单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文分论之,并列式议论文,作文分论之 并列式议论文,1,并列式结构,它是一种十分常见的结构形式。,即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，,而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们,并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层,次论证中心论点的结构方式。,一、并列式结构的内涵及类别、特点,并列式结构,论据式并列,论点式并列,并列式结构一、并列式结构的内涵及类别、特点并列式结构论据式并,2,2005年全国卷话题作文“出人意料和情理之中”,高尚不需要理由,穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后的背后,是亘古不变的情理：高尚不需要理由。惟有,高尚的心灵，才肯作出人意料的选择，这才,符合情理。这不是偶然，这是一种必然。,2005年全国卷话题作文“出人意料和情理之中”高尚不需要理由,3,高尚不需要理由,千载胡曲，琵琶声声传驿道-王昭君,宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。,许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分温柔的地方？,然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这，无须惊讶。,高尚不需要理由 千载胡曲，琵琶声声传驿道-,4,百年足迹，演绎出生命的华彩-林则徐,新疆北部龟（j,n)裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。,感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！,可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。,高尚不需要理由,百年足迹，演绎出生命的华彩-林则徐高尚不需要理由,5,高尚不需要理由,惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服-勃兰特,1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。,不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史，敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪,。,高尚不需要理由 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服-勃兰,6,高尚不需要理由。谈到这些人的,事迹，你也许会吃惊、意外。然而沉,思之后，应当明白：,高尚不需要理由。,惟有敢作出意外之举的人，才能永远,留在青史之中！,高尚不需要理由,总结照应中心论点,注意：要避免从同一角度选择论据,高尚不需要理由。谈到这些人的高尚不需要理由总结照,7,本文提纲,引论：,高尚不需要理由,分论,结论：,高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人，才能永远留在青史之中！,分论一：,千载胡曲，琵琶声声传驿道-王昭君,分论二：,百年足迹，演绎出生命的华彩-林则徐,分论三：,惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服-勃兰特,本文提纲引论：高尚不需要理由分论一：千载胡曲，琵琶声声传驿道,8,【,07年广州一模优秀作文,】,做真正的自己,在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。,露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；,做真正的自己，莫要做透明的露珠。,【07年广州一模优秀作文】做真正的自己 在,9,做真正的自己，是自信的表现。,陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。,陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的田园生活丰富多彩。,做真正的自己，是人生的大智慧。,苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他一样做到？,苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。,做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟,10,做真正的自己，是时代的召唤。,做真正的自己，让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天下时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！,露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。,每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。,注意：每个板块内部并列的分论点和论据之间的顺序可以灵活变化。最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。,做真正的自己，是时代的召唤。做真正的,11,本文提纲,引论：,做真正的自己，莫要做透明的露珠。,分论,结论：,做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。,分论一：,做真正的自己，是自信的表现,分论二：,做真正的自己，是人生的大智慧。,分论三：,做真正的自己，是时代的召唤,本文提纲引论：做真正的自己，莫要做透明的露珠。分论一：做真正,12,并列式结构有两种类型：论据并列；分论点并列。,后者更能显示思辨的深度。,它们的区别是：,论据的并列：,论点的并列：,在确立中心论点之后，首先展开联想，,寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议,论去扣题点题。,在确立中心论点之后，首先从道理或,逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考,虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果,分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。,并列式结构有两种类型：论据并列；分论,13,二、认识分论点使用的三个要求,例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构,（一）扣得住,紧紧围绕一个中心,例一：读书,1.读书要明确的目的；,2.读书要有良好方法；,3.读书要服务于社会。,（三）排得顺,分论点句式差别太大,例三：读书乐,1.读书乐在它是个人成长的必需；,2.读书乐在它是人类进步的阶梯；,3.读书乐在它是民族繁荣的保证。,（二）分得开,分论点分类标准不一致,例二：读书乐,1.读书可增长知识，充实头脑，一乐；,2.读书可开拓视野，丰富情感，二乐；,3.读书可提高素养，陶冶情操，三乐。,二、认识分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文,14,三、论点式并列结构运用中的常见问题及对策,例一、生命的价值,总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。,论点一：生命，认识世界的基础,论点二：生命，人类进步的关键,论点三：生命，迈向成功的前提,总结归纳全文,【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住）,【,对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，,段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的,意识，分解出,三个或三个以上,的分论点。,三、论点式并列结构运用中的常见问题及对策 例一、生命的,15,例二：拼搏,论点一：拼搏创造奇迹,论点二：拼搏铸就成功,论点三：拼搏源于崇高的信念,【点评】分论点分类标准不一致（分不开）,分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的,作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类,标准错乱,【对策】利用常见的哲学原理认识问题和,分析问题，加强思维方法选准展开的角度，,确立具体的中心论点,。,例二：拼搏 【点评】分论点分类标准不一致（分不开）,16,例三：淡淡的爱,论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略,论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰,论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹,【对策】,从同一个方向,用造句法（用话题核心词,造句）回答问题。,在句式的构造,上，做到句式大致相同力求齐整，,形式上要一目了然。,最好,每段中心句在开头,，如果每个板块内的,开头、,结尾,方式一致，,语句结构,相同，更好。,【点评】分论点句式差别太大（排不顺），,影响了文章结构的美观,例三：淡淡的爱 【对策】从同一个方向用造句法（用,17,四、并列层次的拟定角度,1.时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段,（历史进程、人生的时间、一年的更替等）,比如高考优秀作文我想握住你的手是这样推进的：,（1）春天，我想握住你的手。（2）夏天，我想握住你的手。,（3）秋天，我想握住你的手。（4）冬天，我想握住你的手。,2.空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落,（家庭、学校、医院等），,人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大,空间，活动的不同场合,（正式与非正式、庄重与随意等）,有一篇高考作文我们必须注重和谐是这样构思的：,（1）在家庭我们要和谐,（2）在单位我们要和谐,（3）在社会我们也要注重和谐,四、并列层次的拟定角度1.时间阶段：本思考角度指思考事物发展,18,3.具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。,（时、地、人、物，轻重、显隐、内外等）。,例如06年有一篇高考优秀作文谈意气是这样分层论述的：,（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。,（2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。,（3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。,4.由果索因,：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻）,以高考作文边走边问为例：,文章开篇提出观点在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。,接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述：,（1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。,（2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。,（3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。,正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。,3.具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。（时、地、,19,5.作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的,（物质、精神，,个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。）,比如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短议论文勤有三益，作者为,了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：,（1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财)（2）勤劳，可以有所劳延寿考也。,(健体)（3）勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身),6.影响危害：,正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。,高考优秀作文细节之处，美不胜收就是从这个角度构思出如下四层：,（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。,（2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。,（3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。,（4）感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。,分论阐释、存在类型、正反转化、方法条件、名人榜样、类比列举,5.作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精,20,五、当堂练习,以“拒绝浮躁”为观点，运用以上