畅言教育,畅言教育,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,生物进化的历程,济南出版社 八年级,下,册,第五单,.,第一章,.,第三节,生物进化的历程济南出版社 八年级 下册 第五单.第一章,在距今,2,亿,6500,万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物。随着年代的更替和环境的变迁，许多种生物像恐龙一样永远地消失了。但是，还有许多生物类群顽强地存活下来，繁衍生息，不断地进化和发展。地球上的原始生命是怎样进化成今天这样丰富多彩的生物的呢？今天就让我们走进,生物进化的历程,去探个究竟吧！,恐龙复原图,激 趣 导 入,情境导入,济南出版社 八年级,下,册,在距今2亿6500万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊,激 趣 导 入,探究质疑,一、生物进化的总体趋势,生物进化是一个漫长的过程，无法直接用观察和实验的方法再现。科学家通过比较不同生物类群的主要特征，可以间接地概括出生物进化的趋势。,1.,观察课文,P14,图,5.1-11,，回顾讨论：,比较四类常见植物的生活环境和形态结构特点，你能得出什么结论？,济南出版社 八年级,下,册,激 趣 导 入探究质疑一、生物进化的总体趋势生物进化是一个漫,观察回忆,藻类植物结构简单，,没有,根、茎、叶的分化，,没有,输导组织，大都生活在,水中,藻类植物,济南出版社 八年级,下,册,观察回忆藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，没有输导组织,苔藓植物,有,茎、叶的分化，,没有,真正的根，,没有,输导组织，生活在,阴湿,的地方,苔藓植物,济南出版社 八年级,下,册,苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织，生活在阴,蕨类植物,蕨类植物,有,根、茎、叶的分化，,有,简单的输导组织，生活在,阴湿的地方,济南出版社 八年级,下,册,蕨类植物蕨类植物有根、茎、叶的分化，有简单的输导组织，生活在,种子植物根、茎、叶,发达,，有发达的输导组织，适于陆地生活，是真正的,陆生,植物,种子植物,济南出版社 八年级,下,册,种子植物根、茎、叶发达，有发达的输导组织，适于陆地生活，是真,植物类群,生活环境,结构,进化水平,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,水中,阴湿的地方,阴湿的地方,真正的陆生植物,简单，没有根茎叶的分化,有茎叶的分化，没真正的根,有根茎叶的分化,根茎叶发达,低等,低等,较高等,高等,=,水生,陆生,简单,=,复杂,低等,=,高等,我会总结,济南出版社 八年级,下,册,植物类群生活环境结构进化水平藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物,自主学习二：,分析课本,14,页图,5.1-12,，完成表格,济南出版社 八年级,下,册,自主学习二：分析课本14页图5.1-12，完成表格济南出版社,类群,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳类,心脏结构,血液循环,结论,一心房,一心室,两心房,一心室,两心房一心室，心室内有不完全的隔膜,两心房,两心室,两条途径,一条途径,两条途径,两条途径,脊椎动物越高等，心脏结构越复杂，血液循环越完善，动静脉血混合的程度越低，越有利于氧气的运输。,我会总结,济南出版社 八年级,下,册,类群鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类一心房两心房两心房一心室，心,（,1,）根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？,鸟类和哺乳类,的血液输送氧气的能力,最强。,（,2,）分析填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗？,从,水生,到,陆生,，从,简单,到,复杂,，从,低等,到,高等。,质疑,：,济南出版社 八年级,下,册,（1）根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气,生物进化的总体趋势：,从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等,。,在漫长的生物进化过程中，,既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝,，地球上的生物就是这样不断地进化和发展着，而且各种生物在适应环境的过程中形成了独特的形态结构和生活习性，,生物界也因此变得更加丰富多彩,。,小结：,济南出版社 八年级,下,册,生物进化的总体趋势：从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到,激 趣 导 入,探究质疑,二、生物进化的主要历程,1,.,阅读课文,P15,及图,5.1-13,，,观察思考：,（,1,）为什么进化树的根是一个完整体，而逐渐产生了动植物的分支？,（,2,）此“树“从”树根“到”树梢“代表什么的延伸？”树干“代表什么？大小分枝代表什么？,济南出版社 八年级,下,册,激 趣 导 入探究质疑 二、生物进化的主要历程1.阅读,（,1,）,现在各种动植物都是由进化树“树根”上的,原始生命,进化来的。,（,2,）,此“树”从“树根”到“树梢”代表,地质年代,的延伸。“树干”代表不同生物类群的,共同祖先,，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的,进化线索,。,济南出版社 八年级,下,册,（1）现在各种动植物都是由进化树“树根”上的原始生命进化来的,游戏规则：,请仔细观察各类生物的进化关系，然后以小组为单位在,五分钟,内把“生物进化树”拼装完整。,（,1,）在规定时间内拼装正确的小组奖励三分。,（,2,）拼装正确且所用时间最少的小组奖励四分。,（,3,）拼装正确且,敢于描述生物进化历程,的小组奖励五分。,2.,小游戏,-,找位置,Thinking,about,济南出版社 八年级,下,册,游戏规则：2.小游戏-找位置Thinking济南出版社,原始蕨类植物,原始苔藓植物,原始单细胞藻类,原始种子植物,（,1,）植物进化的历程,原始被子植物,济南出版社 八年级,下,册,原始蕨类植物原始苔藓植物原始单细胞藻类原始种子植物（1）植物,原始扁形动物,原始腔肠动物,原始单细动物,原始线形动物,原始软体动物,原始环节动物,原始节肢动物,（,2,）动物进化的历程,无脊椎动物的进化历程,济南出版社 八年级,下,册,原始扁形动物原始腔肠动物原始单细动物原始线形动物原始软体动物,原始爬行类,原始两栖类,原始鱼类,原始鸟类,原始哺乳类,脊椎动物的进化历程,济南出版社 八年级,下,册,原始爬行类原始两栖类原始鱼类原始鸟类原始哺乳类脊椎动物的进化,种子蕨化石,种子蕨是在石炭纪开始出现的一个重要植物类群，到三叠纪和侏罗纪极为繁盛，在白垩纪初期灭绝。绝大多数种子蕨具有大型蕨叶（多为羽状复叶），在生殖蕨叶上长有种子和花粉囊。,种子蕨的存在可以说明,种子植物是由蕨类植物进化而来的,。,激 趣 导 入,拓展延伸,济南出版社 八年级,下,册,种子蕨化石 种子蕨是在石炭纪开始出现的一个重要植物类群,古,脊椎,动物,，头部像鸟，,身上有羽毛，,有爪和,翅膀,，稍能飞行,；但又,有,牙齿,，与爬行动物近似，尾巴很长（尾椎多达,20,个），由多根,尾椎骨,构成，,一般认为,它是爬行,动,物,到鸟类的中间类型,。,济南出版社 八年级,下,册,古脊椎动物，头部像鸟，身上有羽毛，有爪和翅膀，稍能飞行；但又,鸭嘴兽为哺乳动物，但却不是,胎生,而是,卵生,。即由母体产卵，像,鸟类,一样靠母体的温度孵化。母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌,乳汁,，幼仔就伏在母兽腹部上舔食。,这种动物可以有力地证明哺乳动物是由爬行动物进化而来的。,济南出版社 八年级,下,册,鸭嘴兽为哺乳动物，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类,我们知道了研究生物进化的常用方法,比较法,，,理解了生物进化的大致历程和总体趋势。现在的各种生物虽然性状有很大的差别，但是都,起源于同一祖先,。爱护生物就是爱护我们的家人。,济南出版社 八年级,下,册,我们知道了研究生物进化的常用方法比较法，理解了,生 物 进 化 的 历 程,生物进化的总体趋势,结构上,生活环境上,进化地位上,由,简单,到,复杂,由,水生,到,陆生,由,低等,到,高等,生物进化的主要历程,植物的进化历程,动物的进化历程,激 趣 导 入,课堂总结,看看你学到了什么？,济南出版社 八年级,下,册,生 物 进 化 的 历 程生物进化的总体趋势结构上生活环境上,1.,下列植物类群中，受精作用已经完全脱离水的限制的是,(),A.,藻类植物,B.,苔藓植物,C.,蕨类植物,D.,种子植物,2.,下列植物中，生活在原始海洋中的是,(),A.,原始的苔藓植物,B.,原始的藻类植物,C.,原始的蕨类植物,D.,原始的裸子植物,激 趣 导 入,挑战自我,D,B,济南出版社 八年级,下,册,1.下列植物类群中，受精作用已经完全脱离水的限制的是(,3,在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化,(),A,从简单到复杂,B,从低等到高等,C,从水生到陆生,D,从少数到多数,激 趣 导 入,挑战自我,C,济南出版社 八年级,下,册,3在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢,4.,地球上出现最早的脊椎动物是,(),A.,古代的鱼类,B.,古代的两栖类,C.,原始的节肢动物,D.,古代爬行类,5,高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的，这一点能说明高等动物,(),A,起源于水生脊椎动物,B,起源于原始的无脊椎动物,C,起源于原始的单细胞动物,D,起源于陆生的无脊椎动物,C,A,济南出版社 八年级,下,册,4.地球上出现最早的脊椎动物是()CA,6,从生物进化的进化系统树来看，地球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物依次是,(),A,爬行动物和种子植物,B,鸟类和被子植物,C,哺乳动物和裸子植物,D,哺乳动物和被子植物,D,济南出版社 八年级,下,册,6从生物进化的进化系统树来看，地球上现存的动、植物中，最高,28,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,28写在最后成功的基础在于好的学习习惯,谢谢聆听,学习,就是,为了达到一定目的而努力去干,是,为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和,挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,谢谢聆听Learning Is To Achieve A C,29,