单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级,3,班家长会,初二过渡,关键时,为了孩子明天，我们共同努力！,热烈欢迎各位家长,同样的心情 一样的期待,本次家长会议程,一、班干部向家长介绍班级根本状况，展现各项班级治理理念。,二、班主任发言，中二过渡期的重要性及学情分析。,三、“感恩”,四、家长代表发言。,五、完毕语！,照片锦集,班干部、课代表,班 长：李亚宁,纪律班长：刘佳隆,卫生班长：赵宇亮,卫生班长：张志毅,生活班长：刘志阳,生活班长：高源祥,学习班长：赵文雅,文体班长：许路尧,语文：李正文、霍佳欣,数学：许静琪、彭蕾蕾,英语：朱 莹、贺笑天,物理：史丽芳,政治：赵佳宁,生物：杨璐瑶、宋佳浩,地理：杜健龙、杨振涛,历史：李俊格,期中表彰,王军凯,47,名,李亚宁,43,名,张旭东,43,名,刘宇航,39,名,王佳乐,35,名,马家宝,31,名,赵宇亮,27,名,许路尧,26,名,霍佳欣,24,名,进 步 奖,单 科 第 一,语文 贾祎畑 107,数学 徐睿博 117,英语 贾祎畑 111,英语 杨 岩 111,物理 贾祎畑 70总分值,政治 杨璐瑶 68,历史 贾祎畑 49,地理 贾祎畑 50总分值,生物 贾祎畑 50总分值,年级前一百名,贾祎畑,1,杨 岩,9,徐睿博,12,孙振毅,37,彭蕾蕾,41,李亚宁,48,许静琪,64,王佳乐,84,刘佳隆,92,张佳莹,95,李正文,99,朱 莹,100,其次次月考,表彰,赵佳宁58名,张艳菲 47名,张佳莹 47名,李俊格 43名,赵文雅 41名,胡玉娇,35,名,朱 莹,33,名,杨振涛,28,名,杜园林,24,名,白云翔,24,名,进 步 奖,单 科 第 一,语文 贾祎畑 105,数学 贾祎畑 106,英语 杨 岩 107,物理 贾祎畑 70总分值,政治 贾祎畑 69,政治 孙振毅 69,历史 杨 岩,44,地理 贾祎畑,49,地理 杨 岩,49,生物 彭蕾蕾,47,年级前一百名,贾祎畑,2,杨 岩,8,孙振毅,17,彭蕾蕾,29,张佳莹,48,徐睿博,50,朱 莹,67,李亚宁,68,许静琪,73,赵佳宁,78,王佳乐,86,班级根本状况,住校,走读,日托,总计,男生,22,6,0,28,女生,10,5,1,16,总计,32,11,1,44,班级教学理念,关注每一个学生,不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养,不看中一时成绩,希望每个人都有进步,班级治理方法,班级日志,班干部值日,个人积分,队伍积分,自我治理,习惯养成,按班纪班规严格执行,班主任,靳秋菊,150#,下半学期班级工作设想：,抓学风，促班风。大家一起努力形成形成,更良好的学习气氛。,亲密留意学生的思想变化。对后进生赐予,更多关心和帮助，促使其在学习和思想上,都能有较大转变。,亲密联系家长。学校与家长相互沟通，分析,学生的学习，生活状况。做到有问题准时解,决。,尽量为学生制造一个良好的竞争的学习环境，,劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，,开心学习。,初二的关键性及过渡性,为什么学生到了初二,成绩会下降？,从摸索的初一阶段进入到初二，把握了肯定的学习方法和学习技巧后，有些同学一下子就放松下来，以为初二是初中三年里最轻松的一年，可以更多的丰富课外生活和进展兴趣了。其实不然，初二是一个起到承上启下、连接和扭转作用的关键学期。假设盲目松懈，会导致初三学期的学习失去方向性，从而影响中考成绩，错失进入重点高中的良机。,在初一这个学年中，每位同学的起点都是一样的，都在逐步适应初中的学习生活，探寻最适合自己的学习方法，很多的根底学问点就在这个磨合阶段中被无视了，所以在初二学年中，就要利用自己在初一时把握的学习方法再把这些遗漏的学问点重新补充回来。有了坚固的根底学问做储藏，才能更好的理解运用初二的学问。所以初二是一个很好的过渡期，即能把初一的学习进展稳固与复习，又能为初三繁重简单的课业打下良好的学问根底。,初二也是能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生渐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二的期末考试时就能被具体的显现出来。,期末考试的成绩是最能代表一个学生在本学年所付出的努力的客观表达，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要学问点是否能够敏捷运用等。在初二完毕时，可以通过期末成绩让学生思考在马上到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得精彩的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个微小的学问点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个把握得不够的学问点轻言放弃。,并且，初二的期末成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进展考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习学问的把握状况等等，所以肯定要重视初二的这次期末考试，考察自己根底阶段的学习状况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，由于到了初三是没有时间再进展根底学问补充复习的。也要为升入自己抱负的重点高中呈现一份优秀的成绩单做预备。,参考往年考进重点中学的学生状况总结：只要初二、初三的成绩稳定始终很平稳，猜测中考正常发挥，肯定可以取得很好的成绩。总之，初二是竞争开头剧烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列，就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。最大程度的发挥出承上启下的好作用，为迎接中考打下稳固根底，从而取得好成绩！,成绩为什么会下降？,什么叫,“,初二现象,”,?,“,初二现象,”,有哪些表现,?,初二阶段的学生刚好是处于人生的其次次断乳期心理断乳期，其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于学问、生活实际力量还欠缺，所以这个阶段的孩子最简洁消失问题，假设过渡不好将影响其一生。,12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较快速。男生开头消失声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开头 消失相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进展一些谈话，让他们抑制对这些变化的恐惊感，以稳定他们由于身体上的变化而形成的心理上的波动。,青春期学生变化身体上开头消失变化,孩子的独立性增加了，总想摆脱对教师和家长的依靠，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长沟通。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培育学生的责任感。一个人责任感的培育将在他将来的一生中发挥巨大的作用。,青春期学生变化独立性开头增加,当家长教师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很宠爱顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生其次次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、教师要明白孩子目前消失的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为赐予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应当讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假设还用小学时期的简洁说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了生疏又明白了道理，和家长统一生疏，只要从内心服了，教育效果就是良好的。,总之，人一生可以不做坏事，但绝不行能不做错事。初二则是孩子最简洁“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子进展顺当，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧急。我们应生疏到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们情愿看到的。希望我们的家长要有这个思想预备，有这个信念和耐力，有这个生疏高度，有教育孩子安康进展的力量。学校和家庭一起争论，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让全部初二的孩子都能得到进展，都能逐步优秀。,上课质量决定成绩,1.有些学生学习没有动力，上课留意力不集中，不情愿做笔记，课堂效率低.,想与家长们探讨的问题,效率产生差距,2.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。,放学之后，没有准时回家，在外游荡，作业又未完成。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,作业质量值得重视,3.有些学生作业马虎，字迹太差，作业过失多；教师讲评过的练习始终没有准时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,4.很多学生有抄作业现象，而且特别严峻,家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的协作，一分耕耘，一分收获。如果没有良好，正确合理的家庭教育协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教育效果。请家长主动监视、检查作业、预习、复习工作，协作学校的教育,十问：,1、在外留宿。,2、回家很迟。,3、带同学住宿。,4、打 时间长，次数多。,5、受伤回家。,6、超消费要问。,7、超出友情关系的异性朋友。,8、成绩突然下降。,9、穿奇装异服，爱好装扮，,10、沉默寡言。,家长的十问与五关注,家长的十问与五关注,1.关注孩子的抱负、目标和要求,2.关注孩子的学习习惯、作业完成状况,3.关注孩子的微小变化，帮助孩子度过“危急”时期,4.,关注孩子的伙伴群,5.,关注孩子书包的内容,五关注：,孩子变坏前的,10,项征兆,1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及宠爱说话时带有江湖气。,2.穿着:太过于时髦，暴露，宠爱擅改衣服,穿校服时特殊将胸前两个扣子解开。,3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。,4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧急。,5.态度:易于动怒,心情极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的,10,项征兆,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清晰。,7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。,8.学业：成绩一落千丈，常常迟到早退、逃学、读书时间骤减。,9.交友：有社会人士的朋友，、有朋友也不敢介绍给家人。,10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。,孩子变坏前的,10,项征兆,假设所列举的特征与孩子的行为相像愈多，父母就应当愈加留意，愈早防范。,当孩子没有考好时，有些家长实行了粗暴的手段打孩子。这是解决问题的唯一方法吗？有没有更好的方法？,有些家长与孩子缺乏沟通，对孩子提出的问题不予理睬，这种做法对吗？,家长对孩子的要求很高，自己却没有起到示范作用，这样的教育会有效果吗？,讨论,畅所欲言,假设孩子生活在批判之中,他就学会责怪;,假设孩子生活在鼓舞之中,他就学会自信;,假设孩子生活在挖苦之中,他就学会自卑;,假设孩子生活在表扬之中,他就学会感谢;,假设孩子生活在恐惊之中,他就学会忧虑;,假设孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,结束语,爸妈，您辛苦了！,谢谢你的养育之恩！,诗朗读感恩的心,真诚地递上一杯热水给父母,真诚地说一句：,您辛苦了！,请家长翻开您手中的那封信，,孩子写了