单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.,小猫咪穿鞋子,1.,轻声自由读课文,读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍并用序号标出自然段。,2.,同桌合作读课文，互相纠正读音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。,3.,师生合作读课文。请你边读边思考课文讲了一件什么事？,我能行,小猫咪给,、,和,看了它的鞋子,。,公鸡,麻雀,大白鹅,大黄狗,我会填,：,1.公鸡穿上鞋子，就不能 土找虫子吃了。,2.麻雀穿上鞋子，脚趾就 不住树枝了。,3.大白鹅穿上鞋子，不方便。,4.大黄狗穿上鞋子就 得慢了。,刨,抓,游泳,跑,？,m xin m m qu,咪 羡 慕 麻 雀,q zh zn,器 趾 咱,po,鹅 刨,m xin m m qu,小猫咪 羡 慕 麻 雀,q zh zn,听诊器 脚 趾 咱 们,po,大白鹅 刨 土,小猫咪 羡 慕 麻 雀,听诊器 脚 趾 咱 们,大白鹅 刨 土,读一读,羡慕,读一读,听诊器,听 诊 器,4.,默读课文，,根据课文内容连线。,爪子的作用,大白鹅 抓树枝,大黄狗 刨 土,麻 雀 感觉地面动静,公 鸡 奔 跑,小猫咪 游 泳,小猫咪与,公鸡,小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？,“好看！好看！公鸡说着连连点头。,“那你怎么不穿鞋子呢？,“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。,小猫咪与,麻雀,小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？,“好看！好看！麻雀连忙说。,“那你怎么不穿鞋子呢？,“我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。,小猫咪与,大白鹅,小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？,“好看！好看！大白鹅边说边伸脖子。,“那你怎么不穿鞋子呢？,“我穿上鞋子，游泳不方便。,小猫咪与,大黄狗,小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？,“好看！好看！大黄狗边说边摇尾巴。,“那你怎么不穿鞋子呢？,“我穿上鞋子就跑得慢了。,小猫咪与,猫妈妈,晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好似医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？,猫妈妈的话让你明白了什么？,想一想,我们懂得了看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目地学别人。,学习感悟,分,角,色,朗读,读一读,小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗？,1“好看！好看！公鸡说。,2“好看！好看！公鸡说着连连点头。,这鞋子好看吗？,“好看！好看！公鸡说着连连点头。,“好看！好看！麻雀连忙说。,“好看！好看！大白鹅边说边伸脖子。,“好看！好看！大黄狗边说边摇尾巴。,柔、细声,响、高声,尖、短声,高、粗声,憨、响声,我来说一说,说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗和小猫咪为什么不能穿鞋？,你能用“因为所以说一说它们为什么不穿鞋吗？,无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只看局部和外表，否那么也会像小猫一样犯可笑的错误。,课后可以问一问家长或查阅资料，了解其他动物的爪子、蹄子有什么特殊作用？,作业,告诉你,奔跑,爬树,捕食,进食,同学们你知道下面的动物为什么不穿鞋子吗？,告诉你,奔跑,爬树,捕食,进食,同学们你知道下面的动物为什么不穿鞋子吗？,