,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灯光,王愿坚,作者简介：,王,愿坚：著名作家，年参加八路军，,在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。,他的作品有,党费,、,粮食的故事,、,七根火柴,等。电影,闪闪的红星,就是他的编剧。,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝,副营长舍身为后续部队引路的壮举。,围绕“灯光”作者写了一件什么事？,灯光，我们都很熟悉，平时并不特别,注意它，作者为什么要写它呢？,因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个,动人的故事。作者对灯光有着特殊的感受。,分段及段意：,第一段（,-,）：,第二段（,-,）,第三段（）,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,阅读提示：,.“,多好啊”这句话在课文中出现,了几次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩,子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。,.,讨论：他们在说这话时，看到的是什么？,可能想到了什么？,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、,衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国,家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天,会更加灿烂辉煌。,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，,他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。,他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看,一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，,完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜,利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而,辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光,下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，,不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多,么幸福的社会啊！,填空：,1.,战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。,2.,守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。,3.,战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,本文主要讲了一件什么事？,它表达了人物的什么品质？,本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争,年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，,歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我,们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍,惜今天的美好生活，发奋学习。,灯光,事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,回顾总结,