,聚 焦 中 考,“同课异构”杯,2020,年度教学技能大赛,一等奖获奖作品,“同课异构”杯2020年度教学技能大赛一等奖获奖作品,1,第二单元我们周围的空气,第,4,讲氧气的实验室制取,第二单元我们周围的空气第4讲氧气的实验室制取,1,氧气,的实验室制,取,药品,双氧水和二氧化锰,高锰酸钾,氯酸钾和二氧化锰,反应原理,_,_,_,药品状态,固体液体,固体,固体,反应条件,不加热、催化剂,加热,加热、催化剂,发生,装置,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,2KClO,3,2KCl,3O,2,1氧气的实验室制取药品双氧水和二氧化锰高锰酸钾氯酸钾和二氧,收集,装置,检验,用一根带火星,(,或燃着,),的木条放在瓶中，看是否复燃,(,或烧得更旺,),验满,用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满,用排水法收集时，当集气瓶瓶口有大气泡，气泡冒出水面，证明已满,实验,步骤,可概括为：,“,查,”,、,“,装,”,、,“,定,”,、,“,点,”,、,“,收,”,、,“,离,”,、,“,熄,”,，谐音：,“,茶庄定点收利息,”,操作,注意,事项,试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出,用排水法收集时，必须待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集,停止加热时，先将导管从水里撤出，再撤掉酒精灯,收集检验用一根带火星(或燃着)的木条放在瓶中，看是否复燃(或,2,工业制法,工业上常采用分离,_,的方法制取氧气，这一过程属于,_,变化。,液态空气,物理,2工业制法液态空气物理,1,催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的,_,，而本身的,_,和,_,在化学反应前后都没有变化的物质。,2,催化作用：催化剂在化学反应中起,_,的作用。,【注意】,(1),催化剂的特点中,“,改变,”,的含义,，,包括增大和减小化学反应速率两个方面。,(2),催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不改变,，,但并不是说催化剂不参加反应,，,实际上许多催化剂都参与了反应,，,只是经过一系列变化后,，,又变回了原来的物质。,(3),催化剂只能改变化学反应速率,，,不能增加或减少生成物的量。,(4),探究某物质是不是反应的催化剂,，,除看其能否改变化学反应速率外,，,还必须验证在化学反应前后其质量和化学性质是否改变。,化学反应速率,质量,化学性质,改变化学反应速率,1催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的_,分解反应：由,_,物质生成,_,物质的反应，是化学反应的基本类型之一，可表示为：,AB,A,B,。,一种,两种或两种以上其他,分解反应：由_物质生成_,命题解读,催化剂以及催化作用是中考化学的常考点,，,主要考查催化剂的选择,，,催化剂的种类,，,以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。,【例,1,】,(2016,，,台州,),资料显示，将新制的溶质质量分数为,5%,的,H,2,O,2,溶液，加热到,80,时，才有较多氧气产生，而相同质量,5%,的,H,2,O,2,溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。,命题解读催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催,(1),小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是,_ _,。,(2),小柯利用催化剂使,H,2,O,2,溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误,_,。,(3),采用相同质量,5%,的,H,2,O,2,溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。,(,假定两种方法,H,2,O,2,均完全分解,),加热,过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少,长颈漏斗的下端未伸入液面以下,(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入,【方法指导】,本题考查催化剂的特点与催化作用、探究影响化学反应速率的因素等,，,在解此类题时,，,首先分析题中考查的问题,，,然后结合题中所给知识和学过的知识,，将考查点转化成简单的知识点进行解答。,【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、探究影响化学反应,对应练习,1,(2016,，,荆州,),关于催化剂的下列说法中，正确的是,(C),A,化学反应后催化剂本身的质量减少,B,化学反应后催化剂本身的质量增加,C,催化剂可改变化学反应速率,D,化学反应后催化剂的化学性质发生变化,对应练习,2,(2015,，,雅安,),研究和控制化学反应条件有重要意义。,(1),同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。,实验,30%,双氧,水的质量,(g),加入的水的,体积,(mL),二氧化锰,质量,(g),收集,时间,(s),1,10,40,5,200,2,20,30,5,100,3,30,20,_,67,2(2015，雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。实验,取用二氧化锰的仪器是,_(,填编号,),。,写出上述反应的化学反应方程式,_,。,实验,3,中，加入的二氧化锰质量为,_,g,。,相同条件下，实验,3,产生氧气的速率最快，说明,_ _,。,B,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,5,相同,条件下，反应物浓度越大，反应速率越快,取用二氧化锰的仪器是_(填编号)。B2H2O2,(2),同学通过查阅资料得知，双氧水在,70,以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置,(,气密性良好,),进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是,_,，同学分析原因后，采用了,_,法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。,氧气中混有较多的水蒸气,排水集气,(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生,命题解读,氧气的实验室制取是化学中考常见的考点,，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。,【例,2,】,(2016,，,孝感,),实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：,药品：,过氧化氢溶液,氯酸钾,二氧化锰,装置：,命题解读氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反,(1),装置中仪器,a,的名称为,_,。,(2),若小明选择装置,A,和,C,来制取氧气，则他选择的药品应为,_,(,填序号,),；若用装置,D,收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到,_,，观察木条是否复燃。,(3),某气体,X,可用,D,装置收集，若改用,E,装置收集，则气体,X,应从,_,(,填,“,b,”,或,“,c,”,),口进。,【方法指导】,(1),根据实验室常用仪器解答；,(2),装置,A,是用加热固体的方法制取气体,，,C,是排水法收集气体,，,试管口无棉花,，,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；根据氧气支持燃烧的性质解答；,(3),根据,D,装置是向上排空气法收集,，,说明气体的密度比空气的大,，,据此来解答。,试管,集气瓶口,b,(1)装置中仪器a的名称为_。试管集气瓶口b,对应练习,1,(2016,，,十堰,),实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：,(1),写出仪器,的名称：,_,；,(2),实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为,_,，反应的化学方程式为,_,；,试管,BC,或,BD,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,对应练习试管BC或BD2H2O2 2H2OO,(3),实验室选择,AC,装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是,_,，然后再熄灭酒精灯；,(4),已知甲烷,(CH,4,),是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为,_,。,先撤导气管离开水槽,A C,(3)实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作,1,(2015,，,江西,),实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是,(),2,(2016,，,玉林,),实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是,(),A,二氧化锰是催化剂,B,与高锰酸钾制取氧气装置相同,C,可用向下排空气法收集,D,可用带火星的木条检验氧气,C,C,1(2015，江西)实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的,3,(2014,，,大庆,),已知,FeCl,3,与,CuCl,2,对,H,2,O,2,分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括,(),实验温度,H,2,O,2,的浓度,催化剂质量,FeCl,3,与,CuCl,2,的颗粒大小,A,B,C,全部,D,4,(2016,，,邵阳,),在进行,“,氧气的实验室制取与性质,”,实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是,(),A,用排水法收集,O,2,时，集气瓶装满水,B,用向上排空气法收集,O,2,时，导管伸入到集气瓶的底部,C,用排水法收集,O,2,时，导管口冒出气泡，立即收集,D,用排水法收集,O,2,时，收集满后，在水下盖上玻璃片,C,C,3(2014，大庆)已知FeCl3与CuCl2对H2O2分,5,(2016,，,青岛,),根据下列装置，回答问题：,(1),写出图中标号仪器的名称：,_,；,_,。,(2),实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为,_,。,从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用,_(,填装置序号,),。,(3),因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置,_(,填装置序号,),收集,。,如果,要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意,_,。,分液漏斗,试管,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,B,F,留一些水在集气瓶底,5(2016，青岛)根据下列装置，回答问题：分液漏斗试管2,6,(2016,，,河南,),如图是实验室制取气体的常用装置。,(1),实验室用,KMnO,4,制取,O,2,应选用的一套装置为,_(,填字母代号,),；该反应的化学方程式为,_,。,AD,或,AE,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,6(2016，河南)如图是实验室制取气体的常用装置。AD或,(2)B,或,C,装置均可作制取,CO,2,的发生装置，,B,的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使,B,装置中反应停止的原理。,(3),若用如图,F,装置采用排水法收集,H,2,，请简述操作步骤,。,关闭弹簧夹，试管中压强增大，酸液沿长颈漏斗下端管口上升，固液分离，反应,停止,。,将集气瓶内装满水，,a,管与气体发生装置连接,(2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,24,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用,！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,25,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,27,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,