单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文指导写人要抓住特点,作文指导写人要抓住特点,1,仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们的外貌。,A,B,C,D,A、_,B、_,C、_,D、_,刻画人物的外貌不能,面面俱到，而应细致、,精确地描绘人物外貌最富有,特征的部分，绘形传神。,鲁迅先生说的“画眼睛”,就是此意。,鲁迅隶体一字胡,闻一多的炯炯目光,爱因斯坦的蓬乱的头发和满是皱褶的额头,泰戈尔的浓密而雪白的胡须,仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？请用,2,除了外貌，还可以抓住人物典型的动作、语言、心理等进展描绘。,人的年龄、性别、性格、经历、职业、思想等不同，其动作行为、说话方式、思维习惯定然不同。语言大师老舍先生曾说过，一个老实人划火柴点烟而没点着，会说“唉，真没用，连根烟都点不着，而一个性格暴躁的人那么会把火柴往地上猛地一摔，高声怒骂起来。你还记得?福楼拜家的星期天?对几位大作家的描写吗？仔细体会一下，从可以得到不少启发。,除了外貌，还可以抓住人物典型的动作、语言、心理,3,其次，还可以,以事写人,，围绕,人物特征选择典型事件,加以描写。,例如，?邓稼先?一文，写了邓稼先在“文革期间调解冲突、答复杨振宁关于中国原子武器工程是否有外国人参与、在井下信号消失坚持留守现场等几件事，从多个侧面写出了邓稼先崇高的精神风貌。,在记叙事件中表现人物时，一定要精心选择事例，,如闻一多先生的说和做一文的事例就很典型。,其次，还可以以事写人，围绕人物特征选择典型事件,4,要增加写人文章的真实性和感染力，还必须重视,细节描写,。,比方?音乐巨人贝多芬?一文，通过“客人的眼，细致地描写了贝多芬的外貌；在文章的结尾，又写了贝多芬最后一次指挥音乐会的情形。读了这些描写，贝多芬炽热而伟大的心灵、坚强的意志，就活生生地展现在我们面前了。应该注意的是，细节描写一方面需要适当的想象，另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入体会。,要增加写人文章的真实性和感染力，还必须重视细节,5,目标导航,1、通过观察、比较，抓住人物的特征。,2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。,3、学会以事写人，用典型事例表现人物性格。,4、感受人物的思想、精神魅力，培养自己高尚的人格。,目标导航1、通过观察、比较，抓住人物的特征。,6,在记叙事件中表现人物时，一定要精心选择事例，,三 你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或那么只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。,不要平均使用笔墨，而要详略结合。,爸爸看到城里的老太太们铺电热毯，所以也买了一条，奶奶还说：“你这傻小子，把你姥姥电死咋办？可爸爸却幽默地说：“电死了我偿命，妈，你要相信科学。,写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。,我狠狠地跟他说：“你不要命了，考个良还练什么？他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。,他个子很矮，黑瘦黑瘦的。,我狠狠地跟他说：“你不要命了，考个良还练什么？他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。,我轻轻翻开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。,作家史铁生屡次写到母亲，比方?我与地坛?：,跟他在一起，我的肚子可受不了。,泰戈尔的浓密而雪白的胡须,C、_,跟他在一起，我的肚子可受不了。,但他常常都说自己不是最得意，不是最聪明。,这几句可谓“义勇之概，时时如见。,例文三 我的同学,你心目中想写班中哪位同学？,写作实践,一 片段写作：,猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。,在记叙事件中表现人物时，一定要精心选择事例，写作实践,7,【,提示,】,1.,抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音，还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅呢？抓住特点，是写好人物的第一步。,2.,细描绘。围绕特点细描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸现出来。,【提示】,8,我选,你心目中想写班中哪位同学？,请写下他（她）的名字,我选你心目中想写班中哪位同学？请写下他（她）的名字,9,他（她）是这样一个人,:,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长,猜猜他（她）是谁,?,我猜,他（她）是这样一个人:猜猜他（她）是谁?我猜,10,热情开朗,多愁善感,稳重执著,鲁莽耿直,。,一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。,一个人在思想,11,写人要凸显个性,写人要凸显个性,12,他她是一个能把周围人都逗笑的“开心果。,我猜,他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。,他（她）是一个爱帮助别人的,“,小热心,”,。,你心目中的他（她）的特点是什么？,他（她）是一个,。,猜猜他（她）是班中的谁？,他她是一个能把周围人都逗笑的“开心果。我猜他（她）是一,13,他是一个,懂魔法,的人。,他，有一张,消瘦,的面孔、,膝盖骨突出,的膝盖、,乌黑,的头发和一双,翠绿,的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的,圆框眼镜,。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道,闪电似的淡淡的疤痕,。,他是一个懂魔法的人。他，有一张消瘦的面孔、膝,14,他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低的，他的表情可以用“亘古不变”来形容,永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。,他是一个,爱耍酷,的人。,他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低的，他的表,15,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好似有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,贝多芬,例文,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的,16,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,运用描写，突出特点,个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写,17,1,、,外貌描写,以形传神,2,、,语言描写,言如其人,3,、,动作描写,形神兼备,方法总结,凸显个性,人人胸中皆有人人笔下俱无,典型事例,1、外貌描写以形传神 方法总结凸显个性人人胸中皆有典型事例,18,作文二,二 、在上述片段写作的根底上进展扩展，补充一些事例，以“我的同学_ 为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。,作文二 二 、在上述片段写作的根底上进展扩展，补充,19,【,提示,】,1.,记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。,2.,典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。,3.,多个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。,4.,不要平均使用笔墨，而要详略结合。,【提示】,20,写作指导,1、外貌描写应当特点鲜明，符合人物个性以及特定情境下的情感。,好的外貌描写，不仅能让读者识其“形，而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态，也就是通其“神。如?三国演义?中的“温酒斩华雄一段，写关羽：,其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。,这几句可谓“义勇之概，时时如见。,写作指导1、外貌描写应当特点鲜明，符合人物个性以及特定情境下,21,另一个例子是吴敬梓在?儒林外史?里写范进出场时的形象：,面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰du,冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。,这段话里，“面黄肌瘦、破毡帽等处写出贫苦；“花白胡须写年老，可知范进已经在科举上白白浪费了多年而一无所获；“乞乞缩缩，既是承接上文，写其穷困，也透露出了屡次应考失败对范进精神上的摧残。短短几句，一个科举制度的牺牲者的形象跃然纸上。,另一个例子是吴敬梓在?儒林外史?里写范进出场时的形象：,22,2、选取表达人物特点的典型事例，刻画人物的神态、语言、动作、心理等细节。,作家史铁生屡次写到母亲，比方?我与地坛?：,“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反响。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我抚慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。,表现出母亲的担忧和隐忍，表达了对母亲的感激与歉疚。,2、选取表达人物特点的典型事例，刻画人物的神态、语言、动作、,23,要求：,1、内容：我的同学,2、题目：自拟,3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方法凸显人物个性,4、运用典型事件凸显人物个性,5、字数500字以上,6、修改后抄写上交,我写,根据提纲写作,要求：我写根据提纲写作,24,例文 我的同学,他，身体结实，个子高高的，皮肤黑黑的，有着弯弯的眉毛，眼睛大大的，睫毛长长的，脸红润有光，,乌黑色的秀发，帅极了。,我最欣赏他的人品和他的聪明。他为人乐观，乐于助人，是非清楚。世界上已很少有这种人了。因为他心地好，所以有很多朋友。每个人但和他做了朋友，就不用忧愁了。,他的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。人也很得意。他总做一些小孩做的事情，好似还没长大似的。像瞪着眼睛，做一些奇怪的动作，都是他常有的，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道为什么吗？他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。,他对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话,例文 我的同学 他，身体结实，个子高高的，,25,每当他的朋友需要他的帮助，他一定会伸出援手。教师和同学也对他赞不绝口。他成绩好时，不会骄傲，总说“本来还可以考更好一点的。他看到一些成绩不太理想的人时，他就会抚慰他，叫他不要灰心，下次再努力。,人们都说他又帅又聪明。但他常常都说自己不是最得意，不是最聪明。当然同时，他有困难时都会有人帮助他。,有一次，他在学校丢了钱，他眼睛里夹着泪珠就回到了寝室，室友都问她发生了什么事，他吸吸鼻子说没什么，在我和他的好朋友劝说下，他说他在学校里丢钱了。我们纳闷了，他人缘那么好，谁这么败坏啊，居然干这种事。在几天后，他的书桌下出现了，他丧失的钱，他笑了，在这几天里他终于笑了。,他就是我的同学，也是我的死党+。我想我也要跟他多多学习，更加努力！加油！加油！,每当他的朋友需要他的帮助，他一定会伸出援手。教师和同学也对他,26,例文二 我的同学,如果一个人一生中都没有一个知己或朋友，那么他的一生就等于虚度。假设你有许多知己和朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。所以，拥有友情才是一生中最珍贵的财富。,升入初中，会结识许多新的同学，接下来，我向你介绍几位与我关系好的同学吧！,姚文，长得白白的，眼睛比较小，喜欢翘兰花指，说话的声音也十分娘，所以是个不折不扣的娘娘腔。说起他的爱好吧，似乎除了打篮球外，就只有搞恶作剧了。他特别喜欢在人不知道的情况下，偷偷扯下别人的鞋带，或者在别人桌子下贴上双面胶，把别人的鞋带粘下来等，仿佛别人的惊讶声和对他的责骂是他的笑料。,例文二 我的同学 如果一个人一生中都没有一,27,又一次，我的同桌王璇正在冥思苦想一道数学题，似乎快要想到答案了，姚