,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四章 心理测验,心理测验的发展,关于心理的界定,智力测验,机械能力测验,个性测验,性向测验,1,心理测验的发展,心理测验起源于个别差异的研究,英国生物学家,高尔顿,的遗传差异说,美国心理学家,卡特尔,首创心理测验,法国心理学家,比奈,的智力测验,计算机技术与自适应测验,2,心理测验的特点,是通过观察被试少数具有代表性的行为（样本）来推论其内在的特征。,是一种标准化的测量工具，其题目的编制、实施、记分、分数的解释等都有严格的程序和标准。,是一种客观测量，最大限度地减少可能由于上述环节带来的随意性或误差。,3,心理测验的种类,按内容分：能力、学绩、人格,按方式分：个别测验、团体测验,按性质分：难度测验、速度测验、最佳行为、典型行为,按用途分：诊断、描述、甄选,按测验材料分：,文字测验和非文字测验,4,最高作为测量,测量的心理和行为品质有优劣差异,测量有难度问题，“天花板效应”，“地板效应”,测量对象：智力，能力，能力倾向（aptitudes），成就（achievements：知识，技能）,5,典型作为测量,测量的心理和行为品质无优劣差异，但有结构的典型性及差异,测量无难度问题，而是“通俗性”问题，有“社会称许性”问题,测量对象：人格，兴趣，动机，态度，价值观,6,关于心理的定义,心理的内容,心理的过程,心理的状态,7,普通心理学,认识过程,情感过程,意志过程,个性,8,心理现象,心理过程,人格心理,认识过程（感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、语言等）,情感过程（情绪、情感和情操）,意志过程（克服困难、完成任务）,人格倾向性需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、世界观,人格心理特征 能力、气质和性格,9,个性特征,特质论,类型论,精神分析论,10,认知能力差异,言语能力,数字能力,逻辑推理能力,思维灵活性,空间想象力,记忆能力,分析判断能力,知觉准确性,11,技能差异,操作技能,心智技能,12,操作技能,手指灵活性,手腕灵活性,手眼协调,双臂协调,动作稳定性,动作准确性,动作持久性,13,心智技能,沟通能力,协调能力,决策能力,应变能力,创造能力,信息获得能力,赢得信任的能力,14,个性差异,特质论与类型论,内外向，情绪稳定性，诚实，,自信心，责任心，成就动机，开放性，活动性，恒常性等,重要的个性特征：控制点，自尊，A型行为,15,个性差异,类型论：动力的来源和动力的方向,气质：多血质；胆汁质；粘液质；抑郁质,16,需要差异,需要层次（,生理；安全；归属；尊重；自我实现）,需要类型,需要的表现方式,工作的目的,17,人际交往特质,表现方式 主动 被动,需要类型,感情,包容,控制,18,归因方式差异,知觉与社会知觉,行为知觉与归因过程,对自己和别人行为原因的解释过程。,19,可能的原因,主观 客观,内因 外因,20,归因模式,内部原因 外部原因,稳 定,能力 任务难度,不稳定,努力 运气,21,控制点,内控者,外控者,22,价值观念,文化与价值观,价值观与成长环境,目的性价值观 工具性价值观,价值观与工作的相互适应,23,智力测验,智力的含义,关于智力的理论,智商的含义,几种主要的智力测验,24,智力的含义,智力是抽象思维和推理能力,智力是学习能力,智力是环境适应能力,智力是解决问题能力,25,关于智力的理论,斯皮尔曼的两因素理论：一般因素（G）与特殊因素（S）,瑟斯顿的群因素理论：数字、言语、演绎推理、空间、记忆、归纳推理、知觉速度,卡特尔的流体智力与晶体智力,吉尔福德的智力结构理论,26,关于智力的理论(2),桑代克的学习理论：社会智力、具体智力、抽象智力,认知理论：从信息加工的角度解释智力，把信息加工分为同时加工和序列加工,27,加德纳,音乐智能,身体运动智能,数学逻辑智能,语言智能,空间智能,知人/人际关系智能,知己/自我认识智能,28,智商的含义,智商是一个人在智力测验上所得的分数的指标（IQ）。,其实质是一个人的智力与其同龄人相比所处的位置。,比率智商,离差智商,29,智商及其计算方法,智商的提出,心理年龄（MA）,智商（IQ）,智商的计算方法：,1、,比率智商,2、,离差智商 IQ,=100+15Z,30,比奈-西蒙智力测验,1905年第一版,1911年第三次修订,用年龄做标准,测量智力的整体,例如：分辩上下午；分别左右手；比较两线段的长短等,31,斯坦福-比奈量表,1916年由推孟修订,是最早的标准化测验,最早使用智商的概念,认识到样本的代表性问题,32,斯坦福比奈量表,1972年第三次修订,1986年完成第四次修订，成为不同的测验，共分四个因素,言语推理；数字推理；抽象/视觉推理；短时记忆,33,斯坦福-比奈量表中国版,1924年陆志韦先生在南京发表修订的中国版,1936年与吴天敏进行第二次修订,1982年北京大学吴天敏教授再次修订中国比内测验,34,韦克斯勒量表,成人量表,儿童量表,幼儿量表,35,韦克斯勒成人量表,言语量表：常识；背数；词汇；算术；理解；类同；,操作量表：填图；图画排列；积木图案；拼图；数字符号,所有测验分数都要转化成标准差为3，平均数为10的标准分数，也称量表分数。,用离差智商公式计算言语智商、操作智商和总智商,36,韦氏成人中国版,湖南医学院龚耀先教授主持，1982年完成,分城市和农村两个版本,城市取样2029人，农村取样992人,37,韦氏儿童中国版,1979年由北师大林传鼎、张厚粲主持修订，1981年重新修订。,测验了2300多学生，修订了评分标准，增加了一个项目,适用于6-16岁的儿童,38,瑞文推理测验,60套图形,避免文化和语言的影响,80年代初由北京师范大学张厚粲主持修订中国版,39,40,41,