单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,发展大众文化,建设社会主义精神文明,文化建设,加强思想道德建设（中心环节）,发展中国先进文化,文化生活专题复习,单元四 发展先进文化,社会主义精神文明,与,当代中国先进文化,、,中国特色的社会主义文化,的关系？,思考,）在当代中国，发展先进文化，就是发展社会主义精神文明。,）就,主要内容,来说，,三者是一致,的。,）但中国特色社会主义文化、当代中国先进文化是,相对于,社会主义经济、政治,而言的，而社会主义精神文明是,相对于,社会主义物质文明、政治文明,而言的，二者不能完全等同。,建设中国特色的社会主义文化,发展当代中国先进文化,建设社会主义精神文明,建设和谐文化,四者意思是一致的,由此可见,发展大众文化,8,知识结构,发展人民大众文化,原因,根本原因,直接原因,喜与忧,喜,（原因、表现）,忧,（原因表现）,怎么办,原因,是什么？,实质？,色彩斑斓,学会选择,怎样选择,选择原因：,落后、腐朽文化的异同,国家,-,企业,-,个人,-,提高眼力拒绝污染,总之：,奏响主旋律,存在原因：,为什么？,是什么？,（起作用-地位-）,发展中国先进文化,9,知识结构,发展中国先进文化,几代中国人求索,不同时期有不同内涵,肩负使命,建设核心价值体系,怎样做？,为什么？,基本内容,高举旗帜,怎样做？,是什么？,如何理解推动大繁荣大发展要坚持以马克思主义为指导？（即“一元化”与“多元化”是否矛盾？）,新民主时期：,当代中国先进文化,马克思主义传入中国,共产党肩负使命,建社会主义精神文明,怎样做？,为什么？,是什么？（根本任务根本保证）,怎样做？,P113,是什么？,重要性？,加强思想道德建设,知识结构,树立社会主义荣辱观,我心中的道德典范,抓住中心环节,是什么？,为什么？（重要性、作用、原因）,荣辱观的含义,社会主义荣辱观的含义？,为什么要树立？,怎样追求更高的思德目标？,面对思德冲突，作出正确判断和选择的重要途径是什么？,两者各自含义？关系？科学文化修养的根本意义,思想道德建设,思想道德修养与科学知识修养,怎样做（基本要求）？,加强对文化市场监管、引导，对不法行为进行打击和制裁,国家,公民,加强公民道德建设，提高 思想觉悟水平，自觉抵制不健康文化。,文化产品经营者应自觉自律，依法经营，遵守职业道德。,企业,(,二,),加强管理，正确引导,开展探究,P88,（,4,）怎样选择？（,怎样对待各种文化）,发展,改造,支持,抵制,先进文化,健康有益文化,落后文化,腐朽文化,坚持先进文化前进方向,谁肩负使命？,怎样做,建设社核心价值体系,原因：,9-1,基本内容：是什么？,是什么？,为什么？,要求：怎样做,1,）几代中国人的,求索,2,）在我国不同时期先进文化有不同内涵,新民主主义时期：,当代中国,先进文化,是什么？,重要性,怎样做？,P113,高举旗帜科学发展,如何理解推动文化大繁荣、大发展要以马,为指导地位？,为什么？,怎样做？,怎样做？,2,）在我国不同时期先进文化有不同的内涵,新民主主义革命时期的先进文化,（即新民主主义文化）,的内涵,在当代，中国的先进文化,（即社会主义文化）,的内涵,指导思想,:,目标,时代要求：,核心内容：,本质属性：,五个特征,马克思主义；,四有”新人；,“三面向”；,民族的、科学的、大众的,社会主义的,怎样发展当代中国先进文化？,P113,1,、,关键,在于,坚持马克思主义的指导地位。,2,、要大力加强社会主义核心价值体系建设,3,、立足于,实践,4,、发挥全体人民的,-,（）文化是一种精神力量,（）文化能反作用于经济、政治。先进、健康的文化能,指导人们,，促进社会,（）建设社会主义核心价值体系，能引导人们树立正确的“三观”，,引导人们正确处理个人利益与集体利益,眼前利益与长远利益的关系,为构件社会主义和谐社会提供不揭的精神动力和强大的智力支持,.,1,）为什么？,导航,A,用马克思主义中国化的最新成果,武装全党、教育人民,B,用中国特色社会主义共同理想,凝聚力量,C,用以爱国主义为核心的民族精神和,以改革创新为核心的时代精神,鼓舞斗志,D,用社会主义荣辱观,引领风尚,指导思想,共同理想,民族精神和时代精神,荣辱观,）怎样做？（即基本要求）,共性：,多种文化并存,个性：,我国文化现阶段特征,独立性选择性、多变性、差异性明显增强,为什么,?,怎样,指导,?,用,体系引领社会思潮,(,一元化,),既,尊重差异、包容多样，,又,有力抵制各种错误和腐朽思想的影响,(,多元化,),不断增强,的吸引力和凝聚力,）如何理解推动文化大发展、大繁荣,要坚持马克思主义指导地位？,（坚持“一元化”和“多样性”是否矛盾,导航,109),3、高举旗帜，科学发展,共性,个性（）,）高举这一旗帜,最根本,的是：,）这个理论体系包括,不包括,为什么：,怎样做,）现实做法及其,意义：,是什么：,中国特色社会主义,中国特色社会主义道路；,中国特色社会主义理论体系,建设社会主义精神文明,为什么,是什么,根本目标,怎样做,科学（作用、发展要求）,文化事业（支持公益性文化事业）,教育（地位、作用、意义）,-,A,、,、,根本任务,发展,建设和谐社会培育文明风尚,加强思德建设,第十课,怎样做？,为什么？,青年学生,社会,B,、,是什么？,（,1,）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。,、为什么,?,(,),精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。,(,),精神文明为物质文明提供精神动力和智力支持,1,）社会主义和谐文化是什么？,是指以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。,它,融思想观念、行为规范、社会风尚于一体，是中国特色社会主义文化的有机组成部分。（导航）,1,）为什么,重要性？,是全体人民,团结,进步,的重要精神支撑。,不断增强中华民族的凝聚力、向心力、亲和力。,（在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中，和谐文化建设对于,维护祖国统一、保持民族团结；,促进经济社会的发展与稳定,，具有不可或缺的作用。）（教参）,3,）怎样做？,、社会,开展群众性精神文明,创建活动，,完善社会志愿服务体系，形成,的社会风尚,第一段,青年学生,应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，做新时期中国先进文化的传传播者。,加强思想道德建设,思德建设宝贵资源,抓住文化发展的中心环节,是什么,树立社荣辱观,-,A,、,为什么,社会主义荣辱观,荣辱观,为什么树立？,主要内容？,作用,P106,必要性,P106,B,、,怎样做,作用？,第二段,重要性？,地位,P106,总之,P107,是什么,怎样做,2,、紧紧抓住中心环节,(1),是什么？,社会主义思想道德建设,(,),为什么要加强建设？,（即：重要性）,重要性,是,重要内容和中心环节,。,规定着文化建设的,性质和方向,是文化建设的,灵魂,。,作用,有利于培育”四有”公民,实现发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明的根本任务,（）其基本要求（即怎样做）,P106,核心、原则、重点,基本要求,“,五爱”,着力点,“,四德”,四个“基本”教育,树立“共同理想”“三观”,党的角度,国家角度,加强思德修养和科学修养,直面冲突,（为什么,两种修养,各自含义,怎样追求更高的思德目标,-,原因,两者关系,怎样解决（途径）,总之：,思考,?,必然要求,P94,中心环节？,P105,文化建设,性质、方向、灵魂？,P105,极为重要的任务？,P78,社会主义,