,6,狼牙山五壮士,6 狼牙山五壮士,1,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山。,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,2,读一读,用较快的速度默读课文，说说课文是按照什么顺序写的，都写了哪些内容，试着用小标题进行概括。,读一读用较快的速度默读课文，说说课文是按照什么顺序写的，都写,3,本文记叙了抗日战争时期,，八路军某部七连六班的五个战士,，,接受,掩护群众,和连队,转移的,任务,，,痛击来,敌，诱敌,上山,，在,顶峰,英勇,歼敌,，最后,舍身跳崖,的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲,的革命精神和英雄气概。,说一说,结合事情发展的顺序，,用串联小标题法,，说一说课文主要写了一件什么事。,接受任务,痛击来敌,诱敌上山,顶峰歼敌,舍身跳崖,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，接受掩,4,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容,读一读,快速浏览课文，看一看课文在叙述时对五位英雄的称呼前后发生了怎样的变化。,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容读一读快,5,执行任务,舍生取义,课文对五位英雄的称呼为什么由,“,战士,”,变为,“,壮士,”,？,想一想,执行任务舍生取义 课文对五位英雄的称呼为什么由“战士”变为“,6,接受任务,胆,之“壮”,诱敌上山,举,之“壮”,痛击敌人,行,之“壮”,英勇跳崖,气,节之“壮”,接受任务诱敌上山痛击敌人英勇跳崖,7,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容,读一读,默读课文中你最喜欢的部分，说说哪些句子或词语能让你感受到五位英雄的壮举。,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容读一读默,8,为了,拖住,敌人，七,连六班的五个战士一边痛击追上来的,敌人,，,一边,有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的,地形，把冲,上来的敌人一次又一次地打了,下去。班长,马宝玉沉着地指挥,战斗，让,敌人走近,了，才,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一,声，好像,细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把,胳膊抡一,个,圈，好使,出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得,紧紧,的，全神贯注,地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。,在,崎岖,的,山路,上，横七竖八,地躺着许多敌人的尸体,。,痛,击,来,敌,与敌人战斗到底的勇气和决心,动作,神态,读一读,你从哪些词句中能够感受到五位壮士的壮举。,沉着冷静,对敌人的憎恨,对敌人的憎恨,对敌人的憎恨,对敌人的憎恨,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有,9,五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移,。面前,有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后,;,另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢,?,为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,诱,敌,上,山,坚决果断,毫不犹豫,舍生取义的决心,敌人的,自己的,动作,语言,神态,读一读,请注意加点的部分，你从中体会到了什么？,坚决果断,毫不犹豫,五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条,10,五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。,山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居,高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落,山涧,粉身,碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下,一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在,腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:,“,同志们!用石头砸!,”,顿,时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇,恨,向敌人头上砸去。山坡上传来,一阵叽里呱啦的,叫声,敌人纷纷,滚落深谷。,又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拨出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。,顶,峰,歼,敌,誓死杀敌的决心,果敢勇毅,仇恨敌人,动作,语言,当机立断,身手,敏捷,有勇有谋,读一读,请注意加点的部分，你从中体会到了什么？,五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射,11,五位,壮士屹立,在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:,“打倒日本帝国主义!,”,“中国共产党万岁!,”,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!,舍,身,跳,崖,不畏牺牲、视死如归的英雄,气概。,语言,神情,读一读,你从哪些词句中能够感受到五位壮士的壮举。,欣慰和自豪,不畏牺牲视死如归,动作,热爱祖国热爱人民,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去,12,资料拓展,葛振林,宋学义,五,壮士中，马,宝玉、胡福才、胡德林均在,1941,年,9,月,25,日的狼牙山战斗中壮烈,牺牲。葛振林,、,宋学义二人跳,崖后被树枝挂住，,幸免于难，他们几经辗转回到部队，继续参加革命斗争。,资料拓展 葛振林宋学义五壮士中，马宝玉、胡福才、胡德林均在,13,抗,战,英,雄,民族英,雄,抗民族英,14,朗读课文，积累,文中自己喜欢的词句。,搜集,狼牙山五壮士,的影视作品看一看，勇敢感受五位壮士英勇无畏的革命英雄主义精神。,作业：,朗读课文，积累文中自己喜欢的词句。作业：,15,6,狼牙山五壮士,第二课时,6 狼牙山五壮士,16,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，接受掩护群众和连队主力转移的任务，痛击来敌，诱敌上山，在顶峰英勇歼敌，最后舍身跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,接受任务,痛击来敌,诱敌上山,顶峰歼敌,舍身跳崖,事情发展,的顺序,特定时间与地点内许多人物活动的总体情况，叫做,场面描写,。,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，接受掩,17,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容,读一读,用较快的速度默读课文,，说说作者,是怎样将这次战斗的场面写生动的。,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容读一读用,18,为了,拖住,敌人，七,连六班的五个战士一边痛击追上来的,敌人,，,一边,有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的,地形，把冲,上来的敌人一次又一次地打了,下去。班长,马宝玉沉着地指挥,战斗，让,敌人走近,了，才,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一,声，好像,细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把,胳膊抡一,个,圈，好使,出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得,紧紧,的，全神贯注,地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。,在,崎岖,的,山路,上，横七竖八,地躺着许多敌人的尸体,。,痛,击,来,敌,读一读,用直线画出,“,点,”,的描写，用波浪线画出,“,面,”,的描写。,点面结合,点,面,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有,19,为了,拖住,敌人，七,连六班的五个战士一边痛击追上来的,敌人,，,一边,有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的,地形，把冲,上来的敌人一次又一次地打了,下去。班长,马宝玉沉着地指挥,战斗，让,敌人走近,了，才,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一,声，好像,细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把,胳膊抡一,个,圈，好使,出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得,紧紧,的，全神贯注,地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。,在,崎岖,的,山路,上，横七竖八,地躺着许多敌人的尸体,。,痛,击,来,敌,读一读,思考：五位战士分别有什么特点？作者是用什么方法来描写这几个点的？,表现不同人物性格，互为依托，进行群像塑造。,点,沉着善战,勇猛刚毅,疾恶如仇,严肃认真,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有,20,为了,拖住,敌人，七,连六班的五个战士一边痛击追上来的,敌人,，,一边,有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的,地形，把冲,上来的敌人一次又一次地打了,下去。班长,马宝玉沉着地指挥,战斗，让,敌人走近,了，才,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一,声，好像,细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把,胳膊抡一,个,圈，好使,出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得,紧紧,的，全神贯注,地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。,在,崎岖,的,山路,上，横七竖八,地躺着许多敌人的尸体,。,痛,击,来,敌,读一读,从对五位战士的群体描写中，你能体会到什么？,面,体会战斗场面的激烈，了解场面的总体面貌。,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有,21,为了,拖住,敌人，七,连六班的五个战士一边痛击追上来的,敌人,，,一边,有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的,地形，把冲,上来的敌人一次又一次地打了,下去。班长,马宝玉沉着地指挥,战斗，让,敌人走近,了，才,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一,声，好像,细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把,胳膊抡一,个,圈，好使,出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把,脸绷得,紧紧,的，全神贯注,地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。,在,崎岖,的,山路,上，横七竖八,地躺着许多敌人的尸体,。,痛,击,来,敌,想一想,这样,“,点面结合,”,的写法在场面描写中有怎样的表达效果？,点面结合,互相映衬,互为补充,渲染气氛,塑造形象,表现主题,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有,22,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容,读一读,思考：同样是,“,点面结合,”,的场面描写，,“,诱敌上山,”“,顶峰歼敌,”“,舍身跳崖,”,这三部分和,“,痛击来敌,”,在写法上有什不同？为什么这样写？,在此添加文本内容，在此添加文本内容，在此添加文本内容读一读思,23,议一议,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长,马宝玉,斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。,诱敌上山,顶峰歼敌,舍身跳崖,马宝玉抢前一步，奔过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们！用石头砸！”,马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。,班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里本来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。,马宝玉,马宝玉,马宝玉,马宝玉,抓住重点人物,“,以点带面,”,思考：同样是,“,点面结合,”,的场面描写，,“,诱敌上山,”“,顶峰歼敌,”“,舍身跳崖,”,这三部分和,“,痛击来敌,”,在写法上有什不同？为什么这样写？,议一议为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说,24,五位壮土屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:,“打倒日本帝国主义!,”,“中国共产党万岁!,”,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!,舍,身,跳,崖,读一读,体会,“,点面结合,”,写法的表达效果。,层次鲜明,画面鲜活,塑造形象,表现主题,面,点,面,五位壮土屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去,25,讨论：如果你是导演，要拍摄一个,