单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,荷花淀优质课定稿课件,1,荷花淀优质课定稿课件,2,一般影视作品中战争的描写都很残酷。,一般影视作品中战争的描写都很残酷。,3,荷 花 淀,孙犁,荷 花 淀孙犁,4,1,、鉴赏小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。,2,、学习对比式阅读方法,学习目标,景物描写和人物对话,学习重点,1、鉴赏小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。学习目标,5,1,、从,水生嫂的角度,对课文中描写的几个生活片段拟一个小标题，力求简洁准确。,夫妻话别,寻夫遇敌,助夫歼敌,一、整体诵读：,？,1、从水生嫂的角度对课文中描写的几个生活片段拟一个小标题，,6,A,、鉴赏小说充满诗情画意的意境美,B,、评价景物描写作用。,二、重点探讨：,1,、景物描写：,？,A、鉴赏小说充满诗情画意的意境美二、重点探讨：,7,2,、人物形象,对比阅读,（改写一）,“,怎么了，你？”,“你怎么了？”,“怎么了？”,迫切心情，,关心丈夫,“,你总是很积极的。”,“就你积极你走，我就和小华回娘家住。”,“还是我们水生，就是积极,!”,埋怨中有自豪,2、人物形象对比阅读（改写一）“怎么了，你？”迫,8,2,、人物形象,对比阅读,（改写二）,“,你走，我不拦你。咱全家一块去。”,“那咋成呢？”,“那咋不成呢？”,“我又不是去旅游,组团便宜。,”,“你也忒狠心了吧,上有老,下有小的,我这小日子可咋过啊！”,抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极不支持，顾小家不顾大局。,2、人物形象对比阅读（改写二）“你走，我不,9,对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家庭责任感。不顾大局，拖后腿。,2,、人物形象,对比阅读,（改写三）,“,你走，我不拦你，咱们一块儿走。”,“,我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？再说子弹又不长眼睛,不成,不成,。”,“那咋不成，古有花木兰,替父到前线,.,我可以帮你做个饭、洗衣裳,只要能天天看到,你,”,“,不成，我不同意,队上也不同意。”,“哼，不嘛！”,对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家庭责任感。不顾大,10,1,、人物形象小结：,水生嫂,既有中国妇女的传统美德，,又有解放区妇女的进步特点,深明大义,温柔体贴,勤劳善良,2,、人物形象,对比阅读,？,1、人物形象小结：水生嫂 既有中国妇女的传统美德，深明大,11,小时候，我曾经看过一部电影,战争让女人走开,.,女人真的应该远离战争吗？同学们，你们是如何看待,战争,和,女人,的关系的？请大家谈一谈自己的看法吧,.,2,、人物形象,对比阅读,3,、思考讨论：,？,小时候，我曾经看过一部电影战争让女人走开.女人真的应该远,12,三、拓展延伸：,2008,年,5,月,16,日晚，一场只有新娘出席，主题定为“心系灾区，小爱变大爱”的婚礼在南京举行。新娘邱媛媛和嘉宾纷纷解囊，共向灾区捐款,15,万元。新郎饶新，某部上尉飞行员。,他们早在去年就定于今年,5,月,16,日举行婚礼。今年,5,月,12,日饶新开始休婚假，,5,月,13,日饶新接到部队命令取消休假归队待命。,5,月,15,日家人突然接到饶新信息告知，他已奉命驾机到四川汶川抗震救灾第一线了，不能回来参加婚礼了。,一个人的婚礼见证真情,三、拓展延伸：2008年 5月16日晚,13,三、拓展延伸：,读了这篇新闻报道，你有何感想,?,请你运用联想与想像，写一个对话片段。叙述,5,月,13,日饶新接到命令后与新娘告别时的情景。注意要切合人物的身份，心情，一百字以内。,分析思考,？,三、拓展延伸：读了这篇新闻报道，你有何感想?请你运用联想与,14,结 语,流年似水，岁月如歌。,感谢天地，为我们孕育了美丽富饶的白洋淀！,感谢孙犁，为我们创造了如诗如画的荷花淀！,感谢水生嫂们，让我们感受到了至纯至美的人情人性！,结 语流年似水，岁月如歌。,15,