单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,十二章,一、教学要求,1.,要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。,2.,掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。,3.,了解,论语,的基本情况及孔子的教育思想。,二、学习要点,1.,掌握有关,论语,和孔子的基本文学常识。,2.,掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。,3.,领悟,论语,十二章,的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。,三、作者生平,孔子（前,551,前,479,）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。,四、作品概述,论语,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是研究孔子思想的主要依据,。,五、创作背景,论语,就自身而言主要还是记事文。但若从先秦诸子发展的整体背景上看，它无疑又是诸子论议之文的第一个阶段，为语录体。,论语,的最大价值，在于真实再现了孔子平凡、伟大的人格形象。,六、课文讲解,1,课文朗读,范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。,自读：学生自读课文。,感知：本文的内容包括学习的哪些方面？,学生交流后，教师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养。,2,课文分析,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,“,温故而知新,”,是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。,子曰：“学而不思，则罔；思而不学，则殆。”,“罔,”,诬罔，受欺。,“,殆,”,，危险。,孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。,子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,“孔文子”，卫国大夫。,孔子在回答子贡提问时讲到,“,不耻下问,”,的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。,子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”,“,畔,”,同,“,叛,”,，指离经叛道。,本章清楚地说明了孔子的教育目的。他认为应当广泛学习古代典籍，而且要用,“,礼,”,来约束自己。,子曰：“学如不及，犹恐失之。”,本章是讲学习态度的问题。孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。这,“,学如不及，犹恐失之,”,，其实就是,“,学而不厌,”,一句最好的注脚。,子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。,“,绝,”,，一点也不，绝对没有。,“,意,”,，臆测，,“,必,”,武断，,“,固,”,，固执拘泥，,“,我,”,，唯我独是。,“,绝四,”,是孔子的一大特点，这涉及人的道德观念和价值观念。人只有首先做到这几点才可以完善道德，修养高尚的人格。,子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”,“空空如也”，我本来什么都不知道。,此章道出了孔子修学的方法。,子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”,孔子认为学习是增加自身学问，完善自身道德修养的途径，不是评价个人能力的尺度，更不是追逐名利的工具。,子曰：“赐也，女以予为多学而识之与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”,“,多学而识之,”,即博闻强志。这里，孔子讲到,“,一以贯之,”,，这是他学问渊博的根本所在。,子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”,这一章讲的是学与思的关系问题。在前面的一些章节中，孔子已经提到,“,学而不思则罔，思而不学则殆,”,的认识，这里又进一步加以发挥和深入阐述。,陈亢问于伯鱼曰：“自亦有异文乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：学,诗,乎？对曰未也。不学,诗,无以言。鲤退而学,诗,。他日又独立，鲤趋而过庭，曰学,礼,乎？对曰：未也。不学,礼,，无以立。鲤退而学,礼,。闻斯二者。”,陈亢退而喜曰：“问一得三，闻,诗,，闻,礼,，又闻君子之远其子也。”,“,陈亢,”,字字禽，一说孔子的学生,。,“,伯鱼,”,孔子的儿子孔鲤，字伯鱼。,“,闻,”,，教诲。,“,趋,”,，小步快走。,此章为对话体，是孔子弟子陈亢和孔子之子孔鲤的一段对话。通过对话，我们可以看出，孔子对诗、礼等古典文化的倡导和推崇，也从侧面反映出孔子无论是对待弟子还是自己的儿子，都是一视同仁，,“,不独亲其亲，不独子其子,”,，表现出孔子深厚的道德境界和修养。,子曰：,“,小人何莫学夫,诗,？,诗,，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。,”,“,兴,”,，启发。,“,观,”,观察。,“,群,”,，合群。,“,怨,”,，讽怨。,“,迩,”,，近。,此章孔子指出了学诗的重要性，认为,诗,的作用很大，可以,“,兴,”,、,“,观,”,、,“,群,”,、,“,怨,”,等等，指出,诗,这一传统文化经典著作对君子成长的重要作用。,4,相关评论,钱穆,论语新解（选）,李泽厚,论语今读（前言）,钱穆,中国教育制度与教育思想,七、研习与思考,阅读以下文字，说说你对孔子“古之学者为己，今之学者为人”的理解。,君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身：小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之,囋,。傲，非也；,囋,，非也；君子如向矣。学莫便乎近其人。,礼,、,乐,法而不说，,诗,、,书,故而不切，,春秋,约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫便乎近其人。,南宋马远的孔子像,八、相关艺术作品展示,孔子故居,海外孔子学院,九、延伸阅读,于丹,论语,心得,“,大家读,论语,会发现，这里面做人最经常出现的一个标准就是两个字,君子,，其实这是我们在今天也经常说到的一个标准，说某某人非常君子。,”,