单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3/18/2020,#,ALOHA,（新部编版,四,年级语文,下,册）,我的动物朋友,习作,ALOHA（新部编版四年级语文下册）我的动物朋友习作,2,请欣赏,视频动物世界片段,震撼人心，亲近自然,2请欣赏视频动物世界片段震撼人心，亲近自然,3,动物世界,点击下一页,视频,（幻灯片播放）,3动物世界点击下一页视频,走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。,走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物,本次,习作要紧,扣“朋友”二字。在写动物时，要描述出人与动物和谐相处的美好情境，表达出对动物的喜爱、赞美之情，从而呼吁人们关心、爱护动物。,我的动物朋友,本次习作要紧扣“朋友”二字。在写动物时，要描述出人与,一,起,读,要,求,1,、选择一个情境或自己,创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物,。,2,、写之前想好，从哪些方面介绍，抓住小动物的某一方面的特点来写。,3,、写完后，同桌互评，看看是否根据需要写出了动物的特点。,一起读要求1、选择一个情境或自己创设一个，向别人介绍你的动物,7,选 材,7选 材,选材,技巧,小动物们漂亮的外形、独特的习性，与我们之间发生的故事，给我们带来的欢笑与泪水等，都是很好的习作内容。,选材 小动物们漂亮的外形、独特的习性，与我们之间发生的,1.,写喂养过的动物。在长期的喂养过程中，你熟悉了它的生活习性，你们之间发生的故事也最多，写作时自然就会有真情实感。,1.写喂养过的动物。在长期的喂养过程中，你熟悉了它的,2.,写自己熟悉的动物。在户外观察过的小鸟、蚂蚁、蜗牛，在别人家接触过的宠物，在动物园、水族馆看到的大熊猫、海豚,可选择最熟悉、最喜欢的一种来写。,2.写自己熟悉的动物。在户外观察过的小鸟、蚂蚁、蜗牛,11,美丽的大公鸡,爱吃青菜的小白兔,11美丽的大公鸡爱吃青菜的小白兔,12,慢吞吞的乌龟,忠诚的小狗,12慢吞吞的乌龟忠诚的小狗,13,可爱的小猫,摇头摆尾的金鱼,13可爱的小猫摇头摆尾的金鱼,14,毛茸茸的小鸭子,14毛茸茸的小鸭子,15,温和的大象,15温和的大象,习作-我的动物朋友课件,习作-我的动物朋友课件,思维导图,思维导图,19,思维导图,开篇,中间,结尾,交代,来历,抓住动物,特点,描写,抒发,情感,，,表达喜爱,之情,外形,特点,生活,习性,具体事例,19思维导图开篇中间结尾交代来历抓住动物特点描写抒发情感，表,20,开篇,20开篇,21,开篇创设情境，简洁明了，引出所要介绍的动物,，也可抒情或直接点题。,21 开篇创设情境，简洁明了，引出所要介绍的动物，也可,星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,创,设,情,境,星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请,23,我喂养过许多小动物，有活泼的小鸡，有胆小的乌龟，有乖巧的小狗,其中最让我喜爱的是两只小鹦鹉。,精彩开篇,我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。,23 我喂养过许多小动物，有活泼的小鸡，有胆小的乌龟，,24,我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。,交代情境,开头交代让王阿姨代养小狗的背景。,我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！,简要交代小白兔的来历，表达出对它的喜爱，,突出主题,。,24 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的,开篇直接点题：,1,、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。,2,、,我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫大黄。,3,、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫亮亮。,4,、“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问，也从不指责”。 就有一只这样的小狗。,开篇直接点题： 1、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青,中间,中间,27,中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面来介绍小动物，通过具体事例表现人与动物情谊深厚。也可以采用先总述后分述的结构，先概括地写动物的性格，再从几个方面具体地描述。,27 中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面来介绍小,28,中,间,抓住动物,特点,描写,外形,特点,生活,习性,具体事例,28中抓住动物特点描写外形特点生活习性具体事例,29,外形特点,29外形特点,30,星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调，小羊的,左眼圈是黑色的,小羊的,体貌特征,30 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我,写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。,写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就,不同的动物，有不同的外形特征。例如：长颈鹿的独特之处，是它有一个长长的脖子；骆驼的独特之处，是它的背上有一座“,M”,形的驼峰。描写小动物时，要仔细观察它的,毛色,、,头部,、,四肢,、,尾部,等是什么样的。只有抓住动物的外形特点，才能写得准确。,主要特点详写，次要特点略写。,不同的动物，有不同的外形特征。例如：长颈鹿的独特之处,33,写的时候,，注意,按照一定的顺序，如从头到尾、从上到下、从整体到局部等。,33 写的时候，注意按照一定的顺序，如从头到尾、从上到,34,从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起,它长着一对长长的耳朵，一双眼睛远远望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。,示例,：,外形,34从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起 它长,习性,习性,点击下一页,视频,（幻灯片播放）,点击下一页视频,37,说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛,。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，,它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，,像飘带似的在水中飘动。,2,37 说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个,3,脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪,嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。,周而复,猫,这段话中，作者准确生动地描写了猫的外貌特点，让人仿佛看到了一只慵懒任性而又娇俏的小猫，可谓是活灵活现。,3 脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间,39,我有一只小鸭子，眼睛小小的，黑黑的，就像两粒小黑豆。身体黄茸茸的，像一条小围巾。小脚大大的，像两片小枫叶，游起泳来可快了。,4,恰当地,运用比喻,39 我有一只小鸭子，眼睛小小的，黑黑的，就像两粒小黑,40,鹦鹉,的身体小巧玲珑，十分惹人喜爱。嘴巴火红火红的，像一把带钩的弯刀，坚硬无比。它们的眼睛黑溜溜的，透亮灵活。眼睛外面有一圈白色的眼睑，像戴着一副白色的眼镜,，可有趣了。最漂亮的要数它们的羽毛了：鹦鹉头上的羽毛是赤褐色的，像戴着一顶赤褐色的帽子；脖子上的羽毛是红黄相间的，像一条黄色的围巾，上面绣满红色的条纹；腹部的羽毛像一件浅绿的衬衫，背上的羽毛像一件深绿色的外套；尾巴上的羽毛是墨绿色的，像一条漂亮的裙子，美极了。,抓住,鹦鹉最突出的外形特征来写：,身体小、嘴巴弯、眼睛亮、羽毛艳。,5,40 鹦鹉的身体小巧玲珑，十分惹人喜爱。嘴巴火红火红的,请,你写一写下图中小羊的特点。,请你写一写下图中小羊的特点。,这只小羊实在是太可爱啦！它的,是那么美丽，你看它的毛色,；两只羊角,的；两只黑眼睛,的，,的；,它的叫声是那么好听，“,”，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛，,。,外形,白得像雪,尖尖,大大,圆圆,小鼻子粉嫩嫩的,咩咩,抬起四蹄奔跑起来,这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美丽，你看它,生活习性,生活习性,44,突出特点,选择,生活习性中的一个,方面,或多个方面来写。,可以从,饮食、捕食、活动、休息、性格等,角度,来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来,写。,44突出特点 选择生活习性中的一个方面或多个方面来写。,45,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉,小狗的,饮食习惯,饮食,45 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我,46,我,把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起来，喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉了，它会迫不及待地走到我面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在笼子边，看着它津津有味地吃，它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。于是我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。,示例,：,46 我把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起,47,我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，可我发现了它满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天啦！这是何方神圣呀！不到,30,秒就把鸡腿啃没啦！,示例,：,47 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从,48,既然是动物，它就会动，就有动作。我们要细心观察它的动作。比如，壁虎、青蛙虽然都是“捕虫能手”，但它们捕虫的动作也各有特点：壁虎捕食落在墙上的飞虫，是“猛地一蹿，把飞虫吞噬掉”；青蛙捕食,河边的飞虫，是“噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进肚子里”。这“一蹿”“一伸”，就形象地把壁虎和青蛙动作敏捷的特点表现出来了。可见，描写动物的动作，要做到“形象”二字。,活动,48 既然是动物，它就会动，就有动作。我们要细心观察它,49,它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上,就是,狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。,白公鹅,作者写鹅走路的姿态，突出了它“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是狗在身后追赶，也不举步奔跑。,49 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，,从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓,。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。,这个片段写出了小狗的什么生活习性？,喜欢磨牙,从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里,51,具体事例,51具体事例,52,介绍,“,我,”,与动物之间的互动，,“,我们,”,之间发生的故事等,52介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等,53,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,我要给同学讲一讲小猫的可爱,举例说明小猫的,性格特点,写,一些有趣的事，突出它的可爱之处。,53 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小,54,我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间，让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。,54 我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱,55,修辞。,运用比喻和拟人的修辞手法，把动物当作你的好朋友来写。,叙事。,选择自己与小动物之间发生的最动情、感受最深的事来写。,55 修辞。运用比喻和拟人的修辞手法，把动物当作你的,56,选取,一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来,写,我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧,。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。 （季羡林,老猫,）,56选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写,57,你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以“我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。,57 你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉,58,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,老舍,母鸡,母鸡那慈爱的品格拨动了作者的心弦，在老舍眼中它俨然是一位伟大的英雄，尊敬之感油然而生。这样的描写能够引起读者的感情共鸣，给人留下深刻的印象。,2,58 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个,59,关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一天，我把鸟笼挂到了一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做，便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂着脑袋，一脸迷茫地看着我。,3,59 关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲,60,运用,拟人化,手法表达,对小狗的喜爱之,情,小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”水不热不凉刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风，吹风时它不停地转来转去，吹头、吹身子、吹肚子，一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。,4,60运用拟人化手法表达对小狗的喜爱之情 小狗铛铛真是太,61,回顾,课文,鹅,作者,运用典型事例,，表现了鹅高傲的特点。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,61回顾课文鹅 作者运用典型事例，表现了鹅高傲的特,62,猫,一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？,作者,运用拟人化手法,，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,62 猫一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱,63,63,64,64,65,65,66,这些图片是不是也让你回忆起了与动物朋友在一起的快乐时光？,66这些图片是不是也让你回忆起了与动物朋友在一起的快乐时光？,动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的,“,喜怒哀乐,”,。同学们在与它们接触的过程中会有这样或那样的故事，如果把这些写出来，就会起到升华感情的效果。,动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己,68,结尾,68结尾,69,写结尾的方法有很多种，但无论采用哪种方法，都要在抒情中,深化主题,。,69 写结尾的方法有很多种，但无论采用哪种方法，都要在,70,精彩结尾：,1,、瞧！我家的小鱼多么可爱啊！,2,、我真喜欢这既可爱又聪明的小黄狗啊！,3,、我真喜欢小黄啊，它一辈子都是我的好伙伴。,4,、我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！,5,、这就是我家可爱的小狗，我最喜欢的小动物。,6,、这就是我们家可爱的小鸭子，它给带来了无尽的欢乐！,70精彩结尾： 1、瞧！我家的小鱼多么可爱啊！,71,听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。,小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我可喜欢这四条可爱的小金鱼了！,结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。,直抒胸臆，写“我”喜欢这四条可爱的小金鱼。,71 听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿,72,小,仓鼠给我带来了无穷的乐趣，我真舍不得它呀！希望喜爱小动物的你能够给它一个幸福快乐的家。,这就是我家的小狗。尽管它有时也犯点小错误，但它是那么活泼可爱，让我的生活变得快乐有趣，我爱我家的小狗！,抒发自己对小仓鼠的喜爱之情,。,习作结尾既是对小狗的特点,淘气天真、活泼可爱的总结，也表达了作者对小狗的喜爱之情。,72 小仓鼠给我带来了无穷的乐趣，我真舍不得它呀！希望,73,总结,全文，抒发自己的思想感情,，,赞美,小动物的精神品质等。,结尾,73 总结全文，抒发自己的思想感情，结尾,习作-我的动物朋友课件,板书,：,示例,：,开门见山，爷爷家来了一位新成员,小狗。,爷爷家来了位“姑娘”，它全身又黑又亮，所以我们就叫它“黑珍珠”。,板书：示例：开门见山，爷爷家来了一位新成员小狗。爷爷家来,板书,：,示例,：,小狗的性格,活泼乖巧。,“黑珍珠”高兴时总是蹦蹦跳跳，摇着尾巴；犯错误时就趴在地上，静静地等待着我们训斥它。,板书：示例：小狗的性格活泼乖巧。“黑珍珠”高兴时总是蹦蹦,板书,：,示例,：,小狗的性格,非常贪玩。,它非常贪玩，一个瓶盖、一根树枝都是它的好玩具。有时牵它下楼玩，只要我稍微不注意，它就跑得无影无踪。,板书：示例：小狗的性格非常贪玩。它非常贪玩，一个瓶盖、一,板书,：,示例,：,小狗的性格,非常贪吃。,它也非常贪吃，只要见到吃的东西，就会像着了魔似的扑向食物，还像金鱼一样只会吃，不懂饱。,板书：示例：小狗的性格非常贪吃。它也非常贪吃，只要见到吃,板书,：,示例,：,小狗的性格,调皮可爱。,我写作业时，它总是用软软的身体蹭我的腿，好像在催我快点写完；跟它一起玩耍时，它常弄得我“咯咯咯”地直笑。,板书：示例：小狗的性格调皮可爱。我写作业时，它总是用软软,板书,：,示例,：,照应开头，“我”很喜欢这只小狗。,这就是我爷爷家的“姑娘”，相信你一定也很喜欢它吧！,板书：示例：照应开头，“我”很喜欢这只小狗。这就是我爷爷家的,语言积累,语言积累,写动物外形的词语,色彩鲜艳 银光闪闪 红白相间 鳞光闪闪,摇曳多姿 柔若轻纱 雪白皮毛 洁白无瑕,红红眼睛 炯炯有神 长长耳朵 短短尾巴,缩成刺球 满身硬刺 又短又密 硬如钢针,锐利爪子 前肢短小,写动物外形的词语色彩鲜艳 银光闪闪 红白相间 鳞光闪闪,83,写动物活动的词语,悠然自得 摇头摆尾 欢蹦乱跳 优哉游哉,自由自在 穿梭游弋 顽皮可爱 挤眉弄眼,抓耳挠腮 四处张望 纵身一跃 身手矫健,慢条斯理 细嚼慢咽 畏首畏尾 缩头缩脑,狼吞虎咽 不紧不慢,83写动物活动的词语悠然自得 摇头摆尾 欢蹦乱跳 优哉,写动物外形的句子,大乌龟背上是硬硬的壳，壳上有花纹，像一串串糖葫芦。它的肚子白白的，硬硬的，摸上去像一块石头，也有美丽的花纹，四四方方的。它的头尖尖的，黑黑的，皮有点皱皱的，像个小老头。,写动物外形的句子 大乌龟背上是硬硬的壳，壳上有花纹，像,小蜗牛正拼命地向前滑行，仿佛在寻找回家的路。它不像虫子一样一拱一拱地前进，它的身子都没怎么动，感觉像坐滑梯一样，向前滑行着。它在滑过的地方留下了一道亮闪闪的痕迹。,写动物活动的句子,小蜗牛正拼命地向前滑行，仿佛在寻找回家的路。它不像虫子一样,猫小姐睡觉时，你可千万别去打搅她，要不然，她会对你不客气。开始，她只眯着眼望你一眼，不理不睬的。如果你继续打搅她，她就生气啦，马上把背弓起来，眼睛一瞪，小嘴一咧，牙齿一露，爪子一伸，还“喵呜喵呜”厉声地叫，那样子足以让你吓得倒退几步。如果你没被吓到，还要逗她，她就摇身一变，来个“以柔克刚”，身子趴在爪子上，眼睛半闭着，尾巴有气无力地摇着，口中还念念有词,“,喵呜喵呜,”,一副温柔相。心软的，一下子就心疼得不得了，硬心肠的也是头皮一阵发麻。,写动物习性的句子,猫小姐睡觉时，你可千万别去打搅她，要不然，她会对你不,例文引路,例文引路,88,我的动物朋友,可爱的小乌龟,88我的动物朋友可爱的小乌龟,过几天,我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱,如果你看到它,你一定会喜欢上它的。,它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的,在头的前端有两个极小的鼻孔,鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹,这是巴西龟特有的标志。下面的嘴巴大,开篇直接点题,过几天,我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的,得出奇,若要吃东西,巴西龟就会把嘴巴张得大大的,仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳,壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去,让人忽视它的存在。,天暖和时,它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱抚。无论周围多么吵闹,它都一动不动。,这一段运用外形描写，是按照从整体到局部、从头到尾的顺序来写的。条理清楚。,这是对乌龟的静态描写。,得出奇,若要吃东西,巴西龟就会把嘴巴张得大大的,仿佛能吞下整,小乌龟捕食最有趣了。有一次,我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去,全然不知道危险即将降临在它头上。小乌龟慢慢地向前移,离小虾只有几厘米了,就猛扑上去,说时迟,那时快,小虾一闪,小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败,穷追不舍,眼看就要追到鱼缸的尽头了,小虾来了一个急转弯,害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术,拿出看家本领,装死。,小乌龟捕食最有趣了。有一次,我捉了一只小虾放在鱼缸里,小虾看小乌龟一动不动,还真以为它死了呢,毫无顾忌地游来游去,得意得不得了。小乌龟见时机成熟,猛地一咬,哈哈,成功了,!,它津津有味地吃着“战利品”,怎么样,我的小乌龟很可爱吧,!,详细地描写了小乌龟捕食的过程，用词准确、生动、有趣。,结尾点明主题。,小虾看小乌龟一动不动,还真以为它死了呢,毫无顾忌地游,总评：,乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟，作者细致观察后写出了它三个方面的特点：一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。巴西龟是乌龟家族中最凶猛的，作者详写了乌龟捕食的一幕，动词使用精准，使习作生动、具体。习作最宝贵之处是作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以描写的乌龟可爱、有趣。,总评：乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟，作者细致观察后写出,94,写好小动物口诀,写好动物抓特点，五官四肢描外形。,吃喝玩洗写习性，细节之处见真情。,读一读,94写好小动物口诀读一读,95,自主完成习作初稿,95自主完成习作初稿,96,列提纲,96列提纲,97,范例：,97范例：,98,写完自我评改,1.,没有错别字。,2.,标点符号运用准确。,3.,语句通顺。,4.,表达有序。,5.,抓住动物特征。,6.,文章有情感。,7.,书写工整。,修改标准,：,98写完自我评改1.没有错别字。修改标准：,99,升格提优,99升格提优,可爱的小动物,可爱的小动物,原文,提升点,升格文,星期天,，和小伙伴一起做完作业后，我们聊起了喜欢的小动物。说到小动物，可不能不讲外婆家养着的那只可爱的小白兔啦，它名叫,星期天，和小伙伴一起做完作业后，我们聊起了喜欢的小动物。说到小动物，可不能不讲外婆家养着的那只可爱的小白兔啦，它名叫“兰兰”。,原文提升点升格文 星期天，和小伙伴一起做完作业后，我,原文,提升点,升格文,“兰兰”。它的头上长着一双圆溜溜的眼睛，两只机警的耳朵，一个小鼻子和一张小嘴巴。它那身光亮的毛，好像抹过油似的。还有四条小腿，健壮有力。,它全身雪白，一根杂毛也没有，眼睛红红的，像两颗红宝石，小巧的鼻子，三瓣儿的嘴。它前腿短，后腿长，走路总是一蹦一跳的，看起来很有趣。,第段对小白兔外形的描写千“人”一面，应重点描写雪白皮毛、红眼睛、三瓣嘴、走路蹦跳这四个主要特征，写出小白兔外形的独特之处。,原文提升点升格文“兰兰”。它的头上长着一双圆溜溜的眼睛，两只,原文,提升点,升格文,第,段如果恰当运用比喻的手法，表达效果会更加生动，如，把小白兔“兰兰”比作弹力十足的皮球，就能把“兰兰”胆小的性格展现无遗。,“兰兰”,很胆小。一次，我去给它喂萝卜。它正吃得津津有味，忽然传来砰的一声响，吓得“兰兰”一下子蹦到我的怀里。,“兰兰”,很胆小。一次，我去给它喂萝卜。它正吃得津津有味，忽然传来砰的一声，只见“兰兰”像一个弹力十足的皮球，一下子蹦到我的怀里，鼻子急促地呼吸着，眼睛警惕地盯,原文提升点升格文 第段如果恰当运用比喻的手法，表达效果,原文,提升点,升格文,着声音的来源，一副惊魂未定的样子，好像在说：“什么声音？可吓死我了！”过了好半天，它才显得放松一些，一边用鼻子闻着，一边慢慢从我怀里跳下来。,原文提升点升格文着声音的来源，一副惊魂未定的样子，好像在说：,原文,提升点,升格文,“兰兰”爱玩毛线团。一天中午，外婆让我把那些不用的毛线团扔掉。我把它丢给了“兰兰”。没料想它却在地上把毛线团拨来拨去，玩个没完没了，活像一个贪玩的“小淘气”。,“兰兰”爱玩毛线团。一天中午，外婆让我把那些不用的毛线团扔掉。我把它丢给了“兰兰”。“兰兰”跳过去，皱起鼻子，嗅了下毛线团，抬起头看了我一眼，好像在询问：,原文提升点升格文 “兰兰”爱玩毛线团。一天中午，外,106,原文,提升点,升格文,“让我踢足球吗？”它用一只前爪轻轻拨了下毛线团，毛线团在地上滚起来。它跟着毛线团蹦来跳去，不断地用前爪拨毛线团，玩得不亦乐乎，活像一名足球明星在做精彩的特技表演。,106原文提升点升格文“让我踢足球吗？”它用一只前爪轻轻,原文,提升点,升格文,“兰兰”喜欢抱熟人的腿。有一次，表妹小雨来到外婆家。我正在跟“兰兰”玩毛线团。“兰兰”看见了小雨，便蹦跳着过去，抱着她的腿，吓得小雨尖声怪叫起来。我,“兰兰”喜欢抱熟人的腿。有一次，表妹小雨来到外婆家。我正在跟“兰兰”玩毛线团。“兰兰”看见了小雨，便蹦跳着过去，抱着她的腿，歪着脑袋，注视着她，好像,原文提升点升格文 “兰兰”喜欢抱熟人的腿。有一次，,原文,提升点,升格文,笑着走过去，抱走“兰兰”，对小雨说：“她是喜欢你才抱你的腿。”,在说：“你怎么现在才来，我都快要想死你了！”没料想小雨却被吓得尖声怪叫起来。我笑着走过去，抱走“兰兰”，对小雨说：“她是喜欢你才抱你的腿呢。”,第段如果运用联想和想象，从语言、动作、神态等方面对“兰兰”进行细致入微的描写，表达效果会更生动。,原文提升点升格文笑着走过去，抱走“兰兰”，对小雨说：“她是喜,原文,提升点,升格文,听了我的讲述，大家纷纷赞叹道：“兰兰真是太可爱了！”,听了我的讲述，大家纷纷赞叹道：“兰兰真是太可爱了！”,原文提升点升格文 听了我的讲述，大家纷纷赞叹道：“,整理自己的习作，二次修改，,誊写习作。,二次修改,整理自己的习作，二次修改，誊写习作。二次修改,小组互评,小组,交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,小组互评 小组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容,评价项目,加油,运用了课文中或自己创设的情境,分几个方面进行介绍,根据情境需要写出了动物的特点,运用了拟人化手法，表达出了对动物的喜爱之情,结合了典型事例,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,评价项目 加油运用了课文中或自己创设的情境分几个方面进行介绍,小组推荐佳作朗读展示，,教师,点评。,小组推荐佳作朗读展示，,114,欣赏习作例文 寻找差距,114欣赏习作例文 寻找差距,习作-我的动物朋友课件,七只小鸡,七只小鸡,前些日子，我们家养了七只可爱的小鸡。,这些小鸡都特别美丽。它们有着各色各样的绒毛，有着小巧玲珑的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下，就显得更加可爱啦！这些小鸡性格各不相同，有的,娴静，有的好动；有的温柔，有的喜斗。,有只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵,“,小梅花,”,。,更好玩的是圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特意画的。,“,小梅花,”,性情安然,，,开篇提起七只小鸡，点题，突出其“可爱”。,总写小鸡的外形和习性。,“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛的特点。,前些日子，我们家养了七只可爱的小鸡。,饿了总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间表！,还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的鸡身滚圆滚圆的，除了小翅膀的羽毛上那圈白色外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪，不注意看，还以为它没有眼睛呢！,因为它长得与众不同，我和弟弟管它叫“小黑怪”。“小黑怪”可爱“表演”啦！吃饱了，就在太阳底下时而抬起一条腿，时而展开一侧的翅膀，一拍一拍地跑，好像演员在举行退场仪式。它可厉害了，别的鸡见了它，总是躲着。,抓住其特征，多方面描写“小黑怪”的“黑”。,饿了总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下,有一回，“小梅花”不知从哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后面追逐着。“小黑怪”却站在那里纹丝不动。当“小梅花”经过它面前时，它迎面便是一口，啄得“小梅花”惨叫着跑开了，西瓜虫便被它夺到了手。别的鸡都不敢过来，它则扬扬得意地吃起来，边吃还边唧唧直叫，好像说：“怎么样，我不劳而食多美呀！”,看到这情景后，我和弟弟生气地叫它“小强盗”，从此这便成了它的外号啦。,写“小黑怪”强抢“小梅花”嘴里食物的趣事，让人感知小鸡的可爱。,有一回，“小梅花”不知从哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后,其他五只小鸡也很美丽。你看，这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧，那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡，我们管它叫“瘦高”。这不,最后一只鸡呢？甭,提了，它长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑，我们给它起了个名，叫“杂毛小丑”。,现在小鸡都长大了，胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们，愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习。,略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点。,以儿歌的形式结尾，既突出了,“,我,”,对小鸡们的喜爱，又让人读完后留有余味。,其他五只小鸡也很美丽。你看，这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？,121,总评：,这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用了同类比较的方法。同是小鸡，,“,小梅花,”,和,“,小黑怪,”,不仅外形、色泽各异，而且性情截然相反。文章写,“,小黑怪,”,抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了。这篇习作除了抓住七只小鸡的特点以外，还注意了行文的主次和详略，如对,“,小梅花,”,和,“,小黑怪,”,详写，其他五只小鸡虽可爱，也只略写。,121 总评：这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用,习作-我的动物朋友课件,外婆家的小鸭子,外婆家的小鸭子,124,我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。,小鸭子浑身上下都是浅黄色的羽毛。圆圆的头上有一对又圆又大的眼睛。橘黄色的嘴巴扁扁的，上面还有两个小孔呢，这就是它们的小鼻子。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路呢，脚趾之间连着一层蹼。,124 我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子,它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚,里，让自己美餐一,它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着，一,顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把蚯蚓吃了个精光。,小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，它们不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。,暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点不舍。,顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给,小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真有趣。如小鸭子“总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着”等。通过对外形、动作、习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现出来。,总评：,小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真有趣。如小鸭子“总,习作-我的动物朋友课件,妞妞猜猜他是谁,妞妞猜猜他是谁,妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。,它的身材极好，懂行的人说他的身体像个小板凳。妞妞的四条小腿又短又粗，浑身的浅棕色长毛中只有脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪。不过可惜的是，后来长大就不明显了。,它身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次回去的时候，它都会,开篇写了小狗的,特点,可爱。,外形描写，通过,身体像,小板凳，脚下端,长着,一圈白毛，写出,了小,狗长相可爱。,妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。 开篇写了小狗的,写小狗吃东西时，,抓住“猛地站起来”“一口接住”,“高兴地跑去,一边吃”这几个动作,，表现,出小狗的可爱。,摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！,它心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，妞妞眼睁睁地看着，我觉得它可怜，扔给它一块骨头，它就会猛地站起来一口接住，高兴地跑去一边吃。,写小狗撒娇可爱。,作者,采用了比喻的,修辞手法,，把小狗比作,一个,撒娇的孩子，,字里行间,透露出喜爱之情。,写小狗吃东西时，抓住“猛地站起来”“一口接住”“高兴地跑去,举例说明小狗,记忆力很,强，很懂事。,总结,全文，表达情感。,妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，奶奶带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自己识路回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。,妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。,我喜欢我家的小狗。,举例说明小狗记忆力很强，很懂事。 总结全文,本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。,总评：,本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方,习作-我的动物朋友课件,135,我家的鹦鹉,作者,/,叶倩敏,135我家的鹦鹉作者/叶倩敏,我,喂养过许多小动物，有活泼的小鸡，有胆小的乌龟，有乖巧的小狗,其中最让我喜爱的是两只小鹦鹉,。,鹦鹉的身体小巧玲珑，十分惹人喜爱。嘴巴火红火红的，像一把带钩的弯刀，坚硬无比。它们的眼睛黑溜溜的，透亮灵活。眼睛外面有一圈白色的眼睑，像戴着一副白色的眼镜，可有趣了。最漂亮的要数它们的羽毛了：,鹦鹉,开篇,写喂养过的许多小动物，其中最让“我”喜爱的是两只小鹦鹉。,我喂养过许多小动物，有活泼的小鸡，有胆小的乌龟，有乖,头,上的羽毛是赤褐色的，像戴着一顶赤褐色的帽子；脖子上的羽毛是红黄相间的，像一条黄色的围巾，上面绣满红色的条纹；腹部的羽毛像一件浅绿的衬衫，背上的羽毛像一件深绿色的外套；尾巴上的羽毛是墨绿色的，像一条漂亮的裙子，美极了,。,鹦鹉爱吃植物的果实和种子，苹果啦，花生啦，谷子啦，它们都喜欢吃。有一次，我把一个苹果放进笼子里，鹦鹉看见了，像,箭一样飞扑过去，不一会儿，风卷残云般地,第段抓住鹦鹉最突出的外形特征来写：身体小、嘴巴弯、眼睛亮、羽毛艳。,头上的羽毛是赤褐色的，像戴着一顶赤褐色的帽子；脖子上的羽毛是,第段写鹦鹉的习性：爱吃植物的果实、种子，进食速度快。,把一个苹果给消灭了，真是贪吃的小家伙。,鹦鹉十分活泼。它们一会儿跳上跳下，一会儿荡秋千，一会儿站在枝头上唱歌，一会儿说悄悄话，真是一刻也停不下来。直到晚上，它们才会躲进屋子里睡觉。,鹦鹉也很顽皮。有一次，我想送苹果给它们吃，不料我刚打开笼子，它们就飞了出来。它们在屋子里飞来飞去，吓得我赶忙把门窗关紧。过了很久，我才好不容易把它们捉回笼子里。我又生气又心疼地说：“小家,第段写鹦鹉的性格活泼，一刻也停不下来。,第段写鹦鹉的习性：爱吃植物的果实、种子，进食速度快,伙,，你们真淘气，如果你们飞走了，肯定会被坏人捉走！”这时，它们叽叽喳喳,地叫着，好像在说：“小主人，别生气，小心你会长不高的。”我又忍不住地大笑起来。,我真喜欢这两只活泼又淘气的小家伙！,第段举出事例，表现了鹦鹉十分顽皮的特点。,第,段直抒胸臆，表达喜爱之情。,伙，你们真淘气，如果你们飞走了，肯定会被坏人捉走！”这时，它,小作者笔下的两只小鹦鹉活泼淘气，惹人喜爱。小作者不仅抓住了小鹦鹉的外形特征，写出了它们身形小巧、羽毛鲜艳的特点，还抓住它们吃、玩的有趣动作进行描摹，突出了它们的活泼顽皮。特别是想象鹦鹉“说”出逗弄主人的话语，令人忍俊不禁。,小作者笔下的两只小鹦鹉活泼淘气，惹人喜爱。小作者不仅,总结：,总结：,142,我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。,142 我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外,143,谢谢您的观看和欣赏,143谢谢您的观看和欣赏,