单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,1.,了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。,(,难点,),2.,理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,(,重点,),3.,体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。,(,难点,),春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,老舍（,1899-1966,）现代著名作家，,“,人民艺术家,”,。,原名,舒庆春,，字,舍予,，北京人，满族。代表作有长篇小说,骆驼祥子,（,“,旧时代的葬歌,”,。）、,四世同堂,、话剧,茶馆,、,龙须沟,。话剧,茶馆,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”,老舍简介,写作背景,：,老舍,1924,年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。,1930,年回国，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了,济南的冬天,、,想北平,等优美的散文。,镶,暖,和,响,晴,水,藻,贮,蓄,澄,清,髻,儿,伦,敦,济,南,晒,太阳,j,xing,zo,c,h,ng,xing,zh,huo,j,sh,i,dn,读课文，掌握以下字词的音和形,zhu,着,落,积累字词,薄,雪,bo,宽,敞,chn,g,看,护,kn,着火,zho,着数,zho,（同“招数”）,看着,zhe,多音字,济,着,人才济济,j,济贫,j,着陆,zhu,整体感知,课文写了济南冬天哪几方面的内容，请给课文划分段落层次,第一部分：总写济南的冬天的特点,第二部分：,具体写济南冬天山、水的美景,第三部分：以简洁凝练的话结尾，总结全文,整体感知,济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个词概括。,（温晴）,(,贯穿全文的主线,),第一部分,作者是如何引出济南冬天的特点的？,想一想：,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“,奇迹”,“,怪事”,“,害怕”,济南冬天：,对 比,北平,伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,引出,第一段来看，作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？,热爱济南、热爱祖国山河。,喜欢珍爱这块“宝地”。,第二部分,作者是通过哪些主要景物来表现济南,冬天的特点的？,山,水,第,3,、,4,、,5,自然段分别描写了怎样的山？（请从其所处的天气情况或位置来概括）,作者写济南的山是按照什么顺序来写的？,的山,的山,的山,由里到外,阳光朗照下,薄雪覆盖下,城外远处,济南的山,阳光朗照下的山,老城：睡 醒,暖和舒适,小山：围 小摇篮,可爱 温暖,人们：含笑 不着急,冬天慈善,人们满足,特别可爱,拟人,比喻,拟人,侧面描写,薄雪覆盖下的山,山上,松树的尖上,顶,白花,（像看护妇）,山尖,全白（,镶,银边）,山坡,白雪黄草（,穿,花衣）,山腰,薄雪,露,粉色,(,害羞,),高,低,美丽秀气,用词凝练，色彩斑斓,第三自然段的中心句是,最,妙,的是下点小雪啊。,“,最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,（,l,）妙在雪光、雪色,（,2,）妙在雪态,文中的色彩词用得好，请你具体指出并说出其作用？,词：青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色等,作用：从视觉方面形象真切的描绘出济南冬天的景物之美，让读者能更直观的感受出济南冬天之美。,请问：作者是怎样描写城外远山的？,素淡雅致（秀美）,城外的远山,城内城外,狭窄宽敞,（,卧,村庄 雪,小水墨画,）,“,山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪,”,这里为什么用,“,卧,”,字？,用,“,卧,”,字运用,拟人手法,，,赋予,村庄和雪,人的情态,，,生动形象地写出了,村庄和雪躺卧的姿态，,表达了,一种安适平静的气氛。,与,文章基调相和谐，有一字传神之效。,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序,描写景物时，人走景移，随着,观察点,的变换，不断展现新,画面,。,朗读第,6,自然段,想一想,济南冬天的水有什么特点？,冬,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,济南的冬水,文章标题是济南的冬天作标题，表明所写的是,济南这个特定环境下的冬天,，不同于其他地方的冬天。最后的,“,这就是冬天的济南,”,是全文的结束语，,抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总体观感,。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！,这样的结尾，既和开头,“,济南真得算个宝地,”,相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。,文章标题是济南的冬天，结句是,“,这就是冬天的济南,”,，为何,“,济南,”,与,“,冬天,”,互换位置了？,1,、,一个老城有山有水，全在天底下暖和安适地,睡,着，只等春风来把它们唤,醒,。,运用一连串相关的,拟人手法,，,将老城拟人化,，使之带有生命的感觉与意味，,生动形象地表现了老城,“暖和安适”,的特点。,表达了作者,的喜爱与赞美,之情。,品味语言,2,、山坡上,卧,着些小村庄，小村庄的房顶上,卧,着点雪。,“卧”运用了拟人的修辞手法，赋予了小村庄和雪以生命和感情，生动形象的写出了济南的冬天暖和安适的特点。,品味语言,3,、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，,好像日本看护妇。,运用了,比喻,的修辞手法，,将,树尖儿覆盖雪的矮松,比作,日本看护妇，,生动形象的写出了,矮松的美丽风姿。,表达了作者,对矮松的喜爱之情。,4,、,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也,不忍得,冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,运用了,拟人,的修辞手法。,赋予了,水以人的情态,，,生动形象地写出了,冬水的温暖多情和美丽可爱。,表达了作者,对济南冬水的怜爱,之情。,品味语言,技法归纳,修辞手法及表达效果,1,、比喻,运用比喻的修辞手法，把,.,比作,.,，生动形象地写出了,.,事物的,.,特点，表达了作者,.,感情。,2,、拟人,运用拟人的修辞手法，把,.,人格化，生动形象地写出了事物的,.,特点，表达了作者,.,感情。,文章中心,文章紧紧围绕着,济南冬天,“,温晴,”,这一特点，,细腻地描绘了济南冬天的山、水、天，呈现给读者一幅温晴秀丽、天蓝地暖的动人冬景图，,抒发了作者对济南的无限热爱之情，同时寄寓了对祖国山河真挚的爱。,写作特色,1,、善用,对比、比喻和拟人,的手法,2,、情景交融,请以“济南的冬天”一文为参照，以耒阳的,（四季任选一季）为题，写一个片段，不少于,300,字。,才华展示,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,阳光朗照下的山景,雪后的山景,城外的远山,济南的冬天,总写天气特征,分写,山,水：,绿、暖、清、亮,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,里 外,温晴,对比手法,对济南山水的赞美与喜爱之情,可爱,秀气,淡雅,移步换景,同北平比,无风声,同伦敦比,响晴,同热带比,温晴,板书设计,山上,看护妇,山尖,镶银边,山坡,穿花衣,山腰,害了羞,济南的冬天,动人的冬景,阳光下的老城,小摇篮,宝地,冬天的济南,小雪后的山,雪后的城外,山坡,小村庄,房顶,雪,冬天的河水,水面,热气,水中,绿色,水里,柳影,济南的冬天,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,