标准、数据处理标准、数据存储标准、大数据服务标准、大数据安全和隐私标准、行业大数据应用标准和大数据产品测试八大技术标准。,校园大数据平台标准体系大数据信息标准为数据收集、数据处理、数,12,校园大数据平台标准体系,通过平台和技术标准的建设，整合和引导资源、激活科技要素、推动自主创新与开放创新，促进大数据健康发展；加速技术积累、科技进步、创新成果推广，加速大数据在校园的广泛应用，促进校园全面、协调、可持续发展；解决数据共享难、数据格式不统一、数据标准不规范、数据重复建设等难题。,校园大数据平台标准体系通过平台和技术标准的建设，整合和引导资,13,校园大数据平台标准体系,1,、基础标准,大数据术语、大数据参考架构、大数据平台架构标准，能够更加切合实际的对相关操作进行描述，形成统一数据标准，进而为数据库提供基础支撑和服务。,2,、数据表示标准,数据编码规范、元数据规范、非结构化数据、数据集统一描述规范等，确保数据信息的交互共享，进而消除信息孤岛。,3,、数据处理标准,数据质量评价标准、数据采集标准、数据组织标准等大数据处理阶段相关的标准规范，消除变量自身变异和数值大小的影响，为大数据应用打下良好的基础。,4,、,数据存储标准,非关系型数据库规范、非结构化数据管理系统规范等大数据背景下的新型存储系统相关规范，有助于数据进行交互式传输和管理，提高存储量、存储速度，进而为大数据快速挖掘、提取、分析提供基础。,校园大数据平台标准体系1、基础标准 大数据术语、大数据参考架,14,校园大数据平台标准体系,5,、大数据服务标准,提供大数据实时分析服务、可视化服务等一系列大数据服务的标准化描述和接入，提升数据之间的关联性，降低数据分析的复杂度，大幅度提高分析的准确性。,6,、大数据安全和隐私标准,大数据对外服务时，制定数据存储安全、数据传输安全、数据分析挖掘安全等方面的标准，为安全面临的内部管理和外部攻击提供可靠的数据存储、安全的挖掘分析、严格的运营监管。,7,、行业大数据应用标准,相关领域大数据应用、领域大数据的分类和编码等方面的标准，能够更准确地规范各行业的数据标准，并推出与行业相匹配的产品。,8,、,大数据产品测试标准,大数据产品的测试场景、测试指标、测试工具等。大数据产品测试标准的建立能够公平、客观地评测大数据产品的功能和性能，对人们选择合适的大数据产品具有重要的参考价值。,校园大数据平台标准体系5、大数据服务标准提供大数据实时分析服,15,校园大数据业务开发平台,为提供众多便捷易用的开发框架和服务引擎，使用户可以迅速地掌握、认知以及使用平台上开放的数据，针对不同的应用场景选择合适的服务引擎进行二次开发，公司自主研发“国子数据魔方”业务开发平台，在提供开放数据的同时，也允许用户通过该平台进行大数据应用的开发，为用户提供一体化应用开发、测试、部署、运行、管理、监控等托管环境，使应用开发人员无需关心应用的底层硬件和基础设施建设，从而提高工作效率。其架构图如下：,校园大数据业务开发平台 为提供众多便捷易用的开发框架和服务引,16,校园大数据业务开发平台,大数据中心,大数据数据中心不是简单的硬件设备集成，也不仅仅是数据存储的中心，而是数据流通和应用服务的中心。它具备十分丰富的信息资源、安全可靠的机房设施、高水平的网络管理和十分完备的增值服务，数据中心是校园信息化建设的基础性项目之一。,数据中心通过统一的数据格式实现应用系统之间的数据交换和共享。校园数据中心具有以下建设意义：,收集、存储各类数据的同时有效地将数据管理起来，为校园各个应用系统提供统一的数据服务，保证数据的一致性。,打破信息孤岛,为学校部门和各位领导提供实时数据。各部门之间可以很方便地查看其他部门的公开数据；领导可以统筹查看全校所有部门的业务数据，能够直观地了解学校的情况。,互联互通,便于后期的应用系统开发，将应用与数据分离开来，降低应用系统扩展开发的难度，为全面整合校园应用系统打下坚实的基础。,预留接口,校园大数据业务开发平台大数据中心 大数据数据中心不是简单的,17,校园大数据业务开发平台,大数据业务平台层,大数据业务平台由组件、大数据处理引擎、,APP,、,BI,引擎构建而成。大数据业务平台是基于,PAAS,思想构建，并遵循,SAAS,标准。,01,大数据,组件,组件是大数据业务平台的最基本元素，在大数据业务平台中内建组件接口标准，所有的组件都遵循该标准。在标准中定义组件的输入、私有项和输出。在业务开发过程中，通过图形化界面对一个或多个组件进行创建、编辑和关联，从而组合成一个数据处理服务对外发布。,02,大数据,大数据处理引擎,大数据处理引擎是整个业务平台的执行中枢，通过对发布服务中的关联组件进行解析、调度、执行、迭代、合并等操作实现整个服务的平稳运行。,03,大数据,APP,APP,是由一个或多个发布的数据处理服务组合而成的轻应用。用户通过图形化界面编辑,APP,展现的数据和图表形式。,04,大数据,BI,引擎,BI,引擎对构建的,APP,的数据绑定服务和图表形式进行解析和展现。,校园大数据业务开发平台大数据业务平台层大数据业务平台由组件,18,校园大数据应用开发与服务,数据有序开放,“大众创业，万众创新”的政策和移动互联网、大数据、物联网等新技术的快速发展，驱动了面向互联网的传统行业的快速创新。大数据是一把双刃剑，开放的同时意味着社会的风险。如何做好数据的有序开放是大数据面临的难题，我们主要按照以下原则进行大数据的有序开放。,01,02,03,校园数据共建,建立统一的数据标准和数据存放接口的互联，使数据从产生开始就有共同的标准。,校园数据的互通,按照“,1 8”,大数据标准体系，建立大数据数据中心，消除校园信息化建设的信息孤岛，实现校园数据互通。,校园数据共享,校园数据来自数字化校园的方方面面，在保障数据安全的前提下，数据需要经过加工脱敏之后，再对用户开放，让数据服务于校园，进而为校园创造数据价值。,校园大数据应用开发与服务数据有序开放“大众创业，万众创新”,19,案例：校园大数据分析决策系统,浙江,XX,学院是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。建校,30,多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。全日制在校生,13000,余人，以传媒类和艺术类专业为主干，文经工管协调发展。,客户概述,项目特色,整合教务系统、人事系统、一卡通系统、图书馆系统和无线上网系统等业务数据,一卡通消费数据分析、图书馆馆藏；,综合校情、校园预警、师生画像等,大数据统一存储与计算集群，无限扩展,将碎片化的校园管理整体智能化,平台架构,案例：校园大数据分析决策系统浙江XX学院是目前全国培养广播影,20,某校园业务功能,某校园业务功能,21,综合校情分析,人员综合情况,人事系统基础信息数据统计分析,学生男女比例、政治面貌、生源地,教师学历、职称分布图,消费情况,学校一卡通系统进行挖掘分析,全校消费次数和消费金额发展趋势,馆藏图书,分析图书馆馆藏图书及借阅信息,上网情况,基于上网数据，分析上网习惯等,综合校情分析人员综合情况人事系统基础信息数据统计分析学生男女,22,一卡通消费分析,不同群体学生的消费特点,分析学生的日常用餐和生活消费模式,分析食堂消费的总体趋势,一卡通消费分析不同群体学生的消费特点分析学生的日常用餐和生活,23,图书馆馆藏分析,采集图书馆各管理系统产生的数据，对馆藏图书资源的统计、分析、展示。,馆藏概况,图书借阅情况,图书购买投入趋势对比,图书馆馆藏分析采集图书馆各管理系统产生的数据，对馆藏图书资源,24,图书馆行为分析,采集图书馆各管理系统以及学校其它系统相关数据，对读者的行为数据进行统计、分析、展示。,不同群体图书馆行为,最受欢迎图书,不同图书类别借阅情况,借阅次数与成绩关联,图书馆行为分析采集图书馆各管理系统以及学校其它系统相关数据，,25,学生群体画像,整合在校学生个体在校学习、生活的所有数据，构建行为画像,不同学生群体画像,学院、政治面貌、民族分布,生源地分布,就餐习惯,上网情况,图书借阅情况,考勤情况,学生群体画像整合在校学生个体在校学习、生活的所有数据，构建行,26,教职工群体画像,整合教职工个体基本信息、教学数据、科研数据，构建行为画像,不同教师群体画像,学院、职称、学历分布,工龄、校领、年龄分布,论文、专利发表情况,教学质量分析,教职工群体画像整合教职工个体基本信息、教学数据、科研数据，构,27,上网情况分析,网络流控数据和访问数据的分析，追踪不同用户的上网习惯、访问内容、软件使用,不同群体上网情况分析,上网习惯分析,成绩关联关系分析,上网情况分析网络流控数据和访问数据的分析，追踪不同用户的上网,28,实时上网数据展示,实时采集,AP,数据，获取实时上网信息，关联基本学生信息,不同群体的实时上网情况,实时人员分布,实时考勤分析,历史轨迹追踪,实时上网数据展示实时采集AP数据，获取实时上网信息，关联基本,29,校园预警,低分预警,按照学期、年来分析学生的学业成绩，结合专业内所有学生的成绩情况，挖掘多门学科徘徊在及格分数线的学生，为辅导员、校领导等提供低分学生统计报告,低消预警,根据全校的消费平均情况，按照周、月、学期进行统计分析，对于校内消费过低的学生进行预警提示，便于辅导员跟学生进行沟通交流，了解学生是否存在经济困难,心理异常预警,基于学生消费、网络、门禁等“在校轨迹”，根据学校内部心理问卷调查内容和结，分析学生的性格分析、心理异常情况，对于由严重心理问题的学生，及时通知其家属与辅导员，协调心理咨询进行适当的治疗,失联预警,根据学生在校的行为轨迹数据，评估学生的失联情况,上网沉迷预警,结合学生的上网时长、课程表、上网情况，对凌晨沉迷上网、上网时间过长、连续打游戏等沉迷上网情况进行预警,挂科预警,根据学校学生的历史挂科情况，对于学习异常的学生、课程进行预警提示,逃课预警,根据学生的在校轨迹和课程表的冲突度，预测逃课学生，便于学校有效管理学生课程参与度,校园预警低分预警按照学期、年来分析学生的学业成绩，结合专业内,30,5,校园大数据应用系统,5校园大数据应用系统,31,智慧校园大脑解决方案,32,校园公共服务平台,接口对接,校园管理工作者,教师,学生,家长,数据中心,校园管理公共服务平台,新闻公告,教学评价,学生管理,协同办公,校园视频,备课系统,教学空间,数据分析,对接国家管理平台（,两级架构,5,级应用，,20,个应用系统,）,应用集成,标准版资源远程接口对接，增强版资源本地部署,市级校园资源公共服务平台,电子教辅班班通为集约平台，电子教材班班通可本地部署,班班通标准版,班班通增强版,班班通,人人通,飞,Young,人人通,翼校通,天翼学生证,幼学通,标准版,（接口对接）,增强版,（本地部署）,用户管理,校园资源元数据管理,资源管理,资源权限管理,能力分装,资源信息维护,大数据分析,资源浏览、下载, , ,综合办公,平安校园,人事管理,学生信息管理,教学评价,移动互联网、,Wifi,、,3G/4G,网络,国家平台对接，综合办公集约，其他平台本地部署,校园公共服务平台作为统一展现窗口,智慧校园大脑解决方案32校园公共服务平台接口对接校园管理工作,校校通,“校内”光纤宽带、无线网络覆盖,33,室外,WLAN,上网,无线宽带,(3G/4G,),有线光宽带上网,统一认证无缝接入全网漫游,作为信息化应用的重要基础设施，有线接入与无线接入相结合，实现语音、数据、视频等业务的综合承载，提高学校、教师、学生的教学和工作效率。,校校通“校内”光纤宽带、无线网络覆盖33室外WLAN上网,校校通,区域校园网络互连方案,34,充分借助运营商在宽带网络方面的优势，实现宽带网络校校通建设，具体建设方案由运营商本地网与市校园局确定。,XX,市校园局网络中心,运营商骨干网络,Internet,千兆,/,万兆光纤接入,无线,AP,防火墙,交换机,路由器,存储,XX,县校园局,一级节点,租用电信链路,VPN,接入,一级节点,市直管某实验学校,租用电信链路,VPN,接入,某庄小学,某庄中学,某小学,某中学,二级节点,XX,县校园局,一级节点,无线,AP,防火墙,交换机,路由器,存储,某镇小学,某镇实验小学,某小学,校校通区域校园网络互连方案34充分借助运营商在宽带网络方,校校通,-,全国“校间”校园宽带网互联,35,网络中心,核心节点,核心节点,省,/,市高等校园网,省级基础校园网（含地级、县级接入网）,中国校园和科研计算机网,CERNET,主干网,（,IPv6,升级）,有条件的直接接入,主干网,中央投资,接入网,地方投资：省,/,市校园网,校园,校园网,校园,校园网,中小学,校园网,校园网,学校投资,IP,网络校园系统自主管理,校园（成人）与中小学（未成年人）上网内容不同、投资来源不同,偏远地区,中小学,校园网,安全网关,国家校园宽带网络,国际,互联网,双向宽带卫星网,国内,互联网,校校通-全国“校间”校园宽带网互联35网络中心核心节点核,班班通,标准版,36,“班班通标准版“,是由,云平台,+,班级硬件,设备组成。基于,个人电脑、手机终端和平板,，面向教师提供备课及授课、面向学生提供在线学习及测评、面向家长提供同步辅学及学习反馈的信息化应用。旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到校园公平的目标。,电子白板,复合黑板,触控液晶一体机,班级硬件设备,课前：轻松备课,课中：高效授课,课后：课件推送、家校互动,平台、客户端教学模式,手机,平板,个人电脑,展示终端,班班通客户端,班班通平台,班班通标准版36“班班通标准版“是由云平台+班级硬件设备,班班通,增强版,37,“班班通增强版“,基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境下的教学软件，可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容；该系统同时具备,互动式教学、个性化备课、全过程设备监管,等一系列功能，并支持全学科数字化教学。,电子课本,智能板书,电子备课,基于语音互动教学,电子教材,+,教学端,班班通增强版37“班班通增强版“基于国际领先的智能语音技,班班通,网络教学系统,38,定位,基于互联网宽带、一个账号便可以实现将课堂视频、教学课件、电子教材和学习资源向特定用户群快速传播和,校园,资源的共享，如面向老师、学长、学生的视频公开课和学习资源等,特点,学校、老师、学生、家长可根据实际环境，快速获取课堂资源（平台支持直播和点播）、电子教材和学习资源等。,适合公开课、空中课堂、名师开讲、远程培训。,提供：承建、租赁、合作等多种运营方式实现各市、县（区）班班通的快速建设和部署,语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史 政治 美术 音乐,顶级名师,省级名师,市级名师,课堂视频、教学课件、电子教材和学习资源,校园主管部门,电教馆,老师,学校,学生,家长,班班通网络教学系统38 定位语文 数学 英语,网络学习空间人人通平台,39,网络学习空间人人通平台39,网络学习空间人人通平台,-,飞,Young,人人通,40,“飞Young人人通,”是面向,中小学、学生、家长,提供的集,同步课堂、学习空间、绿色上网、校园社交、亲情定位,于一体的互联网应用。便于家长有效掌控孩子手机应用及上网情况，随时查看孩子所在位置和轨迹路线。为学生提供,随时随地学习、交流、分享的平台和空间,，有效提高学习成绩，共享快乐时光，平衡心智发展。,人人通学习机,手机,PC,学生,家长,教师,学校,用户,使用媒介,同步课堂,方便随时学习，提高各科成绩,学习空间,专属网络空间，分享学习资源,绿色上网,屏蔽不良信息，实现绿色上网,校园社交,共享快乐时光，平衡心智发展,增值应用,网络学习空间人人通平台-飞Young人人通40“飞You,网络学习空间人人通平台,-,家校通,41,“家校通,”面向,中小学教师、家长、学生,，提供的集,信息发布、安全管理、在线学习、交流互动,等功能于一体的移动互联网应用。运用翼校通，实现教师发布通知公告、家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看孩子出勤记录、作业信息及课堂表现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。翼校通是,家庭与学校的多元化沟通互动的桥梁，让家与校的距离不再遥远，孩子的学习方式不再单一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手,。,学生到、离校刷卡,视频考勤、开放课堂,家校微博、易信能力,开放课堂,家校微博,易信能力,翼校通云平台,公告通知,日常表现,作业成绩,手机客户端,WEB,门户,学生,家长,家校互动,微课堂,名校课程,名师课程,产品受众,-,教师、学生、家长,其中产品针对的核心用户群体为,家长,。,网络学习空间人人通平台-家校通41“家校通”面向中小学教,网络学习空间人人通平台,-,幼学通,42,“幼学通,”,面向,幼儿园、教师、家长,，采用智能身份识别手段及位置感应技术，提供的集智能安全接送、校车安全管理、园区安全监控、家园互动、快乐成长等功能于一体的信息化应用平台。从幼儿入园到离园，实时监控幼儿状态，主动防护幼儿安全，对可能发生的危险情况提前做出预警，从而有效避免了意外的发生，提高幼儿园的安全管理水平和安全等级。幼学通,专注幼儿安全,，承诺,关注幼儿健康成长,，全方位,保障低龄学童安全,，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。,网络学习空间人人通平台-幼学通42“幼学通”面向幼儿园、,智慧校园大数据基础设施：校园云数据中心,43,智慧校园大数据基础设施：校园云数据中心43,智慧校园大数据基础设施：校园云数据中心,44,云数据中心,学校,办公桌面云,数据存储备份,校园行政单位,家庭,/,个人,信息化终端,2,3,4,计算资源池,存储资源池,网络资源池,数据中心,虚拟桌面,虚拟服务器,虚拟存储,应用程序,办公桌面,存储数据,windows,IE,数据,音乐、视频,ERP,OA,互联网业务平台,1,校园城域网,公共业务平台,整合基础能力，构建计算能力、资源应用两大资源池，分级运营、灵活部署、高效应用,数据中心建设主要包括：机房装修、综合布线、设备安装、应用部署和平台整合等，根据机房大小，数据中心用户规模等综合因素，确定数据中心建设方案。,智慧校园大数据基础设施：校园云数据中心44,校园资源公共服务平台,45,云端教室,云端教室,云端教室,云端教室,云端教室,云端教室,校园云服务平台,电子课本,电子课桌,电子书包,电子白板,校园应用,校园资源,校园社区,数字图书馆,备课授课,。,网络测评,互动课堂,网络教研,加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的,校园资源公共服务平台,，促进优质校园资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历校园。继续推进农村中小学远程校园，使农村和边远地区师生能够享受优质校园资源。,校园资源公共服务平台45云端教室云端教室云端教室,校园资源公共服务平台,-,标准版,46,翼校通,校园资源应用,班班通,视频考勤,开放课堂,天翼学生证, ,综合办公,应用集成,平台集成,栏目设置,新闻中心,校园视频,软件下载,校园专题,在线交流,在线报名,资源服务,电子期刊,网上投票, ,平台集成,“校园公共服务平台”标准版,采用“,本地部署,+,云,+,端,”的建设和应用模式,，面向校园主管部门和学校提供新闻动态、通知公告、教师培训、教研管理、校园督导、校园专题、招生考试、校园技术、互动交流为主要功能的校园综合服务平台，实现统一应用集成，统一管理，统一认证，平台具备能力封装和大数据分析能力。,校园资源公共服务平台-标准版46翼校通校园资源应用班班通,校园资源公共服务平台,-,增强版,47,可以使用手机号码直接登录平台；,实名制统一身份认证，快速直达各应用系统；,各应用系统数据互通，避免信息孤岛。,针对校园资源特点，实现多维资源检索服务,建立资源评价和推送机制，促进资源的快速共享,“校园公共服务平台”增强版,采用“,云,+,端,”的建设和应用模式，,面向校园主管部门和学校提供教学资源、专题校园、名师课堂、在线课堂、专递课堂、校园研究、教师研究、教师社区、学校社区、班级社区、图书馆、试题中心、资源市场为主要功能综合服务平台。,校园资源公共服务平台-增强版47“校园公共服务平台”增强,目录,48,智慧学习平台解决方案,3,2,1,电子书包,4,远程校园,数字图书馆,多媒体教室,目录48 智慧学习平台解决方案321电子书包4远程校园数字图,电子书包,49,为学生提供个人网络学习空间，统一账号登录和使用,以,PAD,为主要形式，轻巧便携，避免沉重课本对身体压迫，让青少年健康成长,以课堂教学互动为主，以课前准备和课后复习为补充，教学内容显示方式多样，激发学生好奇心和上进心,以标准化内容为基础，内容多以图片，视音频为载体，消除文字描述带给学生的困惑,资源、素材、练习库丰富，在学习同时，拓展学生知识面和应用思考能力,帮助学校老师实现因材施教校园目标，提升教学质量，同时也为学生提供个性化学习、单元测试和考评功能,PAD,学生电脑,电子书包支持学具,课前,课中,课后,PC,、电子教室、,PAD,、手机,交流、学习,电子书包49 PAD学生电脑电子书包支持学具课前课中课,多媒体教室,50,多媒体教室,的设备是学院进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调试。,多媒体教室50多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施，担,远程校园,51,校园,数据中心,互联网,在线培训,在线考试,学校数据中心,学校数据中心,建立数据中心：实现在线的相关教学工作，如学习、培训、考试、,认,证等,；,运用互联网技术：实现丌同地点、丌同时间、没有空间限制的教学；,多媒体技术：通过彔播、视频、电子白板等工具提升教学质量。,.,在线学习,学校数据中心,远程校园51校园数据中心在线培训学校数据中心学校数据中心在,数字图书馆,52,数字图书馆,(Digital Library),是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。它涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用的全过程。,数字图书馆52数字图书馆(Digital Library)是,目录,53,智慧校园大数据管理解决方案,2,教务教学管理系统,综合办公系统,1,校园信息管理系统,3,校园管理系统对接,4,目录53 智慧校园大数据管理解决方案2教务教学管理系统综合办,校园信息管理系统,54,校园信息,管理系统,管理人员,园区管理,学生管理,教师管理,教室管理,策略配置,统计报表,老师,课程安排,出席管理,考试管理,家庭作业,学生,学业考试,学习资源,家庭作业,学期课程,家长,学习报告,学生考勤,学校公告,最新通知,校园,论坛,校园信息管理系统54校园信息管理系统管理人员老师学生,教务教学管理系统（一）,55,教学教务管理系统,培养方案管理,教师工作量管理,考务管理,教学执行计划,排课管理,成绩管理,教师分工,课表管理,教学评估管理,底层支持,网络、主机及存储,操作系统及数据库,应用服务器,网络及系统安全,统一认证平台,总校区,分校区,分校区,系统管理员,教师,校管理人员,校职工,校领导,校区及人员,培养方案制定,培养方案初审,培养方案复审,培养方案查询,教学执行计划管理,教学执行计审核,教师分工管理,教师分工确认,教师分工审核,教师分工查询,工作量评估,工作量查询,排课条件设置,自动排课,自动排课修改,自动排课查询,调课设置,停课设置,改课设置,代课设置,课表查询,考场管理,场次管理,教师考场查询,考场场次查询,系数设置,课程系数查询,成绩录入,成绩维护,评估信息维护,教学评估,教学评估统计,教学评估查询,教学教务管理平台,涵盖学校教学教务管理工作所有环节，涉及到培养方案、教学课程安排、教师分工、课程表编排、学生成绩、考试事务、教学考评、教师工作量管理以及学生、教职工、专业信息、课程、班级等各种基础信息的管理等多个方面，基于校园网,/,互联网为学校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。,教务教学管理系统（一）55教学教务管理系统培养方案管理教师工,教务教学管理系统（二）,56,教师工作量,教学评估,成绩管理,考务管理,课表管理,排课管理,教师分工,教学执行计划,培养方案,课表临,时调整,调 停,改 代,考试时间设置,考场,管理,监考人员管理,考试课程管理,考试安排查询,成绩录入修改,审核,查询,成绩单管理,统计,分析,领导,评估,专业室评估,常规工作量,其他工作量,工作量统计,工作量查询,学生,评估,教师,教学工作安排清晰可查,学生成绩可统计分析,专业室,专业建设规范，便于调整,对教学质量可客观评估,教务处,各项教学安排可管可控,排课灵活，减轻负担,分管校长,审核关键环节，实现精准管理,教学工作运转透明，有迹可循,教务教学管理系统（二）56教师工作量教学评估成绩管理考务管理,综合办公系统,57,学校,协同办公,校园局,教职人员,“综合办公”,是面向校园局、学校、教职人员的一体化综合应用平台，实现了,公文从拟稿、审批、会签、签发、分发、签收、办理、归档等公文全生命周期管理，同时提供审批、邮件、公告、文档管理,等十几个组织内部日常使用功能。,系统不但降低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、单位之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。,公文办理,会议管理,公文交换,会务管理,审批,公共信息,电子邮件,日程,系统管理,综合办公作为校园管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。,综合办公系统57学校协同办公校园局教职人员“综合办公”是面向,校园管理公共服务平台,-,对接国家校园管理公共服务平台,58,学生管理类,学前校园学生管理,中小学生管理,中等职业学校学生管理,高等校园学生管理,学生资助管理,学生体质健康标准数据管理与分析系统,教师管理类,教师管理,教师专项业务管理,学校资产及办学条件管理类,学前校园机构资产及办学条件管理,中小学校资产及办学条件管理,中等职业学校资产及办学条件管理,高等校园学校资产及办学条件管理,校园规划与决策支持类,学校规划与建设地理信息系统,校园统计,校园决策支持系统,其他业务管理类,涉外管理,语言文字工作管理与服务平台,科技评价与专利服务系统,国家校园考试考务管理与安全保障系统,校园政务系统,目标用户群包括：,校园管理机构工作者,学校教职工,校园,管理,公共服务平台由校园部统一规划和建设，包括,五大类,20,个应用系统,：,校园管理公共服务平台-对接国家校园管理公共服务平台58学,目录,59,校园支撑业务建设,2,校园一卡通,1,平安校园,校车监控系统,GPS,智能巡检,校园视频监控系统,目录59 校园支撑业务建设2校园一卡通1平安校园校车监控系统,平安校园,视频监控系统,60,定位,平安校园网络视频监控系统，提供全景监控、远程视频、无线监控等功能，帮助主管部门、学校进行校园、校车安全管理。对接公安、校园等部门，形成报警联动机制，加强学校及周边区域、校车安全防范，打造平安校园，构建应急指挥服务体系，助力政府构建和谐社会,可将不同地区、独立的监控点进行联网，满足随时随地视频监控、统一管理和信息共享的需求,特点,平安校园视频监控系统60定位平安校园网络视频监控系统，提,平安校园,校车监控,61,定位,基于,移动通信网络，结合先进的,GPS,定位技术，通过,SAAS,模式，可实现对校车的实时、快捷、精确定位监控，还有实时视频传输、安全报警、历史轨迹回放、距离测量、车辆及学生信息联网管理、违规线路提示等功能。,特点,基于移动通信网络的广覆盖、精定位等技术特点，是目前实现城市、乡村、山区最广泛无缝覆盖的最佳选择。,平安校园校车监控61 定位,平安校园,GPS,智能巡检,62,基于,GPS,智能巡检系统方案,基于,GPS,智能巡更系统,是,借鉴了电子巡更系统，将巡更点考核与,GPS,轨迹完美结合在一起,的信息化系统。具备以下特点：,高度集成的,GPS,应用技术， 工作模式可选择,（采点、巡检）；,基于,GPS,卫星资源（免费），,运行稳定，可靠性高；,卫星资源是免费的，巡检人员使用手持设备即可，不存在安装费，,即买即用，没有维护费用,无需布线,，,布点。免维护。,非常适用于户外、大范围的巡检项目上；,与传统巡更方式比较，,GPS,智能巡更具备更高便捷性、经济性与实用性,系统架构,平安校园GPS智能巡检62基于GPS智能巡检系统方案基于,校园一卡通,63,公共交通,校车,小额支付,食埻,便利店,水控,电控,学费,电子票据,体育馆,机房,识别,门禁,考勤,图书馆,会议签到,资产管理,文件数据,游戏,数据共享,海报,告示,电子海报,情景OTA,空中发卡,非支付类应用,被动模式,点对点,空中下载,支付类应用,校园一卡通63公共交通小额支付电子票据识别文件数据游戏,THANK YOU,谢谢观看,THANK YOU谢谢观看,64,