单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/2,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/2,#,收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾,取西蜀,定南蛮,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻,青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣,译著尚未成功，惊闻损星，中国何人领呐喊,;,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,.,一门三父子，峨眉共比高,苏洵、苏轼、苏辙,收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三,1,诫子书,CREATIVE FASHION GENERAL PPT TEMPLATE,诫子书CREATIVE FASHION GENERAL PP,2,目录,CONTENTS,1,2,3,4,基础知识,诫子书,综合练习,课后习题,目录CONTENTS1234基础知识 诫子书综合,3,壹,e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1,壹e7d195523061f1c0c2b73831c94a3,4,01,章节,PART,基础知识速战速决,字音,字形,成语,词语辨析,01章节 PART基础知识速战速决字音字形成语词语辨析,5,1,下列词语中注音、字形全都正确的一项是（,）,A,剽（,pi,o,）悍,苦心孤诣（,y,）,鳞次栉比,物竞天泽,B,荫庇（,b,）,繁弦（,xi,n,）急管,断壁残垣,左右逢源,C,绮（,y,）丽,如法炮（,p,o,）制,穷愁潦倒,怒不可遏,D,拂（,f,）晓,风雪载（,z,i,）途,轻飞漫舞,险象迭生,B,择,q,曼,别看了，我的心里只有学习，没有你！,1下列词语中注音、字形全都正确的一项是（）B择,6,e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1,载,zi,:,风雪载途、载客,zi,:,三年五载、刊载、连载,荫庇,yn b,:,比喻子孙后代得到祖先的保护庇佑,潦倒、潦草,眼花缭乱,瞭望,e7d195523061f1c0c2b73831c94a3e,7,2,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（,）,A,新疆著名的歌舞之乡哈密四堡，有一位阳光帅气的小伙子，他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞，动作多变，技艺高超，,令人叹为观止,。,B,英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮，它高雅的神情与它鲜艳的羽毛,相得益彰,，使人着迷。,C,看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个,CBA,球迷便,津津乐道,地谈论起老将巴特尔的精彩表现。,D,每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会,忍俊不禁,。,赞美所见到的事物美好到了极点。,很有兴趣地说个不停。,互相配合、互相补充，各自的长处更能充分的发挥。,忍不住笑了起来。,C,2下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）赞美所,8,3,根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（,）,当代的中国，比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴,，因为，我们有用于承担历史重任的中国青年。,曾经，中国人的勤奋改变了自身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。,我们相信，今天的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。,A,句在,“,伟大复兴,”,之后加上“的目标”；句将“拥有”改为“创造”：,B,句将,“,接近,”,改为,“,将要,”,；句将“拥有”改为“实现”；,C,句在,“,伟大复兴,”,之后加上,“,的目标,”,；句将,“,拥有,”,改为,“,实现,”,；,D,句将,“,接近,”,改为,“,将要,”,；句将“拥有”改为“创造”。,A,3根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（,9,贰,e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1,贰e7d195523061f1c0c2b73831c94a3,10,02,章节,PART,诫子书,文学常识,重点字词,02章节 PART诫子书文学常识重点字词,11,作者简介,文学常识,收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻,作者简介文学常识收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明,整体感知,采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。,诫 子 书,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,整体感知采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。诫 子 书,【,宁静致远,】,预习检查,词语解释,依靠内心安静精力集中来修养身心。,节俭有助于养成质朴勤劳的德操。,平稳静谧的心态,不为杂念所左右,静思反省,才能树立,(,实现,),远大的目标。,【,静以修身,】,【,俭以养德,】,【宁静致远】预习检查词语解释依靠内心安静精力集中来修养身心。,整体感知,诫子书,夫,君子,之,行,，静以修身，俭以养德。,非,淡泊,无以,明志,，非,宁静,无以,致远,。,助词，用于句首，表示发端。,品德高尚的人。,操守、品德。,内心恬淡，不慕名利。,明确志向。明，明确、坚定。,这里指安静，集中精神，不分散精力。,达到远大目标。致，达到。,整体感知诫子书助词，用于句首，表示发端。品德高尚的人。操守、,整体感知,译,：有道德有修养的人的品行，依靠,屏,除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品德。不淡泊名利就不能明确自,己,的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。,整体感知译：有道德有修养的人的品行，依靠屏除杂念和干扰来修养,整体感知,夫学须静也，才须学也，非学无以,广才,，非志无以成学。,增长才干。,淫慢,则不能,励精,，,险躁,则不能,治性,。,放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。,轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。,振奋精神。励，振奋。,修养性情。治，修养。,译,：学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。,整体感知夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。增,年与时,驰,，意与,日,去，遂成枯落，多不接世，悲守,穷庐,，,将复何及,！,岁月。,穷困潦倒之人住的陋室。,又怎么来得及。,疾行，指迅速逝去。,整体感知,译,：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及！,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,叁,e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1,叁e7d195523061f1c0c2b73831c94a3,19,03,章节,PART,综合练习,合作探究,词类活用,特殊句式,03章节 PART综合练习合作探究词类活用特殊句式,20,整体感知,结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。,诫 子 书,劝诫、劝勉之义。,即诸葛亮写给儿子的旨在劝诫、劝勉的信。,整体感知结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。诫,精读细研,1,作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？,观点：静以修身，俭以养德。,分别从,治学和修身,两个方面进行说明的，一正一反，说服力强。,精读细研1作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？观,精读细研,2.,诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有什么关系？,理想的人才必须具备三个基本条件：,志、学、才,。,他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志向是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。,精读细研2.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有什,3.“,君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,”这句话的核心是一个“,静,”字。“,俭以养德,”与“,静,”有何关系？,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们始终保持内心宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,精读细研,3.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无,告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。,说一说,：诸葛亮写这封家信的用意是什么？,精读细研,告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品,古义：增长,今义：广泛；宽广,险，古义：轻薄,今义：危险，惊险,治，古义：修养,今义：治理,古今异义,合作探究,非学无以,广,才,险,躁则不能,治,性,古义：增长 险，古义：轻薄 古今异义合作探究非学,古今异义,合作探究,夫,君子之行,古义：助词，用于句首，表示发端；,今义：丈夫,古义：操守、品德；,今义：行为，行动,古义：这里指安静，集中精神，不分散精力,；,今义：指环境安静，不嘈杂,非,宁静,无以致远,夫君子之,行,古今异义合作探究夫君子之行古义：助词，用于句首，表示发端；古,古今异义,合作探究,古义：疾行，指迅速逝去,今义：奔驰，奔跑,古义,:,懈怠,;,今义,:,指速度低,走路、做事等费的时间长,),年与时,驰,淫,慢,则不能励精,古今异义合作探究古义：疾行，指迅速逝去 古义:懈怠;年,词类活用,合作探究,非学无以,广,才,非志无以,成,学,非宁静无以致,远,形容词的使动用法，使,广,动词的使动用法，使,成,形容词做名词