单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元,西方人文精神的起源及发展,第二单元,1,第,5,课,西方人文主义思想的起源,（前,5,世纪中叶以后）,第,6,课,文艺复兴和宗教改革,（,1417,世纪）,第,7,课,启蒙运动,（,1718,世纪）,西方人文精神的起源,（对“人”的重视）,西方人文精神的发展,（人文主义）,西方人文精神的成熟,（理性主义）,（单元线索）,第5课 西方人文主义思想的起源（前5世纪中叶以后）西方人,2,人文精神（,humanism,）,狭义,:,指欧洲文艺复兴时期的一种思潮,。,含义：,通常译着人文主义、人本主义、人道主义。,广义,:,指欧洲始于古希腊的一种文化传统,。,其他人文精神,:,中国,:,先秦儒学的,“民本”思想,;,明清进步思想家的,“个性解放,思想批判”,;,新文化运动的,科学精神,;,现代社会的,“和谐社会”,;,核心思想,:,关心人,，尊重人的价值；,尤其是,关心人的精神生活，,尊重人作为精神存在的价值。,核心思想,：,一、,重视人的价值,，反对神学对,人性,的压抑；,二、,张扬人的理性,，反对神学对,理性,的贬低。,人文精神（humanism）狭义:指欧洲文艺复兴时期的一,3,普罗泰格拉,苏格拉底,柏拉图和亚里士多德,（,BC5,世纪，古希腊）,普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里士多德（BC5世纪，古希腊）,4,公元前,7,世纪以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，归结为一个,以宙斯为首的神灵家族,。认为,一切由神创造、被神左右,宙斯神殿遗址,世界从何而来？,众神之王宙斯,狂放不羁，在神界与人间留下了一大串风流债,神后赫拉，经常为嫉妒和仇恨而迷失本性,人性化 人形化,古希腊神话中，,“神”在,形象,、,性格,上有何特点？,公元前7世纪以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，归结为一,5,知,识,链,接,泰勒斯（公元前,6,世纪）,万物皆由,水,生成,（关注对象：神自然物质）,“,西方哲学之父,”,哲学,philosophy,热爱,philo,智慧,sophia,古希腊人开始具有,自主意识,的体现，,标志,古代西方人的,精神觉醒。,知识链接泰勒斯（公元前6世纪）万物皆由水生成（关注对象：神,6,公元前,7,世纪以前,，希腊人在解释自然现象和,社会现象时，简单地归结为一个以宙斯为首的,无所不知、无所不能的神灵家族。,上面三个时期希腊人,关注的对象,有什么变化？,神,自然,人,“,人是万物的尺度”,公元前,5,世纪中叶,“,万物皆由水而生，又复归于水”,西方“哲学之父”,泰勒斯,(,公元前,6,世纪,),“,世界是一团永恒的活火”,赫拉克利特,(,公元前,6,世纪,),公元前7世纪以前，希腊人在解释自然现象和上面三个时期希腊人关,7,结合必修一，说一说为什么古希腊会孕育出人文主义思想？,地理环境：,山多地少，,海岸线长，,多港口,结合必修一，说一说为什么古希腊会孕育出人文主义思想？地,8,临海,岛屿、河流众多,山地交错,形成小国寡民的城邦,;,靠近亚非古文明中心,(,两河和尼罗河文明,),易于吸收先进文化,4.,人在社会中的地位日益突出,3.,奴隶制民主政治发展到顶峰,(,主要原因,),2.,工商业的发展，城邦经济繁荣,(,根本原因,),1.,特殊的地理环境,民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出,一、人文主义思想出现的,背景,临海,岛屿、河流众多,山地交错,形成小国寡民的城邦;4.人在,9,（一）智者学派（公元前,5,世纪）,“,智者,”一词，意为哲人，,指非常聪明的人物,。他们是时代的产儿。由于民主政治的需要，公民要想在公共事务中有所作为，就需要,在公众面前演说的能力,，而各种,知识,就是演说能力的基础，因此人们需要学习。,智者就是适应当时的社会需求而出现的,专职教师,。,他们知识渊博、口才出众，进行巡回讲课或指导，讲授,修辞学、政治学、辩论学,，向受教育者,收取学费,。在此基础上形成了,“智者学派”。,1.,概念,:,公元前,5,前,4,世纪希腊的一批,收徒取酬的职业教师的统称。,他们主要向城邦公民传授有关辩论、演说、修辞的技巧和参政知识，以善辩取胜。,又称哲人学派,.,2.,研究内容,:,从,认识,神与自然,转向,认识,人与人类社会,以,人,的眼光去考察和认识；,关注人与人之间的,关系、风俗习惯和伦理规范,等。,二、人文主义思想起源的,表现,3.,代表人物,:,普罗泰格拉（,BC481-BC411,）,公元前世纪,希腊哲学家，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。据说晚年因“不敬神灵”被控，著作,论神,被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中逝世。,（一）智者学派（公元前5世纪）“智者”一词，意为哲人，指,10,(1),强调人的价值,提出“人是万物的尺度”,4.,思想主张：,（一）智者学派（公元前,5,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。,正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于,个人的感觉,。,人民版历史必修三,在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。,惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。,人民版历史必修三,怎样理解其含义？,每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。,是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，,否定了神或命运等超自然力量对人的作用,，树立了人的尊严，是西方人文精神的开始。,把人置于世界和社会的中心,含义：,人的感觉是判定一切的准绳,(,主观唯心主义,),(1)强调人的价值,提出“人是万物的尺度”4.思想主张：（一,11,(1),强调人的价值,提出“人是万物的尺度”,4.,思想主张：,（一）智者学派（公元前,5,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,含义：,人的感觉是判定一切的准绳,(,主观唯心主义,),正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。,(2),反对迷信,强调人的自由,(3),人应有自己的道德判断,不应强求一律,.,把一切道德和法律都看作只是相对有效，这种有效性只是与产生这些道德和法律的人类社会紧密联系着，并且，只有在那个社会认为这些道德和法律是良好的，才有效，这一点不会有什么疑问。,没有绝对的宗教，没有绝对的道德，也没有绝对的正义,古希腊哲学史纲,(1)强调人的价值,提出“人是万物的尺度”4.思想主张：（一,12,普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打赢了第一场官司再付，假如第一场官司打输了，则证明教学效果不佳，那么另一半学费就可以免去。,该学生毕业后，迟迟不交另一半学费。普罗泰格拉就向法院提出了诉讼。普罗泰格拉认为：如果学生打赢了这场官司，按照约定，他应该给我另一半学费。如果学生打输了这场官司，按照法庭裁决，他也应该给我另一半学费。,但学生认为，如果官司我打赢了，根据法庭裁决，则不应该交另一半学费。如果官司我打输了，根据约定，我也不该交另一半学费。,法官不知所措，无法裁决。,(1),积极意义,:,5.,对智者学派的评价,:,否定神的意志,强调人的价值,树立人的尊严和权威,体现了古希腊文化人文主义的本质,。,是,西方,人文主义,精神,的最初体现,具有思想启蒙的作用,(2),局限性：,过于强调人的主观感受，,否定真理的客观性,否定制度、法律、道德的约束力，,不利于建立正常的社会秩序和社会道德,智者学派,过分强调个人主观的感受,，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想办法给,主观随意性和极端个人主义,打开了方便之门。由于智者学派的这些弱点，再加上它后来只注重,传授给有钱人子弟为人处世的技巧或巧言善辩的能力,，引起了其他思想流派的批判，被人称为,“诡辩学派”,。,（一）智者学派（公元前,5,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事先约定学生先付,13,（二）苏格拉底（,BC5,世纪,-BC4,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,雅典著名的,哲学家,.,他和他的学生,柏拉图,及柏拉图的学生,亚里士多德,被并称为,“希腊三贤”,.,他被后人认为,是西方哲学的奠基,.,大约公元前,399,年,苏格拉底被雅典法庭以,不信神和腐蚀雅典青年思想,之罪名判处死刑,.,在狱中服毒受死终年,7O,岁,.,哲学思想主要通过学生柏拉图流传下来。,1.,时代背景：,雅典社会世风日下、道德沦丧,智者学派忽视道德,2.,生平简介,:,3.,思想主张,:,(1)“,有思想力的人是万物的尺度”,;,(2)“,美德即知识”即“知德合一”；,批评智者学派忽略道德,美德：关于善的知识,概念：,美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件,，二者互为存在的前提和条件。“美德即知识”是苏格拉底,道德哲学,的一个基本命题，它表明,美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。,（二）苏格拉底（BC5世纪-BC4世纪）二、人文主义思想起源,14,（二）苏格拉底（,BC5,世纪,-BC4,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,3.,思想主张,:,(3),善是人的内在灵魂,作恶是出于无知,(4),教育可以使人认识自己已有的美德,(“,认识你自己”,),(5),政治,:,推崇寡头政治,反对过激的民主政治,熊是隐士的好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,殷勤过分的蠢才比任何敌人都要危险,如果苏格拉底读了这则寓言，他会总结出什么寓意？,没有人自愿做恶，之所以作恶，是出于,无知,没有知识，无法做到道德,美德即知识,克雷洛夫寓言：,隐士与熊的故事,（二）苏格拉底（BC5世纪-BC4世纪）二、人文主义思想起源,15,（二）苏格拉底（,BC5,世纪,-BC4,世纪）,二、人文主义思想起源的,表现,4.,评价,:,苏格拉底围绕,人的精神,修养提出,哲学命题,，比如什么是幸福、美德、真理、真理、正义等，其中贯穿着一个主题就是,说服人们不要关注于对身外之物的追求,，而应去改造自己的灵魂，,追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人,。,岳麓版必须三,苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制，“,未受考察的生活是不值得过的,”。这种对,理性的尊崇和对思想自由的追求,，是欧洲,18,世纪启蒙思想的源头。,岳麓版必修三,对,人性本身,的研究是人类精神觉醒的重要表现,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,开创了希腊哲学的新方向。,他崇尚知识和自由探索的,理性精神,对西方哲学产生深远影响,（二）苏格拉底（BC5世纪-BC4世纪）二、人文主义思想起源,16,罪名：,不敬神和败坏青年,苏格拉底之死,苏格拉底之死的真正原因？,1.,针砭时弊,批判雅典的政治领袖,.,2,.,否定传统的神,而宣扬自己的思想,.,苏格拉底之死说明什么问题？,说明雅典民主政治的弊端,;,说明他服从雅典法律的审判，也捍卫了自己的思想自由和尊严。,苏格拉底之死是西方历史上的重大事件，他的死跟耶稣的死一样具有重大意义,启示：,1,、不愿苟且偷生而放弃,对真理的追求，用生命捍卫思想自由,2,、宁愿牺牲生命而,维护法律尊严，法律至上,4,、用生命,捍卫人格尊严,的人文主义精神,5,、用生命,唤醒雅典人对雅典城邦民主制度没落的警醒,舍生取义，杀生成仁,罪名：不敬神和败坏青年苏格拉底之死苏格拉底之死的真正原因？1,17,比较项目,智者学派,苏格拉底,关注人（外在的）与法律的关系，“认识社会”,关注人（内在的）的伦理道德，“认识你自己”,主张民主政治，部分激进学者提出城邦公民都是平等的,主张有知识、有道德的少数人治国,(,寡头政治,),反对过激的民主政治,.,“,人是万物的尺度”，而各种知识是提高人能力的基础,强调道德以知识为基础，提倡“知识即美德