单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这是,最好,的时代，这是,最坏,的时代；这是,智慧,的时代，这是,愚蠢,的时代；这是,信仰,的时期，这是,怀疑,的时期；这是,光明,的季节，这是,黑暗,的季节；这是,希望,之春，这是,失望,之冬；人们面前,有着各样事物,，人们面前,一无所有,；人们正在,直登天堂,，人们正在,直下地狱,。”,19,世纪英国著名作家狄更斯,双城记,新知导入,这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时,第,6,课,工业化国家的社会变化,第6课,02,01,学习目标,理解工业革命带来的社会进步，如人口增长、教育的普及以及城市化等问题。,了解工业革命带来的社会矛盾、环境污染等社会问题，认识到科学技术是一把双刃剑。,0201学习目标理解工业革命带来的社会进步，如人口增长、教育,读图，说说西方四国的人口发生了怎样的变化？,并,思考其变化,的,原因,。,变化：人口增长；,新知讲解,原因：工业革命极大地推动了生产力的发展。,读图，说说西方四国的人口发生了怎样的变化？并思考其变化的原因,工业革命时期英国各行业就业状况示意图,根据示意图概括英国的劳动力结构发生的变化，并结合教材,24,页内容，说说劳动力结构方面还有什么变化？,（,1,）越来越多的人放弃农业，专门从事工商业；,（,2,）越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者；,变化：,工业革命时期英国各行业就业状况示意图 根据示意图概括,材料,:1802,年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从,1870,年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。,1910,年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。,变化：推广大众化教育,原因：适应工业化发展的需要,影响：提高了欧美各国的大众文化水平，促进社会发展。,根据材料概括第二次工业革命后教育方面的变化，并思考发生变化的原因及影响。,材料:1802年，法国通过法律开设,国家,城市数,年代,意大利,德国,法国,英国,19,世纪以来西方各国的城市变化图,读图思考：这一图表说明了什么现象？为什么会出现这种现象？,说明19世纪以来西方城市数量增加。,因为工业革命后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。,国家城市数年代意大利德国法国英国19世纪以来西方各国的城市变,根据视频结合教材,25,页,，说说你对城市化的理解，并简要描述城市生活。,理解：城市化一般指人口向城市地区集聚的过程和乡村地区转变为城市地区的过程。,描述：城市人口增加，越来越多的人生活在城市里；城市卫生得到改善，街头照明日益完善；出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市交通工具；人们的生活方式也发生了变化。,根据视频结合教材25页，说说你对城市化的理解，并简要描述城市,材料研读：,英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人。”“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”,【,英,】,阿萨,勃里格斯,英国社会史,结合视频和材料研读，说说工业革命带来了哪些社会问题？造成怎样的影响,?,材料研读：英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：,首先是社会矛盾的激化。一方面资本家攫取了大部分的社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人从事高强度的劳动，收入却难以继日，社会矛盾尖锐。,其次是环境污染，严重影响人们的身体健康。,社会问题：,首先是社会矛盾的激化。一方面资本家攫取了大部分,工业化进程带来的社会问题,工业化进程带来的社会问题,工业化进程带来的社会问题,工业化进程带来的社会问题,1952,年,12,月,5,日至,9,日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至,12,月,9,日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，,当月因这场大烟雾而死的人多达,4,000,人,。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。,1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空受反气旋影,英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气污染防治法案,清洁空气法,的出台。以后，英国又出台了一系列的空气污染防控法案,80,年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等。,2003,年，,英国能源白皮书,-,我们的能源未来，创建低碳经济,正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。,.,经,60,多年治理,.,今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。,-,伦敦雾霾是如何治理的？,思考：,近年来我国北京等华北地区雾霾严重，根据以上材料，我国治理雾霾等环境问题，可以借鉴英国的哪些做法？,英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一,现象：,贫富分化,。,成因：资本家通过对,资源的控制和市场垄断，,不断对社会财富进行聚,敛形成。,思考：,这幅漫画作反映什么,问题？你认为这一问题,出现的原因是什么？,现象：贫富分化。思考：,2016,年调查报告，美国前10%的富有家庭拥有51万亿美元财富，约占美国家庭总财富的四分之三。,2016年调查报告，美国前10%的富有家庭拥有51万亿,工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。,卢德运动：,英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。,社会矛盾激化,工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工,工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的,?,有益的变化：,有害的变化：,人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；,社会矛盾激化；环境污染,在城市化和工业化的过程中会出现的许多社会问题，如何解决这些问题？,加强城市管理，合理规划城市建设；,坚持可持续发展战略，保护生态环境,。,工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益,资料：,19,世纪英国作家狄更斯在,双城记,中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”,理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人们所追求的文明生活究竟是什么？,工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。,但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。,人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。,资料：19世纪英国作家狄更斯在双城记中写过一段话：“这是,工业化国家的社会变化,社会进步,社会问题,人口增长,教育普及,城市化,社会矛盾激化,环境污染,课堂总结,工业化国家的社会变化社会进步社会问题人口增长教育普及城市化社,课堂练习,1.,以下是近代英国城乡入口变迁表，导致出现这种现象的主要原因是 （）,A.“光荣革命”的发动 B殖民扩张的开展,C工业革命的推动 D自由贸易的拓展,C,课堂练习1.以下是近代英国城乡入口变迁表，导致出现这种现象的,2.,从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。生铁产量1720年为2.5万吨，1840牟增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（）,A改变了生产组织形式 B提高了工人生活质量,C创造了巨大的生产力 D引起了社会结构变化,C,2.从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍,3.,19世纪英国政府颁布了部分法律：1843年，控制蒸汽机和炉灶排烟法；,1855,年，有害物质去除法；,1876,年，河流防污法。这主要说明（）,A.,工业革命造成严重污染,B.,工业革命后人口增长,C.,工业革命后的城市化,D.,英国社会普遍重视立法,A,3.19世纪英国政府颁布了部分法律：1843年，控制蒸汽机,4.“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”以下各项对这段话的理解认识，正确的是（）,工业革命改变了全球的贫困面貌,工业革命创造了巨大的物质财富,工业革命带来了环境污染的问题,工业革命加深了西方的殖民掠夺,A,B,C.D,D,4.“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润,拓展提高,英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”,英,阿萨,勃里格斯,英国社会史,想一想，为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。,工业革命创造了巨大的物质财富；工业革命带来了环境污染的问题；工业革命加深了西方的殖民掠夺。,拓展提高 英国工业城市曼彻斯特的一位作家这样写道：“在这里,课堂总结,通过,本课,学习,知道了随着工业革命的进行,人类逐渐由传统的农业社会向工业社会过渡,人类的文明步伐急剧加快。我们了解到科学技术的进步对人类社会的巨大影响,它不仅给我们带来了可以看到的机器设备,还潜移默化地影响着我们的生活方式、行为习惯、思想观念等。工业革命也使工人遭受更大的剥削,工人们更紧张地工作,成为机器的附属品。工业革命还造成了大量的工业污染,使得社会贫富分化加剧。,课堂总结通过本课学习,知道了随着工业革命的进行,人类逐渐由传,