单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,第,15,课 喂,出来,1,【,本节要点,】,能说出学习本文的启示。,要学会哟,2,课堂探讨,能说出学习本文的启示。,探究一下,3,课堂探讨,能说出学习本文的启示。,你知道吗？,4,课堂探讨,通过概括文章内容,理解文章中特殊句子和词语的含义,把握作者的写作意图,进而结合生活实际谈启示。,你知道吗？,5,课堂探讨,这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。用一两句话谈谈自己读了本文后受到的启示。,明确：,保护生态环境,需要的是长远的目光,不能只顾一时,不顾长久。,种瓜得瓜,种豆得豆。毁坏大自然将遭大自然的报复。,做任何事情,不能只顾眼前利益,要科学理性地对待大自然。,生活中的黑洞不能忽视,思想上的洞更要重视。,人无远虑,必有近忧。,人的私欲是个无底洞,要用良知、正义、道德去填补。,6,课堂提高,1.,题目“喂,出来”在文中有怎样的作用？,做的怎样？,7,课堂提高,【,参考答案,】,题目“喂,出来”,原是一个年轻人的喊叫,以此作为题目,富有哲理,吸引读者,揭示主旨。,【,解析,】,试题分析：此题考查学生对文章题目的作用。题目的作用主要有：吸引读者阅读兴趣；引起读者的思考；点明写作对象及内容；解释文章主旨等。,做的怎样？,8,课堂提高,2.“,小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？,做的怎样？,9,课堂提高,【,参考答案,】“,小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复,说它“微不足道”是说人类对这种最初的小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双眼,没有预见到可怕的未来。,【,解析,】,试题分析：此题考查学生对文章内容的理解。做此题要在整体把握文章写作手法的基础上完成,这是一篇科幻小说,整篇文章采用了象征的形式。,10,