,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,可编辑,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,可编辑,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,可编辑,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,财务管理,课程说课,院级精品课程,院级重点建设课程,会计电算化专业核心课程,主讲人：申欣欣,二,一一年十月,可编辑,1,财务管理课程说课 院级精品课程 主讲人：申欣欣二一一年十月,您不理财，财不理您,可编辑,2,您不理财，财不理您可编辑2,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,3,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,一、课程设置,（一）会计电算化专业定位,专业定位,就业去向,岗位证书,服务面向,就业岗位,可编辑,4,一、课程设置 （一）会计电算化专业定位 专业定位 就业去,一、课程设置,（二）课程定位,会计基础,财务会计,成本会计,财务报告撰写,程,课,导,前,财务管理,程,课,续,后,财务分析为核心,可编辑,5,一、课程设置 （二）课程定位会计基础财务会计 成本会计,一、课程设置,（三）课程设计理念,依 据,岗位需求,导 向,工作过程,核 心,职业技能,能力本位,可编辑,6,一、课程设置 （三）课程设计理念 依 据 岗位需求导,一、课程设置,（四）课程设计思路,专业建,设委员会,财务管,理岗位,知识技,能模块,课程,设计,职业技,能分析,考,核,评,价,财务,预测,财务,决策,财务,控制,报表,分析,实践,可编辑,7,一、课程设置 （四）课程设计思路 专业建,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,8,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,二、教学内容选取,内容项目化,，,问题任务化,，,技能情景化,1,财务 预测 和财 务预 算,2,筹资 决策,3,投资 决策,4,流动资产 管理,5,利润 分配 管理,6,财务 成本 控制,7,财务 报表 分析,资金,需要,量预,测,财务,报告,撰写,财务,预算,编制,综合,财务,分析,财务管理,1,个领域,7,个,项目,19,个任务,55,个教学情境,重点,难点,（一）课程体系框架,可编辑,9,二、教学内容选取 内容项目化，问题任务化，技能情景化,筹资模块,投资模块,营运模块,分配模块,资金时间价值模块,资金成本与资本结构模块,财务预算,财务控制,财务分析,二、教学内容选取,（二）项目内容框架,一线，二翼，三个落脚点,可编辑,10,筹资模块投资模块营运模块分配模块资金时间价值模块资金成本与资,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,11,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,三、教学组织安排,（一）总体组织和安排,学习项目编号,学习项目名称,学习型工作任务,学时,1,财务预测,和财务预算,资金需要量的预测,2,财务预算的编制,4,2,筹资决策,成本性态分析,2,负债资金筹集,4,权益资金筹集,4,最佳资金结构确定和风险分析,4,3,投资决策,货币时间价值计算,4,现金流量的计算,4,投资评价分析,6,可编辑,12,三、教学组织安排 （一）总体组织和安排 学习项目编,三、教学组织安排,（一）总体组织和安排,（续表）,学习项目编号,学习项目名称,学习型工作任务,学时,4,流动资产管理,现金管理分析,2,应收账款管理分析,2,存货管理分析,4,5,利润分配管理,企业利润分配,6,6,财务成本控制,财务控制,2,标准成本控制,2,7,财务报表分析,熟悉财务报表,2,单项财务指标分析,6,综合财务分析,4,财务报告撰写,2,可编辑,13,三、教学组织安排 （一）总体组织和安排（续表）学习,计划学时,教学目标,教学内容,支撑知识,方法手段,提交成果,三、教学组织安排,（二）项目教学内容组织和安排举例,熟悉,财务报表,单项财务,指标分析,财务报告,撰写,综合,财务分析,项目,7,财务报表分析,可编辑,14,计划学时 教学目标 教学内容 支撑知识,三、教学组织安排,（三）情境教学内容组织和安排举例,项目,七,财务报表分析,任务名称：,单项财务指标分析,学习情境,资产管理能力分析,建议学时,2,学时,教学目标,知识目标,技能目标,态度目标,1.,掌握资产管理能力分析的含义；,2.,掌握资产管理能力分析的指标计算公式；,3.,掌握资产管理能力分析的主要内容。,1.,能确定影响各个分析指标数据的来源；,2.,能根据企业财务报表，进行具体的资产管理能力指标分析。,1.,良好的政治思想品德素质；,2.,良好的职业道德；,3.,严谨、敬业、协作精神；,4.,养成客观、正确、认真、科学的素养。,能力训练任务,及案例,1.,单项训练任务：,对企业资产管理能力的各项指标计算分析。,2.,综合任务：,以小组为单位，利用企业相关财务报表案例，进行资产管理能力分析，并找出存在的问题及其原因。,教学重点,教学难点,1.,重点：资产管理能力分析；,2.,难点：资产管理能力分析,教学方法、手段,理论讲授、模拟实训，结合案例教学和课堂讨论，多媒体课件演示、教师讲授、师生互动,教学组织形式,以工作任务为依据整合教学内容，实现教、学、做相结合进行资产管理能力分析,作 业,根据相关财务报表资料，进行企业资产管理能力分析,备 注,利用某企业的相关财务报表资料，使学生进行资产管理能力分析。,可编辑,15,三、教学组织安排 （三）情境教学内容组织和安排举例,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,16,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,四、教学模式,“双模块、双循环、双评制考核”的教学模式,教学模式,双模块,双循环,双评制考核,可编辑,17,四、教学模式 “双模块、双循环、双评制考核”的教学,四、教学模式,导入项目、任务驱动,项目导入，给定任务,1,可编辑,18,四、教学模式 导入项目、任务驱动项目导入，给定,四、教学模式,“走出去，请进来”教学法,企 业,黄河水院财经系,2,可编辑,19,四、教学模式 “走出去，请进来”教学法 企,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,20,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,五、教学方法手段,财务管理,课程采取了多种教学方法和手段组织教学。,情境教学,案例教学,启发教学,“教、学、练、做”,一体化,可编辑,21,五、教学方法手段 财务管理课程采取了多种教学方法和手,五、教学方法手段,1,案例教学,课前准备阶段,教师准备,学生准备,课堂案例讨论,学生课堂自主讨论,教师引导并总结,课后书写案例报告,具体教学方法手段,可编辑,22,五、教学方法手段 1案例教学 课前准备阶段 教师准备,五、教学方法手段,1,案例教学,阿迪达斯撤离中国,具体教学方法手段举例,可编辑,23,五、教学方法手段 1案例教学 阿迪达斯撤离中国具体教学,五、教学方法手段,2,情境教学,情境描 述（是 什么）,情境需 求（做 什么）,情境分 析（如 何做）,情境实 现（跟 我做）,情境完 善（我 要做）,情境升 华和提 高,具体教学方法手段,可编辑,24,五、教学方法手段 2情境教学 情境描 述（是 什,五、教学方法手段,3,启发教学,任课教师,根据教学目标来引导学生组织、主持、实施和完成财务分析七个项目教学任务,学 生,在教师引导下接受任务，通过相互合作或独立完成计划，并解决财务分析问题,会带来更多成果,学习成果,责任感,动 机,合 作,创 新,具体教学方法手段,可编辑,25,五、教学方法手段 3启发教学 任课教师根据教学目,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,26,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,六、教学团队,序号,姓名,性别,出生年月,专业技,术职务,学位,职业资,格证书,专业,领域,在课程教学中承担的任务,1,吴宗奎,男,1971 10,副教授,会计师,硕士,教师证,注册资产评估师,财务管理,理论、实践,2,李冠军,男,1973 10,副教授,会计师,硕士,教师证,会计证,财务管理,理论、实践,3,申欣欣,女,1980 01,讲师,硕士,教师证,会计证,财务管理,理论、实践,4,宋建涛,男,1977 06,讲师,硕士,教师证,财务管理,理论、实践,5,胡玉玲,女,1975 02,讲师,会计师,学士,注册会计师,注册税务师,财务管理,理论、实践,6,张会丽,女,1974 05,讲师,会计师,硕士,教师证,财务管理,理论、实践,7,张晓丹,女,1984 08,讲师,硕士,教师证,会计证,财务管理,理论、实践,专职教师基本情况表,（一）专职教师,可编辑,27,六、教学团队,六、教学团队,序号,姓名,性别,出生年月,专业技,术职务,职业资,格证书,专业,领域,在课程教学中承担的任务,兼职教师在行业企业中所任职务,1,刘中斌,男,1956 08,高级会计师,注册会计师,会计,实践教学,事务所所长,2,方 健,女,1974 11,会计师,经济师,会计证,会计,实践教学,主管会计,3,李军卫,男,1967 02,高级会计师,注册会计师,会计,实践教学,项目经理,4,张富冉,男,1958 03,高级会计师,会计证,财务管理,实践教学,财务处长,5,王新玉,男,1955 09,高级会计师,注册会计师,会计,实践教学,财务经理,6,卢富生,男,1950 02,高级会计师,会计证,会计,实践教学,会计主管,兼职教师基本情况表,（二）兼职教师,可编辑,28,六、教学团队,六、教学团队,（三）比例结构,专、兼职教师比例结构图,可编辑,29,六、教学团队 （三）比例结构 专、兼职教师比例结构,课程设置,一,教学内容选取,二,教学组织安排,三,教学模式,四,教学方法手段,五,课程考核评价,八,教学团队,六,实训条件,七,课程特色,九,目 录,可编辑,30,课程设置一教学内容选取二教学组织安排三教学模式四教学方法手段,七、实训条件,（一）财务分析实训室,实训室功能：,通过与,湖南长沙英睿科技公司,联合开发和建设的财务,分析软件，实现,财务管理,课程的,七大模块财务