单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8、9加减法的应用,人教新课标一年级数学上册,8、9加减法的应用人教新课标一年级数学上册,1,教学目标:,1、能独立地看图说图意，并正确地列算式计算。2、提高应用数学的意识。3、进一步提高8、9的加减法口算的正确率和速度。重点难点：正确地口述题意，选择正确的计算方法列式计算,教学目标:1、能独立地看图说图意，并正确地列算式计算。2,2,口算。,2+6=9-1=6+3=8+1=,7+2=8-2=9-5=5+4=,9-6=7-3=8-4=3+5=,口算。2+6=9-1=6+,3,看图说图意，列式计算。,（）+（）=（）,（）（）=（）,（）（）=（）,（）（）=（）,看图说图意，列式计算。,4,加减法的应用课件,5,从图中你知道了什么？,从图中你知道了什么？,6,一共有（）只，,跑走（）只。,9,3,要解决的问题是什么？,9 -3 6 （只）,答：还剩6只。,一共有（）只，9 3要解决的问题是什么？,7,树根下有6个 。,（1）草地上一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？,（2）草地上一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？,（3）左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？,树根下有6个 。（1）草地上一共有8个蘑菇，左边有,8,说说图意，并列式计算。,8-3=5（只）,说说图意，并列式计算。8-3=5（只）,9,6,8,9,5,.,6895.,10,9,3,6,7,2,9,.,936729.,11,达标题,4 5 9 9 4 5,5 4 9 9 5 4,达标题 4 5 9,12,从左边数，我排第6，从右边数，我排第3,一共有 个小朋友。,8,从左边数，我排第6，从右边数，我排第3一共有 个小朋友。,13,教学反思：,1、,教学中，注重引导学生从语言情境中感知应用题基本的语言结构，即有两个条件，一个问题，并通过算式计算，把图示语言算式之间的内在联系渗透给学生，促使学生进一步了解应用题的基本结构，形成一定的表象。,2、在学习完主题图后，设计符合学生实际的生活情境，使他们感受到数学就在身边，培养学生初步用数学的意识和能力。教学时还应注意结合“用数学”的过程对学生进行热爱自然、保护动物的教育。,教学反思：1、教学中，注重引导学生从语言情境中感知应用题基,14,