,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,洪蘭,理直氣平,讀書心得報告,張守仁於,101.05.08,洪蘭理直氣平讀書心得報告,理直氣平,-,勇於改變才會進步,作者：洪蘭,出版社：遠流,出版日期：,2011,年,6,月,16,日,(,初版,18,刷,),理直氣平-勇於改變才會進步作者：洪蘭,作者簡介,洪蘭，美國加州大學實驗心理學博士。現為國立中央大學神經科學研究所所長。,研究、教學之餘，積極投入科學生根的活動，策劃、譯介心理學、生命科學等領域書籍逾,40,冊。,近年來尤致力於閱讀習慣的推廣，曾在臺灣近千所中小學演講，以專業知識與人文關懷，推動教育觀念，對深耕閱讀活動有具體貢獻。,作者簡介洪蘭，美國加州大學實驗心理學博士。現為國立中央大學神,本書簡介,這是一本有,83,篇文章與觀念的好書。,這是作者發表於,聯合報,、,國語日報,、,天下,及,遠見,等雜誌上所寫的專欄,本書簡介這是一本有83篇文章與觀念的好書。,本書內容六大主題,品格力,學習力,競爭力,神奇的腦,溝通力,1,2,3,4,5,生命力,本書內容六大主題品格力學習力競爭力神奇的腦溝通力12345生,洪蘭教授自序,洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個,企業家在談未來人才的培育,，他們都一致認為這一代的年輕人如果要和別人競爭，,第一要有穩定的情緒（包括接受批評的雅量），其次是嚴守自律，第三是抗壓性高，第四是閱讀能力強,。,嚴長壽總裁最近在微軟的一場公開演講中則說，,服務的熱情和敬業的態度是二十一世紀競爭最重要的條件,。從第一個件來看，我想同理心亦是穩定情緒的要因之一，接受批評若不能用同理心,(,在對方的角度,),來思考與釋懷，,洪蘭教授自序洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個企業家在談未來人,當前教育為何要改變？,當前教育的亂象，乃是一種教育政策與學生、教師、家長的共錯結構,學生沒學會，老師沒教對,品格才是一切競爭力的根本,標準化答案考試抹煞創造力,當前教育為何要改變？當前教育的亂象，乃是一種教育政策與學生、,競爭力,食衣住行處處有創意,標準答案：扼殺創造力的元兇,創意時代的腦力競爭,不要再截長補短,讓孩子像大自然的蘋果樹,用不同的尺衡量不同的孩子,有國際觀才有競爭力,競爭力食衣住行處處有創意,競爭力,先作給人家看,實做是通往教養的大道,不會表達就沒有競爭力,生命自己會找出路,失敗比不曾試過好,學生也要敬業,勇敢踏出改變的第,1,步,競爭力先作給人家看,理直氣平,佳句摘錄,1/9,韓愈說：,化當世莫若口，傳來世莫若書。,我想盡力兩者都做！,人最怕守成、安於現狀不肯改變，事情只有做了才會知道哪裡要改進。,中國人喜歡,沉默是金,，過去大人很少跟孩子說話，如果說話也是很簡潔，甚少花時間跟孩子說道理或原委，其實這是不對的。跟孩子相處時，要盡量把握所有的機會教他做人做事的道理和進退應對的禮節。,理直氣平佳句摘錄1/9韓愈說：化當世莫若口，傳來世,理直氣平,佳句摘錄,2/9,人應該為自己活，為自己活就不會失望，因為操之在我。天下的父母都是為孩子好，但是只有自己快樂，孩子才會快樂。,其實快樂是一種態度，一種對待生命、每天過日子的態度。,理直氣平佳句摘錄 2/9人應該為自己活，為自己活就不會,11,理直氣平,佳句摘錄,3/9,大環境改變了，社會對孩子的需求也不同了，二十一世紀的孩子知識上不用我們操心，他們有心要學，可以學得很快。父母要教他們的是自制和自律，,世代孩子缺的不是刺激而是規範，,而規範要從小從生活上做起。,其實品德教育就是生活教育,，一個家教良好的孩子走出來是有禮貌的，做事是有品質的，談吐是有品味的。,理直氣平佳句摘錄 3/9大環境改變了，社會對孩子的需,理直氣平,佳句摘錄,4/9,要有快樂的孩子，父母親應該以自己為生活重心，為自己而活。多交好朋友，增加自己活動的範圍，你會發現當你為自己活時，你會快樂很多，你的孩子也跟著快樂了。,理直氣平佳句摘錄 4/9 要有快樂的孩子，父母親應該以,13,理直氣平,佳句摘錄,5/9,自從不准體罰以後，如何懲罰學生，既要達懲戒的目的又不失教育的真諦，是個頭痛的問題。我認為罰勞役，把教室玻璃擦明亮、把學校樓梯仔細打掃乾淨（很多校園中沒有落葉，但是樓梯卻很髒）等等，是個可行的方法。,理直氣平佳句摘錄 5/9自從不准體罰以後，如何懲罰學生,理直氣平,佳句摘錄,西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對了位置，讓他的能力發展出來就是天才。我個人非常反對後段班或放牛班這個名詞，開竅得晚並不代表笨，更不是孩子的錯，它是基因的關係。,理直氣平,佳句摘錄,6/9,理直氣平佳句摘錄西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對了位置,15,理直氣平,佳句摘錄,7/9,實驗已發現學習跟情緒和動機有關，清掃環境的好處是在清潔的環境中情緒比較好，學習的效果會比較好。,只要在日常生活中對孩子多加觀察，就會看到他與別人不同的地方，如果是好的，就鼓勵他，使這長處變成將來謀生的技能；如果是不好的短處，要趕快改掉，不要等到後來積習難改，後悔莫及。,理直氣平佳句摘錄 7/9實驗已發現學習跟情緒和動機有關,理直氣平,佳句摘錄,多讀書使我們看到事情的因果關係，了解因果關係就明瞭事情在外界的定位，不會以為是自己不好，自怨自艾。很多時候，越逃離，面前的山越高，一旦面對它，它就突然變矮，就在你能力可以處理的範圍之內了。而且事情不處理會像滾雪球似的愈滾愈大，最後不可收拾。,理直氣平,佳句摘錄,8/9,理直氣平佳句摘錄多讀書使我們看到事情的因果關係，了解因,17,理直氣平,佳句摘錄,9/9,一個孩子心智的啟發是不可用錢衡量的，我們不知道什麼時候這個孩子會做出什麼事而改變了世界，就像前面例子中的艦長或拿金牌的孩子一樣。伸出手幫助一個孩子，幫他繳學費也好，替他多準備一個便當也好，甚至口頭鼓勵都行，只要一個孩子因我們而改變了，我們在這世界上就沒有白走一趟。,理直氣平佳句摘錄 9/9一個孩子心智的啟發是不可用錢衡,讀後心得分享,1/8,林則徐的故事告訴孩子，心中的尺絕不可變。生命到最後，面對的不是法律，而是良心。,生命教育必須從實做去求體驗，沒有體驗不會有感動，沒有感動就不會有學習。,讀後心得分享 1/8林則徐的故事告訴孩子，心中的尺絕不可變。,19,讀後心得分享,2/8,與孩子溝通時，音調、語氣格外重要，讓孩子明白我們態度是認真面對這件事情，孩子的 心很明亮，他們真的很敏感、真的能懂，只要大人有耐心並且給他們學習機會。,不論孩子要學習什麼，都要特別叮嚀注意安全，保護自己與他人不要受到 傷害。,讀後心得分享 2/8與孩子溝通時，音調、語氣格外重要，讓孩子,20,讀後心得分享,3/8,不要嫌薪水太少，,職業無貴賤，先做給人家看。,古人說：天下無難事，只怕有心人，只要肯下功夫，一定會成功。,家庭中孩子們以我們為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。,讀後心得分享 3/8不要嫌薪水太少，,職業無貴賤，先做給人家,21,讀後心得分享,4/8,閱讀的目的不是寫報告，它把一件很愉快的事變成了負擔。其實，學習是最不能只看最後結果。,我們的學習曲線不是一條直線，而是螺旋狀的，它不是立竿見影，所以不能性急。,每個人學習的速度不同，定期考試對學習慢的人就不公平,讀後心得分享 4/8閱讀的目的不是寫報告，它把一件很愉快的,22,讀後心得分享,5/8,適度的運動可以得到相當好的讀書效果，值得推廣。,教師在教學上,(,教材與教法,),，都要不斷的創新以符合學生的需求。,教師要能不斷地提供方法給學生，增進學生喜愛讀書的樂趣。,讀後心得分享 5/8適度的運動可以得到相當好的讀書效果，值得,23,讀後心得分享,6/8,在工作壓力下如果能培養嗜好讓心靈有所寄託，適當紓解壓力，人生會快樂很多。,在工作以外培養興趣藉以疏解壓力。,不同工作領域有不同的楷模，我们的社會需要有更多的典範人物，為社會帶來更大的向上、向善的力量。,讀後心得分享 6/8在工作壓力下如果能培養嗜好讓心靈有所寄託,24,讀後心得分享,7/8,當您與孩子發生衝突或意見相左時：,停：停住自己的情緒，也停止孩子的情緒，先處理情緒再處理事情。,看：看看自己在做什麼，也看清孩子在做什麼，你們是不是正在傷害彼此在乎的人呢？,聽：先聽聽孩子怎麼說？別急著否定他，也請孩子聽聽你怎麼說？再共同規範出您可以接受他也願意去實行的有效方式。,讀後心得分享 7/8 當您與孩子發生衝突或意見相左時：,25,讀後心得分享,8/8,大人其實不要怕當壞人，也許在這一個當下他會害怕你，但是有一天他長大後，其實內心會深深感謝你，謝謝你當時及時提醒了他一把，因為大家及時的孩子一份關注，他才會發現每一個人都是關心他的。,所以一個孩子的心智成長是需要很多人的關心和引導，多聽孩子說一句話，多幫助一個人，或許很多悲劇就不會發生。,讀後心得分享 8/8大人其實不要怕當壞人，也許在這一個當下他,26,推薦延伸閱讀,推薦延伸閱讀,27,推薦延伸閱讀,推薦延伸閱讀,28,推薦延伸閱讀,推薦延伸閱讀,29,學習的革命,為什麼快樂學習沒有辦法提高學習動機？為什麼能力分班不是因材施教的好方法？為什麼亞洲的孩子紛紛從學習中逃走？,學力貶值的二十一世紀，教育的新出路在哪裡？,日本教育界大師、東京大學教授佐藤學，深刻剖析東亞國家共同面臨的教育危機，並且提出以學習共同體為目標的改革建議。,學習的革命為什麼快樂學習沒有辦法提高學習動機？為什麼,30,名人名言,摘自,聯合報,100.7.9,Good teachers,are costly,but bad teachers cost more.,Bob Talbert,（美國專欄作家）,譯：優良教師固然成本高，但不良教師讓我們付出的代價更高,名人名言摘自聯合報100.7.9Good teache,洪蘭,理直氣平,報告結束,感謝大家的聆聽,洪蘭理直氣平報告結束,32,