单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,劳动教育与实践,机械工业出版社,专题,单元三：大力弘扬三个精神,主题,1,：弘扬劳动精神成为有素质的劳动者,任务,1,：,陶艺制作,01,劳动任务导入,02,劳动任务目标,03,任务成果要求,04,任务完成方法,Contents,目录,05,劳动任务评价,06,任务完成准备,07,劳动注意事项,劳动任务导入,01,劳动任务导入,习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”,弘扬劳动精神的必要性,劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。,通过对大学生劳动精神的培植,让大学生热爱劳动,尊重劳动,珍惜劳动成果。,进,而能够更好地进行创造性劳动,在劳动创造中实现人生价值,。,劳动任务目标,02,劳动任务目标,使学生能够通过,“陶艺制作”这个,学习任务感受中华民族的劳动精神，在劳动过程中不断发挥创造力，弘扬学生的劳动精神。,任务成果要求,03,任务成果要求,任务完成方法,04,任务完成方法,以劳动任务为主，通过任务和问题设计，将兴趣和注意都围绕在任务问题的解决上，掌握陶艺的理论制作流程，严格按照制作步骤操作，通过分析和模仿操作要点，规划自己的劳动流程计划，合理安排时间，合理使用相应工具,完成任务目标。,任务完成步骤,劳动任务评价,05,劳动任务评价,从团队的劳动计划、劳动过程、劳动成果，个人劳动体会与完成效果五个方面进行综合评价,过程考核满分50,总得分,阶段任务内容,阶段任务要求、完成情况等,得分,组建团队（10分）,快速组建团队，在教师指定讨论位置坐好，成员推选组长，组长愿意承担团队管理任务,材料以及工具准备（10分）,每组的材料以及相关工具准备是否齐全,产品制作完成情况（30分）,根据要求，完成产品设计和制作，根据产品样式、质量进行考核,劳动任务个人完成效果多方评价（满分20分）,评价项,评价要求,得分,自我评价（5）,1.考勤表现，劳动态度，参与研究活动的积极性高，认真投入，能积极学习相关的知识和技能；2.在劳动中能虚心听取他人的评价，不断进行自我反省，发现问题及时更正；3.在团队任务完成中表现出色，献计献策，执行力强，业绩突出。,同学（其他团队、小组）评价（5）,教师评价（10）,总得分,劳动任务完成效果成绩汇总,序号,评价内容,赋分,得分,1,劳动任务实施计划,10,2,劳动任务完成过程,50,3,劳动成果,10,4,劳动心得体会,10,5,个人完成效果多方评价,20,合 计,100,任务工具准备,割泥线,棉麻布,擀面杖,吸水海绵,转台,劳动注意事项,07,劳动注意事项,1,2,3,注意泥条的干湿程度，太干了容易断裂并且不易弯曲，太湿了不仅会黏手，而且泥巴的支撑力也弱，所以要掌握好。,粘结处一定要打毛，泥浆也不可太稀或太稠。盘筑时挤压要到位，防止残留气泡。,根据创作的需要，泥条和底部可自行设计，底部泥板不易过薄，根据造型的不同，可以收缩或扩大。,4,制作完成后，可以在内部或外部抹平，也可加些装饰，以达到造型生动性的目的。,演示完毕 谢,谢,观看,