习作,小小“动物园”,人教版,语文 四,年级 上册,习作 小小“动物园”人教版 语文 四年级 上册,1,部编版四年级语文上册习作小小动物园ppt课件,小明说,:“,我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”,都很胖,都很高大,都很憨厚,小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”都很胖都很高大,小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”,游泳都很棒,小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游,小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”,都很威严,地位都很高,都很让人害怕,小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”都很威严地位,如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢,?,如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢?,习作内容,想想,:,你的家人和哪种动物比较像,?,什么地方像,?,每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样,?,给家里的每个人都写上一段。,习作内容想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活,7,习作指导,想想,:,你的家人和哪种动物比较像,?,什么地方像,?,每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样,?,习作指导想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活,8,我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，,我们可以用几个具体事例表现出人物,的特点。,注意详略得当，要写出自己的真情实感。,我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，,9,写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。,部编版四年级语文上册习作小小动物园ppt课件,1.,分小组讨论。,2.,学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自,己的家庭成员说,给大家听。,部编版四年级语文上册习作小小动物园ppt课件,回家读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。,部编版四年级语文上册习作小小动物园ppt课件,说明,弟弟的特点。,例文点评,小小“动物园”,我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧,!,说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“,11+7=?”,他想都不想，就脱口而出：“等于,18!”,我继续问道：“,18,加,24,等于几,?”“,等于,42!”,他信心满满地回答。,举例说明弟弟像猴子一样机灵。,说明弟弟的特点。例文点评小小“动物园”举例说明弟弟像猴子一样,13,我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。,在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦,!,一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完,用具体事例表,明我像小百灵一样爱说、爱唱。,我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们,14,教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢,!,我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来,!”,只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。,用具体事例表,明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。,教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队,15,这就是我的“动物园之家”。,总结恰到好处，有画龙点睛之妙。,小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。,文,章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典,范。,这就是我的“动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。小作,16,小小“动物园”,小小“动物园”,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，,只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。,(,打,一,动物,),猫,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，猫,凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，,碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。,(,打,一,动物,),金鱼,凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，金鱼,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个,“小小动物园”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。,本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,“小小动物园”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家,抓住人物与动物最突出的特点，找相似。,这次习作我们应如何去写呢？,要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。,用词准确，比喻恰当，要形象、生动。,抓住人物与动物最突出的特点，找相似。要突出人物的外貌、性格或,1.,抓特点，找相似。,把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。,这次习作要如何抓特点，找相似呢？,外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。,找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。,1.抓特点，找相似。把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌,(1),老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。,(2),老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。,比一比,(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。比一比,妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子,样样不落。,答案：老黄牛,猜一猜,妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一,爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。,答案：大懒猫,爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在,虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、,中华上下五千年,我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。,答案：爱学习的“小猪”,虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。,我最熟悉的家人是,，他最喜欢,，就像,一样。,口述,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。口述,2.,巧安排，显特点。,每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。,如何,凸显特点呢？,把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。,2.巧安排，显特点。每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，,3,.,读一读，改一改。,文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。,3.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放,1.,按照观察的顺序来详细写。,2.,抓住特点进行合理联想，要细致描写。,3.,注意语句要通顺、优美。,写作的大体提纲是怎样的呢？,1.按照观察的顺序来详细写。写作的大体提纲是怎样的呢？,我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。,突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。,小小“动物园”,开篇直接，紧扣题目。,突出了妈妈的爱好,爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。,我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一,弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说,:“,好儿子，不许骄傲哇,!”,我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。,我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。,弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。,总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。,弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状,本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。,总评：,本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相,