单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,1.2,基本算法语句,1.2.1,输入语句、输出语句和赋值语句,全国名校高中数学优质学案汇编（附详解）,1.2 基本算法语句全国名校高中数学优质学案汇编（附详解,1.,充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法,正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的概念；,2.,通过实例理解三种基本的算法语句的表示方法、结构和用法；,3.,能初步操作、模仿,用这三种基本的算法语句表示算法,.,1.充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法,正确理解,1.,算法的基本逻辑结构有哪几种？,2.,设计一个算法的程序框图的基本思路如何？,第一步,:,用自然语言表述算法步骤,.,第二步,:,确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示,.,第三步,:,将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框,.,1.算法的基本逻辑结构有哪几种？,3,计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的,.,因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示,.,计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或,输入语句和输出语句,在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其作用如何？,表示一个算法输入和输出的信息,.,输入语句和输出语句,5,例,1,：用描点法作函数,y=x,3,+3x,2,-24x+30,的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值,.,编写程序，分别计算当,x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,时的函数值,.,算法分析：,根据题意，对于每一个输入的自变量的值，都要输出相应的函数值,.,写成算法步骤如下：,第一步,:,输入一个自变量,x,的值,.,第二步,:,计算,y=x,3,+3x,2,-24x+30,.,第三步,:,输出,y.,例1：用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，,思考,:,该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？,开始,输入,x,结束,输出,y,y=x,3,+3x,2,-24x+30,思考:该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？开始输入x结束输,我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的,程序：,INPUT,“x”,；,x,y=x3+3*x2-24*x+30,PRINT,y,END,开始,输入,x,结束,输出,y,y=x,3,+3x,2,-24x+30,我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的,INPUT,“x=”,；,x,y=x3+3*x2-24*x+30,PRINT,“y=”,；,y,END,这个程序由,4,个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的,END,语句表示程序到此结束,.,INPUT “x=”；x 这个程序由4个语句行组成，,在这个程序中，第,1,行中的,INPUT,语句,称为输入语句，其一般格式是：,其中，“,提示内容,”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述,.,变量,是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，,若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开；,提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开,.,据此，输入框 转化为输入语句可以怎样表述？,INPUT,“a,，,b,，,c=”,；,a,，,b,，,c,INPUT “,提示内容”；变量,输入,a,，,b,，,c,在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一,在这个程序中，第,3,行中的,PRINT,语句,称为输出语句，其一般格式是：,其中，“,提示内容,”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是,常量或变量,的值；,表达式,一般是表示输出信息所对应的字母或代数式,.PRINT,语句可以在计算机的屏幕上输出,运算结果和系统信息,.,据此，在计算,a,与,b,的和,S,时，输出框 转化为输出语句可以怎样表述？,PRINT“S=”,；,S,或,PRINT“S=”,；,a+b,PRINT “,提示内容”；表达式,输出,S,在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，,赋值语句,在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？,赋值、计算,.,赋值语句,在上述求函数值的程序中，第,2,行中的语句称为赋值语句，其一般格式是,:,其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“,=”,叫做,赋值号,.,计算机在执行赋值语句时，先计算“,=”,右边,表达式,的值，然后把这个值赋给“,=”,左边的,变量,.,据此，执行框 转化为赋值语句可以怎样表述？,变量,=,表达式,在上述求函数值的程序中，第2行中的语句称为赋值语句，其一,例,2,写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法、程序框图和程序,.,算法分析,:,第一步：,输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩,a,b,c.,第二步：,计算,第三步：,输出,y.,例2写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法,程序框图,:,程序,:,INPUT“Chinese=”,；,a,INPUT“Maths=”,；,b,INPUT“English=”,；,c,PRINT“The average=”,；,(a+b+c)/3,END,开始,输入,a,，,b,，,c,结束,输出,y,程序框图:开始输入a，b，c结束输出y,例,3:,考察给一个变量重复赋值的程序,:,A=10,A=A+15,PRINT A,END,那么，,A,的输出值是多少？,变式引申,：,在此程序的基础上，设计,一个程序，要求最后,A,的输出值是,30.,A=10,A=A+15,PRINT A,A=A+5,PRINT A,END,25,例3:考察给一个变量重复赋值的程序:A=102,例,4,写出“交换两个变量,A,和,B,的值，并输出交换前后的值”的程序,.,INPUT“A,，,B=”,；,A,，,B,PRINT A,，,B,x=A,A=B,B=x,PRINT A,，,B,END,例4写出“交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值”的程,1,若三角形的三边分别是,a,，,b,，,c,，借助三角形面积公式,（海伦,-,秦九韶公式）,编写一个求三角形面积的程序,.,程序：,INPUT“a,b,c=”;a,b,c,p=(a+b+c)/2,S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c),PRINT“,三角形面积,S=”;S,END,1若三角形的三边分别是a，b，c，借助三角形面积公式INP,2,分析下面程序执行的结果,(1),A=-1000,A=A+100,PRINT“A=”;A,END,A=,900,(2),INPUT“A,B=”;A,B,B=A+B,A=B-A,B=B-A,PRINT“A,B=”;A,B,END,(,运行时从键盘输入,3,7),A,B=7 3,2分析下面程序执行的结果(2),将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值,.,将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可,3,某工种是计件算工资的，每月工资,=,每月完成的数量（件）,每件工资，再从总工资中扣除,5%,交纳各种费用，其余为实发工资,.,试编写一程序，通过输入每件工资和完成数量，输出实发工资,.,INPUT“,每件工资,=”,；,A,INPUT“,完成数量,=”,；,B,M=(A*B)*(1-0.05),PRINT“,实发工资,=”;M,END,3某工种是计件算工资的，每月工资=每月完成的数量（件）每,1,输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法；,2,能够设计程序，并准确运用输入语句、输出语句和赋值语句；,3,注意书写的规范性,.,1输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法；,