单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 阿基米德原理,第九章 浮力,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第二节 阿基米德原理第九章 浮力情境引入合作探究课堂小结随堂,这些物体受到的浮力大小相同吗,?,浮力的大小和哪些因素有关呢？,情景引入,这些物体受到的浮力大小相同吗?浮力的大小和哪些因素有关呢？情,实验探究一：,浮力的大小与哪些因素有关？,实验猜想：,猜想,1,：浮力可能与,液体的密度,有关,猜想,2,：浮力可能与,物体的体积,有关,猜想,3,：浮力可能与,物体浸入液体的深度,有关,其它猜想：,合作探究,实验探究一：浮力的大小与哪些因素有关？实验猜想：猜想1：浮力,设计实验,1,：,（,1,）把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。,（,2,）在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。,在清水中，鸡蛋下沉。,清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直至漂浮的状态。,实验结论：,猜想,1,正确，浮力的大小,跟,液体的密度,有关。,（,1,）,（,2,）,设计实验1：（1）把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。（2）在,设计实验,2,：,观察实验：,两个弹簧测力计的读数一样吗？分别是多少？,实验说明了什么问题？,把同一物体浸入相同的液体中。,容器中的液体的液面发生什么样的变化？,实验结论：,浮力的大小跟,物体排开液体的体积,有关。,设计实验2：观察实验：两个弹簧测力计的读数一样吗？分别是,设计实验,3,：,（,1,）,把物体放入清水中，观察测力计的读数,F,1,。,（,2,）改变物体在水中深度，再观察测力计的读数 F,2,。,（,3,）,比较两次的读数,F1,和 F2 。,测力计的读数,F,1,=2N,。,测力计的读数,F,2,=2 N,。,结论：,浮力的大小跟,物体所在液体中的深度,无关。,设计实验3：（1）把物体放入清水中，观察测力计的读数F1。（,物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的,有关，还与物体排开液体的,有关，而与浸没在液体中的,无关。,密度,体积,深度,根据猜想,1,、,2,、,3,，得出的实验结论：,实验,2,，浮力的大小跟,物体排开液体的体积,有关。,实验,3,，浮力的大小跟,物体所在液体中的深度,无关。,实验,1,，浮力的大小跟,液体的密度,有关。,分析归纳,物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 有,实验探究二：,探究浮力的大小,实验器材：,石块、铝块、铁块、溢水杯、空杯、测力计、水,（,1,）用弹簧测力计先测出石块的重力G,（,2,）用弹簧测力计再测出空杯子的重力G,杯,1.15N,0.45N,实验步骤：,实验探究二：探究浮力的大小实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯,（,3,）把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数F,。,（,4,）用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G,总,。,0.70N,0.90N,（3）把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排,收集实验数据：,研究对象,物重,G/N,空杯重,G,杯,/N,物体浸没水中时弹簧测力计 示数,F/N,杯、水总重,G,总,/N,浮力的大小,F,浮,/N,排开水的重量,G,排,/N,石块,0.45,铝块,0.45,铁块,0.45,1.15,0.70,0.90,0.45,0.45,0.54,0.34,0.20,0.20,0.65,0.78,0.68,0.10,0.55,0.10,比较,浮力的大小,和,物体排开水的重量,，你发现了什么？,收集实验数据：研究对象物重G/N 空杯重 G杯/N 物体浸没,实验结论：,浸入液体中的物体所受的浮力的大小,（填“等于”、“大于”或“小于”）被物体排开的液体所受的,。这便是著名的“,阿基米德原理,”。,等于,重力的大小,公式：,F,浮,=,G,排,=,液,g V,排,实验结论：浸入液体中的物体所受的浮力的大小 （填“,1.,影响浮力大小的因素：,物体在液体中所受浮力的大小不仅与,液体的密度,有关，还与,物体排开液体的体积,有关，而与浸没在液体中的,深度,无关。,2.,阿基米德原理：,浸在液体中的物体所受的浮力的大小,等于,被,物体排开的液体所受的重力,。,公式：,F,浮,=,G,排,=,液,g,V,排,课堂小结,1.影响浮力大小的因素：2.阿基米德原理：公式：F浮=G,先不变后变小,随堂训练,1.,乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小如何变化？,先不变后变小随堂训练1.乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受,2.,下列关于浮力的说法中，正确的是（）,A.,物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。,B.,物体的体积越大，受到浮力越大。,C.,物体受的重力越小，受到的浮力越大。,D.,物体排开液体的重力越大，受到的浮力越大,D,2.下列关于浮力的说法中，正确的是（）D,3.,用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重,20,牛，当把这个铁块的一部分浸在水中时，弹簧秤的读数为,16,牛，这时铁块受到的浮力是,N,，若将铁块全部浸没在水中，铁块受到的浮力是,6,牛，这时弹簧秤的读数为,N,。,4,14,3.用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重20牛，当把这个铁块,4.,某物体挂在弹簧测力计上，称得其重为,90N,；把该物体浸没在水中时，弹簧测力计的读数为,50N,，该物体浸没在水中所受到的浮力是,_N,；若该物体有一半体积露出水面时，它受到的浮力是,_N,，弹簧测力计的读数是：,_N,。,40,20,70,4.某物体挂在弹簧测力计上，称得其重为90N；把该物体浸,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,阿基米德原理公开课一等奖ppt课件,