大,小,文从字顺,导入新课,我们平时写作文时，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来进行作文训练：文从字顺。,讲授新课,学习目标,1.,了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。,2.,学会修改文章，增强语言表达的能力。,3.,培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。,讲授新课,什么是“文从字顺”,“文从字顺”，其意思包含两个方面：,一是用词恰当、妥帖；,二是句与句之间顺从畅达，文气贯通。,讲授新课,首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。,怎样才能做到“文从字顺”,？,比如：“五个学校的领导”,“发现敌人的哨兵”,“安徽和江苏的部分地区”,讲授新课,故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了,!”,斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑,!”,准确，是作文用语最起码的标准。,斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。,其次，要注意语句间的连贯。,前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解,下笔前，最好有个提纲或打好腹稿；下笔时，应一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱,妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了,95,分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。,如何做到语句连贯呢？,范例点评,（,1,）首先表述不清。第一句“妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉是下面是围绕“妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转向了“她对我很关心”，前后不连贯。,（,2,）二、三句间没有转折关系，不应要“但是”。,（,3,）数学考了,95,分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么又去“讲错在哪里”呢,?“,一丝不苟”是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全身心地”，“进入”改为“投入”。,（,4,）最后一句“所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，“学习里面”应改为“学习成绩”。,点评：,第三、好文章是修改出来的。,凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应该修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才能文从字顺。,讲授新课,一天，年轻的诗人贾岛去长安参加考试。突然，他想到了两句好诗,:“,鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”原来，他撞到了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，,“,还是敲字好，敲写出了你有礼貌和夜深人静中的声响。”静静的夜晚，在月光下，一个僧人一边做着“推”门的姿势，一边做着“敲”门的姿势，反复斟酌。想来，这个情景是很美的。,讲授新课,原文：发现敌人的哨兵,改文：他就是是发现敌人的哨兵。,我们在那里发现敌人的哨兵。,范例点评,改法一：,残缺或引起歧义的成分要,增,补上,改法三：,重复多余的词语要,删,除,。,范例点评,原文：,历代古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用的人才的。,改文：古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用的人才的。,讲授新课,改文：,我们发现并改正了工作中的缺点。,原文：,我们改正并发现了工作中的缺点。,改法二：,语序不当的要,调,整,范例点评,讲授新课,原文：,参加会议的有五个学校的领导。,改文：参加会议的有五所学校的领导。,参加会议的有五位学校的领导。,范例点评,改法一：改,换,句法中某个关键词。,修改病句的主要方法：,（,1,）增,残缺的成分要增补上,（,2,）删,重复多余的词语要删除,（,3,）调,语序不当的要调整,（,4,）换,搭配不当的词语要更换,语句表达要准确-恰当、整齐、简洁,（2）二、三句间没有转折关系，不应要“但是”。,1、动笔之前，列提纲，打腹稿。,准确，是作文用语最起码的标准。,花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来,一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。,想来，这个情景是很美的。,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,她们是使校园生机勃勃的精灵；,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。,不规则的坛形使她无拘无束；,一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕。,寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。,你看，它们织起了一面火红的屏障，远远望去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。,前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解,叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱,比如：“五个学校的领导”,一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。,2、心会神凝，应一气呵成，避免断断续续。,比如：“五个学校的领导”,“文从字顺”，其意思包含两个方面：,例文修改范例,讲授新课,小试牛刀,选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅，不少于,200,字。,1.,注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。,2.,可借鉴,紫藤萝瀑布,和,一颗小桃树,写景方法。,3.,可以“我喜欢（某种植物或景物），它,”开头，类似提纲。,提示,:,例文示范，启发引导,九月,的校园,送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎炎、骄阳似火的夏天；,九月,校园迎来了,丹桂飘香、果实累累的秋天。,推开,校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂花的清香，淡雅、高贵。校园好美！,开篇点题，到了九月，自然景物也发生了变化。,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,讲授新课,走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则的坛形使她无拘无束；花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼,，,一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了。,讲授新课,红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环,她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来,花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来,叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱,不规则的坛形使她无拘无束；,历代古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用的人才的。,开篇点题，到了九月，自然景物也发生了变化。,花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来,不规则的坛形使她无拘无束；,妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。,花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。,花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来,二是句与句之间顺从畅达，文气贯通。,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,下笔时，应一气呵成，避免断断续续；,我们发现并改正了工作中的缺点。,今天，我们一起来进行作文训练：文从字顺。,故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”,（2）二、三句间没有转折关系，不应要“但是”。,一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,不规则的坛形使她无拘无束；,“安徽和江苏的部分地区”,1、动笔之前，列提纲，打腹稿。,讲授新课,一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园十里飘香的天使。,讲授新课,瞧！教学楼前一大片植被红似火。走近一看，原来是被秋风渲染后的爬山虎家族。你看，它们织起了一面火红的屏障，远远望去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行,party,：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌,作者善于运用比喻的手法，生动形象的刻画出，进入九月，教学楼前墙的变化，细腻传神，极富感染力。,讲授新课,秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的手，编织了美丽的校园。秋天是一篇精彩的童话，描绘了美丽的校园。,篇末运用议论和抒情揭示文章的主旨，起到了画龙点睛的作用。,1.,语句表达要,准确,-,恰当、整齐、简洁,2.,要注意语句间的,连贯,。,3.,写时琢磨，写后,修改,讲授新课,课堂小结,文从字顺：,讲授新课,考场作文,之,文从字顺,1,、动笔之前，列提纲，打腹稿。,2,、心会神凝，,应一气呵成，避免断断续续。,3,、多积累，多读书，多观察生活，才能下笔如有神。,谢 谢,