,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.8,圆内接正多边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第三章 圆,3.8 圆内接正多边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第三,1.,了解正多边形和圆的有关概念,.,2.,理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系,.(,重点,),3.,会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题,.,（难点）,学习目标,1.了解正多边形和圆的有关概念.学习目标,问题：,观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的,.,你能从这些图案中找出,类似的图形,吗,?,导入新课,观察与思考,问题：观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能,问题,1,什么叫做正多边形？,各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形,.,问题,2,矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？,不是，因为矩形不符合各边相等；,不是，因为菱形不符合各角相等；,注意,正多边形,各边相等,各角相等,缺一不可,讲授新课,正多边形的回顾,一,问题1 什么叫做正多边形？各边相等,各角也相等的多边形叫做,问题,3,正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形吗？都是中心对称图形吗？,问题3 正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形,正,n,边形都是轴对称图形，都有,n,条对称轴，只有边数为偶数的正多边形才是中心对称图形,.,什么叫做正多边形？,问题,1,问题,3,正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形吗？都是中心对称图形吗？,归纳,正n边形都是轴对称图形，都有n条对称轴，只有边数为,探究归纳,问题,1,如图，把O分成相等的5段弧，即AB=BC=CD=DE=EA，依次连接各等分点，所得五边形ABCDE是正五边形吗？,A,B,C,D,E,O,同理,解：,AB=BC=CD=DE=EA,.,B=C=D=E.,A=B.,五边形,ABCDE,是正五边形,.,AB=BC=CD=DE=EA,BCE=CDA=3AB,正多边形与圆的关系,二,探究归纳问题1 如图，把O分成相等的5段弧，即AB=BC=,弦相等（多边形的边相等）,圆周角相等（多边形的角相等）,多边形是正多边形,问题,2,将圆,n,(,n,3),等分，依次连接各等分点，所得到的多边形,是正多边形吗？,弧相等,将,一个圆,n,(,n,3),等分，依次连接各等分点所得到的多边形叫作这个,圆的内接正多边形,，这个圆是这个,正多边形的外接圆,，正,n,边形的各顶点,n,等分其外接圆,.,归纳,弦相等（多边形的边相,已知,O,的半径为,r,，求作,O,的内接正六边形,.,分析：因为正六边形每条边所对的圆心角为,_,，,所以正六边形的边长与圆的半径,_,.,因此，在半径为,r,的圆上依次截取等于,的弦，,即可将圆六等分,.,60,相等,r,.,O,做一做,已知O的半径为r，求作O的内接正六边形.分析：因为正六边,作法：,(1),作,O,的任意一条直径,FC,；,(2),分别以,F,，,C,为圆心，以,r,为半径作弧，与,O,交于点,E,，,A,和,D,，,B,；,(3),依次连接,AB,、,BC,、,CD,、,DE,、,EF,、,FA,，便,得到正六边形,ABCDEF,即为所求,.,.,O,F,C,A,B,D,E,作法：(1)作O的任意一条直径FC；.OFCABDE,问题,1,O,C,D,A,B,M,半径,R,圆心角,弦心距,r,弦,a,圆心,中心角,A,B,C,D,E,F,O,半径,R,边心距,r,中心,类比学习,圆内接正多边形,外接圆的圆心,正多边形的中心,外接圆的半径,正多边形的半径,每一条边所,对的圆心角,正多边形的中心角,弦心距,正多边形的边心距,正多边形的有关概念及性质,三,M,问题1OCDABM半径R圆心角弦心距r弦a圆心中心角ABCD,问题,1,中心角,A,B,C,D,E,F,O,半径,R,边心距,r,中心,正多边,形边数,内角,中心角,外角,3,4,6,n,60,120,120,90,90,90,120,60,60,正多边形的外角,=,中心角,练一练,完成下面的表格：,问题1中心角ABCDEFO半径R边心距r中心 正多边内角,想一想,问题,4,正,n,边形的中心角怎么计算？,C,D,O,B,E,F,A,P,问题,5,正,n,边形的边长,a,，半径,R,，边心距,r,之间有什么关系？,a,R,r,问题,6,边长,a,，边心距,r,的,正,n,边形的面积如何计算？,其中,l,为正,n,边形的周长,.,圆内接正多边形的有关计算,四,想一想问题4 正n边形的中心角怎么计算？CDOBEFAP问,例,1,：,如图所示，正五边形,ABCDE,内接于,O,，则,ADE,的度数是 （）,A,60 B,45 C,36,D,30,A,B,C,D,E,O,典例精析,C,例1：如图所示，正五边形ABCDE内接于O，则ADE的度,例,2,有一个亭子,它的地基是半径为,4,m,的正六边形,求地基的,周长和面积,(,精确到,0.1 m,2,).,C,D,O,E,F,A,P,抽象成,典例精析,B,例2 有一个亭子,它的地基是半径为4 m的正六边形,求地,利用勾股定理,可得边心距,亭子地基的面积,4,m,O,A,B,C,D,E,F,M,r,解：过点,O,作,OM,BC,于,M.,在,Rt,OMB,中,OB,4,MB,亭子地基的周长,l,=64=24(m),利用勾股定理,可得边心距亭子地基的面积4mOABCDEFM,2.,作边心距，构造直角三角形,.,1.,连半径，得中心角；,O,A,B,C,D,E,F,R,M,r,圆内接正多边形的辅助线,方法归纳,O,边心距,r,边长一半,半径,R,C,M,中心角一半,2.作边心距，构造直角三角形.1.连半径，得中心角；OABC,1.,如图，正八边形ABCDEFGH的半径为2，它的面积为,_,解：连接AO，BO，CO，AC，,正八边形ABCDEFGH的半径为2，,AO=BO=CO=2，AOB=BOC=，,AOC=90，,AC=，此时AC与BO垂直，,S四边形AOCB=,，,正八边形面积为：,针对训练,1.如图，正八边形ABCDEFGH的半径为2，它的面积为_,正多边形边数,半径,边长,边心距,周长,面积,3,4,1,6,1.,填表,2,1,2,8,4,2,2,12,2.,若正多边形的边心距与,半径,的比为,1:2,，,则这个多边形的边数是,.,3,当堂练习,3.,已知一个正多边形的每个内角均为,108,，则它的中心角为,_,度,72,正多边形边数半径边长边心距周长面积34161.填表2128,4.,下列说法正确的是（）,A.,各边都相等的多边形是正多边形,B.,一个圆有且只有一个内接正多边形,C.,圆内接正四边形的边长等于半径,D.,圆内接正,n,边形的中心角度数为,D,4.下列说法正确的是（）D,6.,要用圆形铁片截出边长为,4cm,的正方形铁片，则选用的圆形铁片的直径最小要,_,cm.,也就是要找这个正方形外接圆的直径,5.,如图是一枚奥运会纪念币的图案，其形状近似看作为正七边形，则一个内角为,_,度,.,（不取近似值）,6.要用圆形铁片截出边长为4cm的正方形铁片，则选用的圆形,圆内接正多边形,正多边形和圆的关系,正多边形的,有关概念,正多边形的,有关计算,添加辅助线的方法：,连半径，作边心距,课堂小结,中心,半径,边心距,中心角,正,n,边形各顶点,等分其外接圆,.,圆内接正多边形正多边形和圆的关系正多边形的正多边形的添加辅助,见,学练优,本课时练习,课后作业,见学练优本课时练习课后作业,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,圆内接正多边形-教学ppt课件-内部资料,圆内接正多边形-教学ppt课件-内部资料,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙