单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,部编版六年级上册,部编版六年级上册,1,第一课时,第一课时,2,赏图激趣,赏图激趣,3,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,4,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,5,揭题读题,欣赏完图片你知道这是什么季节？,那你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？,今天，我们就来学习课文夏天里的成长，请同学们齐读课题。,夏天里的成长,揭题读题欣赏完图片你知道这是什么季节？那你们喜欢夏天吗？为什,6,作者介绍,梁容若,(19041997),，河北省行唐县人。中国作家、教育家，著作有,国语与国文,文史论丛,中国文化东渐研究,坦,白与说谎,等，并为,注音,详解古今文选,编著文章。,作者介绍梁容若(19041997)，河北省行唐县人。中国作,7,初读课文,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，联系上下文理解词意。,初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的,8,认读字词,绿,蔓,高,粱,菜,畦,铁,轨,豆,棚,苔藓,草,坪,甘,蔗,瀑,布,增,加,缝,隙,谚,语,尽,量 活生生 软绵绵,w,n,ling,q,gu,png,ti xin,p,ng,p,zh,zng,yn,fng,j,n,认读字词wnlingqgupngti xin,9,理解词意,苔藓：,是一种小型的绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林,和沼泽地。,理解词意苔藓：是一种小型的绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境，一般,10,谚语：,广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。,路遥知马力，,日久见人心。,世上无难事，,只怕有心人。,谚语举例,谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生,11,再读课文,请同学们默读课文，找出文章的中心句，并说说这句话在文中的作用。想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述的？,再读课文请同学们默读课文，找出文章的中心句，并说说这句话在文,12,整体感知,1.,课文的中心句是哪句呢？,夏天是万物迅速生长的季节。,在文中起,概括,和,总述,的作用,整体感知1.课文的中心句是哪句呢？在文中起概括和总述的作用,13,2.,围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？,植物,动物,山水,铁轨,马路,人,2.围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长,14,品读课文,自由读课文第,2,自然段，找出本段的中心句，圈画出本段写了哪些动植物，说说作者是怎么写出这些动植物生长的？,品读课文自由读课文第2自然段，找出本段的中心句，圈画出本段写,15,生物,从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,这是第二自然段中心句，读着画线的句子你有什,么感受？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的,16,从画线的“飞快”“跳跃”“活,生生”这些词语中能感受到,万物,生命力旺盛，呈现出一片生机勃,勃的景象。,从画线的“飞快”“跳跃”“活,17,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；,18,你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。,你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节,19,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,20,昨天,是苞蕾，,今天,是鲜花，,明天,就变成了小果实。,“昨天、今天、明天”是虚指,。这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果,这一过程很快。,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。“昨天、今天、明,21,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,22,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,23,一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,24,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈,25,作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。,为什么能把这一段写得这么形象呢？,作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方,26,因为作者,选取了具有代表性的事物,，并,抓住事物的的特点,进行描写，给人留下,了深刻的印象。,我们写作文时,也要,抓住有代,表性的事物的,特点,来写。,因为作者选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，,27,棚,苔,藓,苞,蕾,蔓,坪,蔗,瀑,缝,谚,会写生字,棚苔藓苞蕾蔓坪蔗瀑缝谚会写生字,28,易错点拨,蔗,上面有点,里面没横。,瀑,缝,走之小些下面三横。,下面不是“水”字。,易错点拨蔗 上面有点 瀑缝走之小些下面三横。下面不是“水”,29,课堂小结,这节课，我们初步学习了,夏天里的成长,，学会了生字词，理解了词意，了解了课文的大致内容，知道课文是围绕“,夏天是万物迅速生长的季节。,”这句来写的，还了解了一些,生物的生长，下节课，我们继续去了解,其他生物是怎么生长的？,课堂小结这节课，我们初步学习了夏天里的成长，学会了生字词,30,作业布置,1.,听写或默写生字新词。,2.,有感 情地朗读课文。,作业布置1.听写或默写生字新词。,31,第二课时,第二课时,32,导入新课,上节课，我们了解了课文内容，知道了一些生物在夏天是怎么快速生长的，这节课我们继续来看一下夏天里的万物是怎样生长的。,导入新课上节课，我们了解了课文内容，知道了一些生物在夏天是怎,33,品读课文,1.,读课文第三自然段，边读边思考：,这一段写到了哪些事物在迅速生长？夏天里还有哪些事物也在迅速生长呢？,山,地 河 铁轨 柏油路,品读课文1.读课文第三自然段，边读边思考：这一段写到了哪些事,34,草长，树木长，,山,是一天一天地,变丰满,。,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。,35,稻秧长，甘蔗长，,地,是一天,一天,地,高起来,。,稻秧长，甘蔗长，地是一天一天,36,水长，瀑布长，,河,也是一天一天地,变宽变深,。,水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。,37,最热的时候，连铁路的,铁轨,也长，把接茬地方的缝儿几乎填满,。,柏油路,也软绵绵的，像是高起来。,最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油,38,把铁轨、柏油路,遇热膨胀,、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予了它们生命，体现了夏天万物都在生长。,把铁轨、柏油路遇热膨胀、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予,39,用“,因为所以,”把这五种事物成长的特点说出来。,示例：因为,草长，树木长，,所以,山是一天一天地变丰满。,用“因为所以”把这五种事物成长的特点说出来。示例：因,40,俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长,。,什么都在生长，你知道夏天还有哪,些生物生长迅速？,俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，,41,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,42,统编版六年级上册夏天里的成长最新课件,43,2.,默读最后一自然段，思考：,人在夏天成长有什么特点？,一,过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。,身体的成长、年龄的增长。,小学,中学,大学或快或慢,(,总,是要长,),2.默读最后一自然段，思考：人在夏天成长有什么特点？一过夏天,44,六月六，看谷秀。,农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。,六月六，看谷秀。农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子,45,处暑不出头，割谷喂老牛。,处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷,子如果还不出穗，,就没收成的希望,了，就像无用的,荒草，只能割掉喂牛吃了。,处暑不出头，割谷喂老牛。处暑节气在每年八月二十三或二十四日，,46,农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。,农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。,农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望,47,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,“热天”不是指季节，而是指,利于学习知识，利于成长的时间、环境,等，主要指,青少年时期,。,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。“热天”不是指,48,“长”不仅仅指,身体的成长、年,龄的增长、体重,的增加，,还要看,知识的积累，认,识的提高，对时,间的珍惜，对机,遇的把握，努力学习。,“长”不仅仅指,49,这,句话告诉我们,：,人,一定要在,青少,年,时期珍惜,时间，,积极,争取,知识、,能力,、,经验的增,长，不能错过时,机,，,否则就会成,为一事无成的,人。,这句话告诉我们：,50,问题探究,课文第,2,4,自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？,不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，,也不能删去其中一段。,问题探究课文第24自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可,51,课文总结,本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一,事无成的人。,课文总结本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思,52,作业布置,1.,摘抄你喜欢的词句。,2.,夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。,作业布置1.摘抄你喜欢的词句。,53,拓展积累,1.,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,2.,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。,朱熹,3.,莫等闲、白了少年头，,空悲切。,岳飞,拓展积累1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，,54,